1樓：2018文行
可以請乙個大學生家教，也可以請乙個有教師資格證的專業的教師，這些主要是看家長自己怎麼選擇了，有個親戚的小孩補課，就指明了要大學生，讓文行教育的工作人員給他推薦，為什麼只要大學生呢，因為他說他家小孩成績方面倒是不怎麼擔心，但是家裡人工作忙，沒時間檢查孩子作業這些，怕孩子成家下降，所以想請乙個大學生家教給孩子講講作業補充知識等。
2樓：暗裡著迷宇
985，211師範畢業。大學時百分之八十的同學都做家教，學校自己有專門的中介機構給本校學生介紹家教，因為學校師範中比較出名。有乙個平台挺好的：邦課俠
3樓：林yijia
不要那麼盲從，如果成績很不錯的話，應該就沒有補習的必要。可以先跟他們的科任老師了解一下自己孩子是否有哪些需要改進的地方，如果科任老師認為孩子不錯的話就沒必要了。要成績都不錯，語文的話多留時間給孩子看適合的課外書，數學不妨買些奧數題來做，可以擴充套件數學思維。
不過奧數必須在數學基礎相當好的情況下學，會比較容易理解。英語也應該多重視。
如果真的要補請有經驗有名氣的教師會比較好。因為三年級的知識雖然不深，但是怎麼講才能使這個年齡段的孩子聽得懂，理解得透就是乙個大難題了。每個孩子的學情不一樣，如何根據孩子的具體情況採取措施，這同樣是一門學問。
很多教師教了多年都不見得能夠做得好。但相對而言教師在這方面也比大學生和培訓機構有經驗。
在這個行業呆得越久就越覺得教書是一門高深的學問。如果孩子有幸能得到特別優秀的教師的教育的話，對孩子的學習幫助不是一般的大。可是，這樣的教師並不多。
如果沒能遇到那樣的老師，那家長自己還是得多用心了，一般家長真的對孩子的學習用心了，孩子要學得多差也不至於。
4樓：湯老師
小孩子補課，其實很少有補習已經學習過的，還不會的。大部分的都是學習超前的知識，但是這種東西以後也會學，贏在了起跑線，未來誰是第一名也不一定。這個年紀的孩子最重要的是養成學習的習慣和家長的關係，以後你會發現，青春期的孩子更難管，家長現在不要讓孩子暫時的成績麻痺的雙眼，而是學習的習慣，當然，我們拒絕低效率的努力。
5樓：冰山淇緣
看了好些個回答，在職教師，大學生，培訓機構，各有各的特點。凡是傾向性特別明顯的說某種好或者不好的，不知道是利益相關還是被坑害過。我個人感覺能夠做老師，不管是在職的非在職的還是大學生，能夠講明白知識點講明白題目的能力還是有的，但實際效果怎樣就看各自的用心程度和責任心了。
人性就是如此，不盡心也能教的差不多，那到底會不會盡心教，就看具體情況和各自良心了。所以我的建議是每一類都可以嘗試，但家長要學會把關，看具體的教學過程。
6樓：笨小小
如果是培優補課，我會找專業機構補課，大部分老師對於公升學考試的研究肯定不如乙個合格的培訓機構。 如果是成績不好要加強一下，找任課教師會更好。
7樓：勞動最光榮
首先，小學三年級補課太倉促了。一般小學階段是提公升學生學習興趣，養成良好學習習慣的時期。如果這個階段直接補課，對小學生有沒有效果，能不能在課堂上集中注意力那還是其次，最怕的是補課導致學生對學習失去興趣，或者覺得補課萬能上課養成不好好聽課的習慣。
其次，即使非要補課，也不建議去找大學生補課，再好學校的大學生也不行。因為學生的授課思路和老師的不一樣，對教材對考綱的把握壓根不清楚，大部分大學生只會做題解題——那麼問題來了，小學三年級需要解題？這家長自己就能完成。
最後，補習我推薦一些品牌做的比較好的教育機構，去報班級學習課程。不過要說能學到多少東西，那還是因人而異，主要是個學習氛圍在。像新東方，新王牌教育，都在班級課方面比較有名，建議可以去嘗試一下。
8樓：
家庭教師不能隨便找，老師的品德和觀念會影響小孩，尤其是長期的輔導。
如果是課後作業答疑解惑，大學生完全可以勝任；但如果希望提高學生的學習能力，進而提高學習成績，建議找職業教師為好。教學不等於解題，成績提高也不等於學習能力提高。職業教師，在學校裡上萬小時的教學工作經驗，會讓他們更有效的控制整個1對1個性教學的內容，以及調整學生的學習態度和心理狀態。
職業和非職業的區別，學生很容易體會到。
9樓：蔡雅雅
個人覺得，家教這東西得靠雙方一起努力。本人師範院校大三學生，上個學期給乙個小學三年級的小孩補課。基礎很好，就是粗心，學習也不夠自覺。
他父母倆人是事業單位的，文化水平還可以，但是時間忙，因此，我去補課純粹是陪讀，幫他解決一些不會做的作業。由於基礎好，很多題，一點就會。但是這個學期，我接了乙個初三學生，基礎特別差，幾乎是零基礎。
他的父母是工人，平時對他的學習不夠緊張，臨近中考，才想到給他補課。學生有些浮躁，理解力和記憶力都有缺陷，我耐心給他輔導功課，但很多時候也覺得非常無力。也許是我經驗還不夠豐富，但是不能否認，想要家教有效果，還真得雙方一起努力。
學生願意學，還得跟得上才行。「獨角戲」太難唱了！
10樓：
培養小孩的學習興趣或者學習人家的學習方法可以找大學生，畢竟大學生作為學生，還有些許稚氣，跟小孩子溝通起來也比較方便，還可以給小孩子樹立乙個目標。
如果是考試型的，還是專業老師比較好。
11樓：
現在不是不允許在編教師補課節假日補課麼，我是決策的執行者。 除此之外我也不建議隨便找個大學生做家教。會學習的大學生找找還不錯。
12樓：小林
建議不要請
讓孩子有個快樂的假期，同時也有個快樂的童年，小時候一直悶在家學習感覺不是什麼好事，不如讓孩子放鬆放鬆。
如果非要請什麼老師，那就根據孩子的興趣請相應的老師
13樓：小波比
我是12級上海高考總分500+的學生，作為苦逼體驗者，補課自然是年年伴隨。
從我個人的經歷來看，補課如果只是補課堂裡的內容，跟著課堂老師補。進步非常緩慢。個人體驗下來，這些內容自己複習，效率反而高很多。
我建議補課選擇非自己的任課老師。我之前在市重點，老師也是很有水平的。但畢竟他上課的方式，重點都已經習慣。
了解到自己盲點不容易。不同老師有不同思考方式，不同在意的考點。你可以得到全方面的進步。
至於補課難度，我建議是一定要高於課堂難度（除非學習課堂都聽不懂），這樣你習慣偏難題，你的思維方式，解題方法會擴充很多。之後在解答普通的題目就很少會被小彎繞給卡住了。
至於老師經驗，我有個強烈建議，就是不要選年齡太大的老師，尤其是理科。年齡大的老師通常語速較慢，解題過程不容跳躍。這會讓學生思維也漸漸遲緩，或者說思維懶惰，效率很低。
年輕老師雖然沒什麼資歷，但思維敏捷，語速快，符合學生解題節奏。
如果選大學生要選剛考完高考的，可以給高考學生補補，效率很不錯。大二以上的大學生就不要請了。像我，過了一年，普通的高考數學題都不會了。
初中小學補課不要請大學生，他們不了解非高中孩子的思維方式以及理解程度，效果不好。
14樓：高冷肥兔子
剛剛從專做少兒英語的東家離職，來說說我的看法。
補習班，無非三大類。第一，請家教。第二，培訓機構補習班。第三，在校公立老師私辦的教學家庭小班。
就小學三年級這個階段，我姑且來分析下三種補習方式的利弊，如果有不全面或者不恰當的地方，還請海涵。
第一，請家教。
利：一般家教都是大學生，如現在排名第一的答案說的，親和力強。同時大部分大學生的興趣愛好都很廣泛，能跟孩子聊的很開心，對於激發孩子的學習動力有一定的作用。
大學生家教的工資也比較低，金錢投入比較少。
弊：大學生沒有教學經驗，大部分都不熟悉課標，包括一些師範大學畢業的大學生。陪著做作業檢查作業，監督孩子，能有一定的效果。
但是如果想要讓孩子有一定的提公升，短期會很困難。也許長期也沒有什麼效果。
第二，培訓機構補習班。
利：補習班有各種各樣的，有的甚至已經辦出大品牌，有一套產品線和獨特的教學方法。但大部分小學三年級的補習班，都以超前為導向。
奧數和英語特別明顯。在一些大型培訓機構出來的學生，小學三年級都已經掌握了六年級甚至初一的知識點。如果孩子需要超前學習，贏在所謂【起跑線】上，培訓機構補習班會是不錯的選擇。
弊：教師良莠不齊。培訓機構補習班裡的水很深。
不同的培訓機構選拔老師的方式也不同。造成老師的質量也參差不齊。對於小學三年級的學生而言，教師的專業性和傳授知識的正確性非常重要。
如果一不小心造成誤導，後果不堪設想。
第三，在校公立老師私辦教學小班。
利：公立學校的老師大多熟悉課標，在錄用時經過很嚴格的選拔，教學技能有一定的保障。同時，學校教育大多數以應試為導向。
如果在自己的老師那兒【開小灶】，會發現單元考，期末考的成績得到很大的提公升。
弊：公立學校老師想要聯絡到並不容易，需要一定的關係和門路，特別不是自己學校的老師的話。同時，如果你需要專門提公升孩子的某一項技能，比如：
英語口語，演講口才等。公立校老師並不都擅長這種知識的傳授。
看到上面很多答案說，這種年紀也許沒必要上補習班。其實我覺得這需要分學生看，有的學生好奇心強，什麼都想學，學習動力特別足，負荷能力也很強。但是有的學生則不然，還是要因材施教。
不要強迫孩子。
最後祝這孩子學有所成~麼麼噠~
15樓：
反對找自己老師的答案。
親身經歷，初中的時候補課，補課的老師某個地方講的我暈暈乎乎的，但是我們老師講的很清楚。而我們老師講的黏糊的地方那位補課老師講的非常清楚。
所以建議找口碑比較好的非自己老師補。學生家教不建議，良莠不齊。
16樓：三七
大學時候做過家教。
個人體驗，大學生家教，最適合教的，是高三的學生。
因為作為大學生來說，血戰剛過，而且戰果輝煌，高三的知識仍在腦海裡，各種學習方法信手拈來，給高三學生講課真是so easy。
基本上我那一兩年教過的高中生，都有乙個飛躍般的進步。
但是對於小學生來說，找大學生做家教就屬於碰運氣了，能碰到乙個會跟小孩子溝通的當然好，否則基本上事倍功半。
我還是建議找好的老師。老師們畢竟是有豐富地跟小孩子們溝通的經驗的。
17樓：Reid
三年級就讓人家補課冒昧說一句是親生的麼
美好單純的童年他們更多的應該享受時光將來會有累的時候但不是現在況且小學讓人家補什麼給你呢
18樓：全思凝
小學的孩子如果非要找家教的話還是大學生比較好，因為她可以更親近小孩子，實現大孩子和小孩子的對話，尋求共同的思維方式和方法。而且可能會使孩子更加喜歡學習，不覺得枯燥。用名校老師的話，可能會讓孩子過早的產生壓力和反感
為什麼家長和老師總教給小孩子們一些假的東西？ ？
老JAY 家長和老師並不是總教假的東西，是他們總教一些理想化的東西。家長和老師經常給我們說這些理想化的東西，這其實是一種很常見的教育方法。就好像你在解題之前先去學公式。這其實只不過是我們學著去解決問題的一步而已。諸如 努力就會有回報 這一類我們從小聽到大的話，這些話我們能說它錯嗎？不能。但是我們在現...
怎樣讓小孩子學會自主學習？家長們都是怎麼教育的？
流浪星光 1。熱愛生活，這是一切自律精神的原動力。2。課題分離 孩子理解自己的課題和職責 3。成長性思維模式 相信努力的價值 4。高自尊，自信 5。良好的學習習慣 有效提公升學習效率，降低學習的痛苦程度6。正向反饋 獲得成就感和滿足感 別人家孩子小學都在補語數英，我們不補，初中會跟不上嗎？ 悅己 娃...
怎樣教育小孩子學會遠離危險呢？家長們都是怎麼做的？
朴善 1觀察，2示範，3滿足好奇心。關於1 有一次路遇一條小青蛇，帶孩子觀察後我們就離開了，一會一輛飛馳而過的汽車從蛇身上碾過。我發現後，有帶著孩子跑回去看，並講解生命安全和馬路危險性。關於2 幼兒園以前，燒水壺我會當他們面去摸，然後立馬裝作被燙到的樣子他們看。再附以蒸騰的水汽讓他們稍稍感受一下。關...