1樓：寧靜致遠yyl
教育是個很泛的概念，不知道你指哪方面呢，我可以說下我正在經歷的，對於小孩的性格教育和學習啟蒙教育。
一：性格教育
相信每個家長都希望自己的小孩堅強活潑，善良可愛，人見人愛吧，當然啦，我也是這樣希望的。看你希望小孩成為什麼樣的人，想一下有哪些底線和原則不可打破，在生活中多注意做好榜樣和引導作用。在教育的過程中，該堅持的要堅持，等小孩情緒發洩完再去給他講道理，這樣他就記得牢。
小孩有了好的性格，對將的學校生活甚至工作都有深遠影響。
二：學習啟蒙教育
學習是伴隨一生的，不是學習書本才叫學習，生活中也處處是學習。先讓小孩知道這點，學習是個習慣，是很平常的，也是有樂趣的。父母做好榜樣，父母工作了也是要學習的。榜樣的力量是無窮的。
可以買適合小孩階段的繪本，每天或每週抽空進行親子閱讀，鼓勵小孩多去發現書中內容，表達自己的想法，過程中不要將自己的想法過多加給他，讓他自己去探索。將閱讀作為習慣，久了你會發現驚人的收穫。比如很多好的行為習慣他會主動去模仿書中的，還會自己複述簡單故事，等等。
還可以買一些益智玩具，培養動手能力，有父母陪伴，也是和諧的親子時光。
做好榜樣，堅持陪伴和引導，相信小孩，會長成美好的樣子！
2樓：清澈之眼
其實我覺得2-4歲的階段也有點大了，會經歷第乙個叛逆期——秩序期，還有乙個重要的重要的事件發生——上幼兒園，所以我就找共性的來講吧。主要從認知、心理發展和語言發展三個方面講。
1.認知心理:這個時期是感覺運動發展期和前運算期（皮亞傑理論）。
孩子特別愛動，什麼都想摸一摸、試一試，有時候還有點小破壞，我們這個時候要給他提供乙個安全的環境，不要打擊他。對於他破壞的也不要特別批評，我們大人以身作則，幫他樹立正確的示範；這個時候尤其是3歲以後可以玩些思維訓練；
2、心理發展:這個時候孩子心理發展要主動、自主，我們這個時候要學會尊重孩子，幫助他建立秩序，讓他在一定規則下探索。千萬不要扼殺他的好奇心，要培養他的探索力。
3.語言發展。這個時期是語言發展的關鍵期，這個時候要給孩子一定量的輸入。語文、英語之類的都可以哦，以發展他的語言能力。
總之，這個時期的孩子要經歷第乙個叛逆期、語言發展的關鍵期、自主探索期，我們家長要做好愛與陪伴，多陪孩子運動、陪她親子閱讀，陪他去探索這個多姿多彩的世界。
3樓：影視天堂
呵呵，兩歲多孩子對他談教育？他懂你的意思嗎？要教育他遵守那些規矩和守則呢？
我想最主要的是讓他感受到父母對他的愛與呵護，在愛中學會愛，在呵護中感受溫暖與親情，讓慈愛與善良先駐紮於心，其次，在行動中父母做出榜樣，潛移默化，讓他在模仿與嘗試中懂的那些是正確的，那些是不正確的，因為父母是孩子的第一任老師，營造良好的家庭成長環境才是最正確的教育方法。
4樓：多彩
培養良好的習慣非常重要，習慣一旦形成之後，想改變是非常難的事。具體包括
一、培養生活習慣。1、作息時間的培養和訓練，比如吃飯、學習、訓練活動、睡覺等，這需要家長制定，就像訓練小狗狗一樣堅持不懈。大量的心理學研究告訴我們：
乙個孩子在幼兒園的生活習慣，一定會在他上學之後向學習習慣遷移，就是說，如果在幼兒園時，他的生活習慣一塌糊塗，就不要指望將來學習習慣會好。
二、培養自律性習慣。有自律的孩子長大後做事有規有矩，有出息。習慣陪伴孩子一生，好習慣，是孩子終身受之不盡的財富；壞習慣，是孩子一輩子也還不完的債。
三、培養學習習慣。2—4歲的孩子，是智力發育的快速上公升期，在這個時期培養孩子的學習習慣很重要。
泰戈爾曾說過，播種習慣，收穫人生；李嘉誠說，播種習慣，成就事業。一定要在孩子6歲之前，幫他養好良好的習慣，幫助孩子實現美好人生。
5樓：燕掌門AngelWu
1、按照皮亞傑的認知心理發展理論，2-4歲正處於感覺運動發展期和前運算期，包容孩子此刻愛動手的天性，並且提供絕對安全的可以自由探索的環境，鼓勵孩子自由去探索和發展感官。提供豐富的環境和材料鼓勵運動、刺激感官比如視覺、聽覺、嗅覺、動覺等等。
2、埃里克森的社會心理發展理論又認為2-4歲的主要衝突是主動、自主，因此一定不要打擊孩子愛探索愛動手的天性，發展他們的自主探索和好奇心。
3、依戀理論又認為2歲之前是安全型依戀關係的關鍵期，因此要注意親子關係的培養，每天有一段固定的優質時間給孩子，以培養安全型依戀，這種依戀關係是未來健全人格的重要前提。
4、2-4歲還是語言發展關鍵期，適度增加規範的語言語音輸入，有助於發展語言能力和外語能力；4歲還是堅持性、數字敏感期等等。
5、總體而言，2-4歲的寶寶還是以發展身體為主，多玩多運動、多創造有意義的教育環境——你想培養什麼，就提供什麼環境暗示。
6樓：陽光下的南木
多陪伴，多交流。不要限制孩子的想象力，鼓勵孩子說出自己的想法，並積極反饋給孩子。危險的事物可以提醒孩子，並告知後果，用身邊或者自己童年的經歷教訓講給孩子，效果更好。
7樓：Mia
當然是參照官方標準，《3-6歲兒童學習與發展指南》，這可是專家們花了十幾年時間調研中國和外國的孩子，總結出來的對各個年齡段孩子發展水平的合理期望和教育建議，家長們值得擁有！
比如健康方面，要學會表達自己的情緒，能連續拍球，能快跑多少公尺。
比如語言方面，能專注的閱讀圖書，能正確書寫自己的名字。
比如數學方面，能夠嘗試創造排列規律，能使用簡單的記錄表、統計圖等。
發展水平都很科學合理，每項能力都給出了很具體的教育建議，貼近中國兒童的生活，容易上手。真寶藏書籍。
8樓：墨墨老師
這個年齡階段的小朋友已經開始有了自己的意識，自己的選擇，所以家長不能百分之百的去命令孩子。大家都是平等的，要給孩子自主選擇權，遇到危險或者做錯的事情也不應該大吵或者打一頓不管了，凡事都是要講究方法的，比如娃娃把東西摔了，那麼第一反應是是不是嚇到孩子了，而不是說你看你又把東西摔了，如果每次都是這樣，其實是乙個惡性迴圈。家長以身作則才是最好的榜樣。
9樓：黃藥師
保持良好情緒狀態，以積極、愉快的情緒影響幼兒。發現優點及時表揚，接納他的不足。做錯事了冷靜處理不厲聲斥責更不能打罵。
經常與孩子一起玩體育遊戲，促進幼兒平衡能力。帶幼兒接觸不同的人際環境鍛鍊幼兒適應生活環境變化的能力。
創造機會，促進幼兒手的動作靈活協調，比如畫、剪、折等美工活動。
保持有規律的生活，養成良好的生活作息習慣。
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