1樓：
對手是大叔，才大三歲你不就是大嬸了？先要正視自己的對手，他不是弱者，才證明你不是弱者。
如果沒有，請放棄這種優勢劣勢的比較，因為面試者不看這個。
喜歡你，喜歡按筆頭是放鬆的表現，不喜歡你，是小動作太多。
喜歡你，外表不差是形象好氣質佳，不喜歡你是繡花枕頭。
說實話，10年前，我涉世未深，參加了某公的面試班，3萬大洋花去了，就學會你說的這種小伎倆了，這都是皮毛。說的不客氣，毛都不是。
跳出這種思維吧。
2樓：D神
首先，要區分乙個概念，不是社會經驗豐富，在考場上就會表現越好，淡定表現在你考場上堅定的眼神，有力的話語，清晰的邏輯。
其次，你想通過常規手段打敗對方，無非是兩方面，乙個是流暢度，乙個是答題內容。
最後，面試是選拔性考試，要想表現更好，還是要在答題上有新意，有別人回答不到的亮點，是戰勝對手的良方。
3樓：
這個很簡單，就是面試環節了！面試怎麼過，體現了各種綜合能力，而且很難作假，高下立判，不管是學霸還是官二代，在這個環節真的是公平。
那麼所謂的綜合能力，體現的是哪些呢？
一是人情世故。如果是年齡大點，或家裡之前有過潛移默化的，應該可以脫穎而出。記得有個案例不知真假，即在過道扔了一把笤帚，看哪個人路過視而不見，哪個人會順手拿起。
這個雖然不能作為判斷的唯一目標，但也確實考核了一些防不勝防的辦事風格。
下面，以競聘為例，舉一反三，來說說這方面的問題：
2015-06-03
強嬰市縣領導參閱
在台上不能盡說專業的事，這不僅因為別人在那種場合，一下子難於進入你的業務細節和情境，更因為你在上面說得越起勁，下面聽的人會越嫌煩：怎麼就你能幹？！
也不能把發言，全說成自己的工作總結，否則會有人覺得：怎麼就你幹活了？！
也不能抨擊單位之弊，雖然這效果肯定狂好，得票可能狂高，但頭兒坐在那兒是不爽的，哪怕最沒小心眼的頭兒也會恨你。因為他會想，你有那麼多意見，可以平時來辦公室裡交流啊，為什麼要弄到場面上去？
競聘演講也不能全講成對單位藍圖的描繪，藍圖描述得再好，也保不准會惹了大小頭兒中的哪一拔人不爽，他們會想，你懂個屁，說理念誰不在行，許諾誰不會。更何況，乙個小人兒在台上滔滔不絕地巨集大敘事，多搞笑。再說，頭兒還可能從那一堆藍圖中聽出點相反的意思，比如覺得你在影射他幹得不夠好，所以你才會有這麼多想法。
那我說什麼呢。我想，要不我只說說自己的心情，一則比較感性，容易出效果；二則，我只說自己，又沒扯別人，出格的話就少，風險也小。
那怎麼說自己呢？
他在肯定了我的「只說自己」的理念之後，給我定了幾個基調：一要有趣，二要有感情，三要有點搞笑，四開頭要吸引人……
總之，我聽了一堆概念，明白以下幾點：少說正事（他說，「因為你不夠格，難把握寸度」）；多說情緒（他說，「是那種左右皆可的情緒，別太激情，否則別人看著挺傻丫，所以情緒要中性，屬於高階灰的那種，低調中帶自嘲，這樣自己身段一低，即娛樂了大家，又讓他們覺得你有趣而非道貌岸然。
投票讓乙個有趣而低調的人上，多數人心裡會好受一點」）；要像美國大片，大格局可以失真，但細節一定要真實（他說，你想當他們的領導，你指望他們手裡的那張票，但如果你在場面上盡講套話，必然失靈，因為假！這年頭誰不知道誰啊，所以面對群眾雪亮的眼睛，你講話要真，但如果太真了，又有問題了，因為頭兒不開心了。
所以，對於大框架，比如「我對單位事業的認識」、「我能做些什麼」之類，空洞一點不要緊，如果能夠聰明地掠過去那更好，而把重心放在講自己的情緒細節上，比如，在「我為什麼要出來競聘」上，做透實打實的情緒文章。
有些東西原本人人覺得不好意思說出來，有些話題原本人人想隱藏，你乾脆開門見山把它晾出來，把它點破，人家可能反而覺得你可愛真實，還能搏得同情分。）
我問：那我如何講自己為什麼要出來競聘呢？
阿石說，你就說你這次好像有點心急，也可能人到乙個年紀臨界點，就特別想試試自己還有沒有別的能力，比如管理協調能力，這是自己最後一次機會了，因為快35歲了。你也可以說說自己猶豫了這麼多年，從沒來競聘過，不是因為靦腆，也不是因為謙虛，而是因為害怕比較，在這樣的場合免不了人與人比較，自己的感覺不知為什麼總不是太好……
阿石說，你這樣講，可能給人的感覺挺特別。好像挺實在挺真誠，但其實只是點了題，實質的啥都沒說穿。
我說，我也確實有你所說的這方面的情緒。
阿石說，那就放大來說。
關於專業的知識，就不說了。
再補上幾個，包括實習期間的事情：
乙個單位裡：能辦事的人（10點）
寒門再難出貴子（精華校對版）——反觀自己、輔導後代必讀
4樓：趙老三
第一，你不是學生，所以想法不能跟學生一樣。
基本上，社會經歷這方面來看，25歲跟28歲沒有本質性的差距。差距在於你們對你們的社會經歷是採取了什麼樣的態度和行動，兩年和五年的差距不會有學生到工作一年那麼大。
第二，應不應該比較穩重，不是靠猜的。
已經是社會人了，在你也知道對方的情況下，應該主動跟他聯絡，雙方進行了解。按照你的說法，我姑且當做是2選1的狀態，這種情況下，我相信對方也是很想和你接觸一下的。雙方有著同樣的目的，相似的經歷，同樣的手段，完全可以進行交流互動，互相促進。
你可以學習他，他也可以學習你，乙個工作機會畢竟不是你死我活的拼殺，也存在雙方友好的競爭。
第三，更大的問題是在於你接受的只是面授的課程，還不是真正意義上的培訓。真正意義上的培訓，在知識的教授以外，還應該有系統的訓練和完整的落地評估，更重要的是要進行週期性的訓練。
一句話解釋，時間不夠長。14天或者21天基本上是形成肌肉記憶的乙個小週期，一般要形成完整的習慣大概需要25周左右的時間，半年左右的時間。這乙個問題，很多人沒有意識到，作答也好，口述也好，想要形成肌肉記憶，基本上都要按照這個週期來。
你可以回想一下當初高考之前，每月一次的月考基本上就是6次左右，而且每週基本上都有一次小訓練，有的學校可能將週期提前，基本也是9次左右為極限了。這是教育中很重要的週期，你要想加強對自身的控制能力，就必須要滿足這個訓練週期。
第四，回答問題，上面一位仁兄已經舉了很好的例子。
面試中你能夠遇到的問題，其實就是你有可能面對的工作，我做類似培訓的時候，對學生我不會提這點。但是對有工作經驗的人，我一般都是按照這個思路去培訓他們。
你要回答的不是乙個問題，而是去列舉你面對工作事務的時候，有可能採取的行動。
就說上面仁兄提出的「領導直接交辦的任務，你照做發現犯錯了，同事批評你，你怎麼辦」的問題。
首先，你幹過工作的，發現事辦砸了怎麼辦？第乙個反應是不是控制影響，減小損失？然後是不是馬上匯報情況，跟領導通氣，承認錯誤，再看看能不能通過更高層的接觸補救？
再然後等問題解決了，是不是才看有沒有必要追究責任？而且追究責任這個問題，是你需要關心的嗎？你自己是不是就勇於承認錯誤，虛心求教，下次不犯就OK了？
刨除正解先別看，就按照你工作的經驗，是不是這麼個順序呢？
最後我也說乙個特別容易坑人的問題。
類似「某人犯了乙個錯誤，你會怎麼辦的問題？」
我看見好多人包括培訓班老師，動不動就要立場正確的，搞得還在文革一樣，無論怎麼婉轉總之乙個思想就是要指出來、說出來才開心。
首先，知乎的乙個邏輯是很對的，這個人到底有沒有犯錯，是首先要區別出來的事情。有沒有可能是因為資訊不對稱的原因導致的誤解？有沒有可能是因為我的層次、歷練、閱歷不夠導致的我的個人偏見？
或者只是簡單的觀點不一，而被錯誤的理解成為一種錯誤呢？
對於事務正確與否的判斷，即所謂的「是非觀」，是在更高的層面展現的，也是面試問題中最典型的陷阱。你首先要判斷的是問題是否是正確的，然後才去判斷問題裡面的人到底是正確還是錯誤。也就是所謂的先問「是不是」，再問「為什麼」。
而其次，無論題目裡的這個某人是誰，出於禮儀需要，都需要我們慎重對待「批評或者指出錯誤」這件事情。不管是同事是領導或者是下屬，我們在面對他們所犯的錯誤的時候，都應該儘量減少指責，更不要急於跟誰劃清界限。學生和社會人的最大區別就在於，學生的思維大多更直接和單純。
人就是會犯錯誤的，犯了乙個錯誤不會影響乙個人的本質和工作表現。你就回想你在工作中，有沒有遇到過從來不犯錯的人？你又見過幾個吹毛求疵的人在公司裡混的特別好的？
對於有可能造成後續影響的錯誤，我們當然要及時提醒別人，用盡量婉轉的方式，婉轉的方式大概如下排列（按婉轉程度）：文字＜單獨私聊＜眾人前悄悄話。在實際操作溝通中，我們的語言是應該足夠精煉的，不論你用詞多麼婉轉，你都會把別人的注意力吸引過來，基本上跟用詞沒關係，而是跟時長有關係。
所以不要理會什麼婉轉的語言，悄悄的說一句「某處好像有問題」，趕緊解決掉就OK了。
如果是不會造成後續影響的錯誤，為什麼要那麼求全責備呢？
其他的還有很多問題，不列舉了。
樓主已經面試通過，恭喜恭喜。
希望這個對後來的人有幫助。
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