1樓：
我覺得高抬指在考高等級的時候沒有用
我從幼兒園開始學鋼琴，剛開始的時候也是硬性要求必須高抬指，理由是考級的時候會看手勢。
的確如此，在考低等級的時候會看，可我在考十級的時候背對考官，我****
［垮起個批臉］
而且抬高指真的不方便！！！我會因為注重抬高而忽略其他的（好吧是我太菜）
2樓：肚子餓了懶得起名
很多人都回答了，總結來說就是：
1、高抬指這個練習本身沒問題，但並不是小朋友的啟蒙練習，想學跑步得先學會站起來吧。
2、呂大師一派胡言( . )
3樓：我是乙隻刺蝟蝟
已經有很多優秀的答主把這個高抬指的原理講的很明白了這邊就不再贅述了。
講講自己的親身經歷嘛，作為乙個無組織無紀律大齡傷殘演奏者，已經基本進步無望了。每天練個2-3小時保持手上的曲子不會全忘光順便練點新的小品，基本功就靠快速段落維持住（維持不住，一直往下出溜，技術死角也很多），反正就是一副躺平任捶的德行了。
偶爾有演出或者需要表演的時候就會提前乙個月把高抬指還有其他基本練習拿出來每天搞半個小時，再把要表演的曲子不踩踏板高抬指慢練半小時，基本上能恢復到巔峰的八成左右（不這麼練就只剩四成）。所以至少這種練習對我還是有用的。
那我為啥不天天這麼練？
懶唄，手疼
4樓：Llin
高抬指的訓練有點被妖魔化彷彿哪個老師強調哪個老師就是迂腐更有甚者把各種鋼琴家的演奏版端來證明這是可笑又刻板的但是道理是這樣的跟練舞蹈不訓練軟開度一樣你手指不夠靈活沒有控制力怎麼控制琴鍵呢。。所以要找好的老師好的標準就是他（她）對各種技巧訓練、思維邏輯訓練都有分寸同時又具有卓越的聽覺審美標準
5樓：可愛狸
我不認為高抬指有問題，入門需要去練。後面為了彈快，手指不需要多餘動作，多運用手臂的力量就不用抬指。追求新固然是好，高抬指又不是封建思想，怎麼能因新內容的好去否定舊內容所帶來的訓練(**;)
6樓：講台旁的小號手
高抬指的確是需要注意方法的，但是學琴初期要求高抬指是正確的。
首先，演奏時發力的位置以及音質好壞並不取決於手指抬高的幅度，還是那句話，手指只是水管，水龍頭在手腕和手臂，但是水管需要能順利的讓水通過，不能發力時指關節撐不住，尤其是第一指關節。而高抬手指的目的最主要的就是去訓練手指在觸鍵時的支撐感。
不過說一點高抬指的壞處，就是會讓手指很難「放鬆」，因為高抬指的肌肉活動是大於貼鍵演奏的，所以肌肉的緊張狀態會讓手指過於緊繃，這也是為什麼鋼琴家演奏時很少會看到他們高抬手指。
不過對於初學者，尤其是7歲的初學者，高抬指必須要重點訓練，不然孩子手指在發力時很有可能指關節會支撐不住，就像水流太快，水管會甩來甩去一樣。
7樓：劉宇
高抬指就是一種訓練方式，比如學生手指的活動中總感覺有點伸展不開，那就用用，就像跑步把關節開啟熱身一樣。
現在最大的問題是這玩意變成觸鍵的唯一方式了。也變成訓練的唯一方式了。這個就坑了。
8樓：羽塵
我不知道是不是遇到了雙口大師的粉絲。
我最近重新開始教鋼琴了。收了一些從別的老師那轉過來的學生。發現我老家這邊啟蒙學生基本功是真的沒有。 學鋼琴一兩年的學生，手指練基本的支撐都不會，發力一塌糊塗。
我不僅要重新教學生高抬指，連最基本的手指支撐都要重新教。
舉個例子，你要是去學跑步，你腿部肌肉沒力量行嘛？能跑快嘛？ 手指也一樣。
彈鋼琴所需要的那些關節是正常人日常生活中很少用到的。不去利用各種辦法鍛鍊它們，你的手指想在鋼琴上彈快彈響根本就是做夢。同時，高抬指是鋼琴上主要的幾種觸鍵方法之一。
所以這個評價很簡單，首先高抬指是一種訓練方式，老師能否合理的使用這種訓練方式訓練學生的手指力量？知其然不知其所以然的話肯定不是什麼好老師。
其次高抬指也是一種觸鍵方法。所以有兩種情況，要麼只會教高抬指，要麼完全不會教高抬指，都說明這個老師的觸鍵知識不完整。那肯定也是個不入流的老師。
9樓：彬爸
目前的現狀是，你花多大的精力去學高抬指，如果一直學下去的話，意味著將來有一天，你得花更多的精力去改正它，其中失去的卻永遠回不來，比如從小培養的樂感，比如幼時對鋼琴的興趣，比如童年彈琴的快樂。
10樓：CHARLIE
可能是誤會吧？如果是初學者我記得是糾正按鍵壞毛病的一種訓練方式，小朋友沒力量都是用整個手指頭按，實際應該是比較垂直的「敲」鍵，你跟小朋友講道理記不住，不如指頭先抬高，然後就勢豎著下去，可能容易改壞習慣。
記得以前有過這個階段。
話說我聽說三四歲孩子就學琴這類問題真的挺多。
七歲也得看指力和關節習慣。
眾生皆苦吧……
11樓：
這種方法怎麼過時啊…
有且只有兩種可能，一種是鋼琴機械結構發生了變化，一種是人的生理結構發生了變化。
很顯然二者自從高抬指被發明以來都沒有明顯的變化，所以方法沒有過時。
七歲孩子手指沒勁可以理解，可是如果不練力量，十歲二十歲也一樣沒勁。打個比方，乙個七歲孩子要和舉重運動員比舉重肯定比不過，難道乙個二十歲沒有經過訓練的人和舉重運動員就能比過了？高抬指運用的是生活中極少用到的肌肉，總不練總不行。
七歲小孩首先理解能力有限，其次身體本身的力量也有限，不能要求學得有多快，只能按部就班慢慢練。
12樓：鍵盤俠PianistYu
高抬指也有幾種不同的教法。
我這裡提出乙個觀點，練抬指時必須保證每個手指指尖到琴鍵的距離是統一的，12345個手指都同樣要求。懂行的自然明白為什麼這樣練。
但貌似很多大師和琴行老師都不是這樣講的，他們都是手指能抬多高抬多高，費解。
13樓：廣州david
拉滿弓是為射箭準備的，不排除有的人，只拉一點點弓或完全不拉弓就能把箭射出去。高抬指要服務於鋼琴觸鍵質量，顯出實際效能才有意義。
14樓：
應該說，要求一時太高了。我小的時候學琴年齡普遍在7歲以後，手力氣可以了，所以能練好。但是現在小孩4歲甚至3歲就學琴了，力氣肯定不能和6，7歲的比。
一味強調高抬指容易造成壓手腕，抖手，用手腕幫忙。所以現在會讓孩子把高抬指和貼鍵法結合。但是到了專業學院，高抬指的要求還是會比較高的，大多數人走不到這一步而已。
你的老師是專業，但可能不夠變通。
15樓：nyanpath
抬手指又不是抬槓鈴，和力量沒關係呀…
手指起不來的原因可能有手腕太高，掌關節太高，手太平，因為緊張導致的僵硬，但是手指就那麼細細的一根不至於因為沒有力氣而抬不起來…
不需要想著用力，而是想著手指頭起來～再試試看
16樓：
接下來是打臉呂大師的時間，大師，你口口聲聲說國外有專門說不允許高抬指的情況。好嘞，我就拿你所謂的國外碩士引用的文章來看看你是怎麼胡說的
呂大師所謂的證據就是國外的一本練習方法的書，這位碩士老師只翻譯了第二句說不允許高抬指，就號稱國外的老師鄙視高抬指，來我們看看第一二句是什麼意思哈。
TECHNICAL EXERCISES
技術練習
To the Teacher:
致老師：
Each chapter contains technical exercises which are for the most part based on the use of rotation and the transferal of naturaweight from finger to finger.
每一章都包含技術練習，這些練習大部分是基於旋轉的使用和自然重量從手指到手指的轉移。
High finger lifting before the attack of each note is strictly forbidden.
嚴禁在每乙個音符演奏前高抬手指。
首先這段技術練習要求的是學生練習旋轉，和自然重量在手指之間的轉移。這種重量練習本來就不需要高抬指。拿著乙個貼鍵重量，旋轉練習的方法來說國外鄙視高抬指，這種斷章取義的做法我想問問呂大師，這是乙個合格老師應該幹的事情？
這種文章也能拿來作為證據？難怪你睜眼說瞎話啊。你當然不貼，因為這東西本來就有問題。
還拿個國外的東西糊弄，誰還不會兩句英語啊，哦，不好意思，我忘了呂大師你大學英語掛科了
等我這兩天忙完了，我好好分析你的少女的祈禱，你不是說和瓦姐的鐘不相上下嗎，等著，我會一段段的分析的。放心好了
關於鋼琴高抬指的問題？
鋼琴公主麼麼噠 1 盡可能地利用掌關節的力量 2 盡可能將力量送到指尖。面對面，手把手地講，你就很容易理解這兩點，隔著文字，您就盡量去理解吧。 然而為什麼你要大力去做呢？聲音的強弱變化，實際上是僅由鋼琴鍵盤起落的瞬間速度決定的，而非是所謂力量。而且，只要你是高抬指的發力模型，乃至於你沒有大力去演奏，...
鋼琴高抬指什麼時候可以捨棄？
十代 高抬指是不可能捨棄的，首先高抬指是一種訓練方法 不是唯一的 其次高抬指也是一種必要的演奏方式，例如蕭邦練習曲十之一，這首曲子用貼鍵的方法是不可能演奏的，還有一點就是高抬指的幅度，絕對不能超過正常的生理幅度，不要一味的追求手指抬高的高度，讓你可以自由的控制每根手指的運動才是要追求的。 時羽 無需...
練鋼琴是4 5指抬不高，而且5指的第二關節總會凹下去，怎麼練？
除了大臉貓的練法，在練習曲的練習中還要注意結合手腕和前臂的使用。手腕的轉動可以移動手掌的重心，將重心移向要彈的手指可以使彈下的聲音更加堅實。前臂的使用則是盡量與要彈的四五指呈一條線 手臂自然垂下的狀態 因為前臂外側的幾條肌肉是和四五指高度相關的，可以對四五指的力量起到支援的作用。在練習過程中，如果前...