1樓：核動力井蓋
哈哈,我的班主任恰恰相反啊
他只講第二問 (手動狗頭)
我認為不講第二問有以下幾個方面
1.學生能力
很多人並不能一眼看出方法,畢竟個人能力有限.其次在提分的角度上講,導數撐死就八分,而你還有很多地方可以提分,從簡單的做起.如果你學有餘力,去問老師,除非他能力有限,我相信他會樂意講給你聽的
2.老師的能力
這一點我不是很清楚,一點猜測,有的老師鑽研數學一種題目往往能有多解,而有的老師確實能力有限,他確實也不會,這個時候就要靠學生自己去鑽,放心高考時你鑽研出來的方法只要不太離譜,老師都會細看,是不是有這種方法
3.導數題本身
導數題本身就需要一定的靈感,如果沒有,也是抓瞎,老師講給你聽,只是讓你更加有靈感,而不是讓你可以直接看出思路(我每次有思路都是還有兩三分鐘的時候啊啊啊),要考智力的.這也是它的意義所在
最後再扯幾句吧
我的老師們常跟我們講,比老師強才叫到了位(我們班確實有人做到了),老師也不是神,而是人.導數這東西,包括很多難的題目,老師只能給你乙個大致的指導,他或許會和你一起思考.老師不是啥都會的.
我有切身體會.還有就是鑽研導數,真的會發現數學的美妙,導數是高中數學裡最靈活的題目,總是有很多精妙的解法,就拿今年的山東卷來說,除了標答給出的方法外,還有兩種能在五步之內解決的方法.很有趣,如果你也這麼認為的話,老師講不講,也就無所謂了
2樓：
導數題第二問和第三問，橫跨章節的部分太多了指對函式性質與計算、函式四性質你都要做好準備吧？
函式影象與變化，比如移動、翻轉與絕對值化你要會吧？
初步證明零點與不等式你要會吧？
已知零點或不等式反求引數，構建函式法與參變分離法你都要練吧？
高階一點的，零點證明的橫座標選取你要練吧？
不等式與三角函式、數列結合的創新題你要少練練吧？
就這些你弄好了，至少要100天
所以導數這一章是價效比非常低的一章，大部分數學老師不會講第二問第三問但是如果想考135+，這一章是非常重要的，所以一部分尖子班會講第二問第三問
3樓：「已登出」
導數這東西現在簡單的都做得出來，第二問高考難度已經不大了，自學不就行了。。。況且老師導數不一定如學生好，想做出來的自己去鑽研吧，還是很簡單的。另外告訴你，現在概率是趨勢，導數不會很難了。
4樓：是士多啤梨吖
5樓：夜寐深巷
導數作為壓軸題，能做出來的少之又少。如果是普通高中的普通班應該是不會講的，因為講了也沒什麼用，不如花點時間在前面的中檔題上面。
畢竟，得分重要！
當然，想要提高自己的數學能力的話，就必須要去研究這類題目。老師不講是要照顧大部分的人，如果你想當那少部分的人，就要自己去問、做。
其實導數壓軸題也並不是天坎。就全國捲來言的話，也並不是完全做不下去，熟悉一些常規操作，分數還是有的 。
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