1樓：愛培優
講事實、擺道理。
這兩個資料擺在這裡，相信不用再過多解釋了吧，只提出3個點大家關注：1、這是所有錄取名單，包括破格；2、這是清華和北大的錄取名單整理資料；3、資料中是包括考古、哲學等文科專業的！
有心人可以和19年自招錄取情況做個對比，在強基計畫錄取名單裡，有學科競賽獎的學生佔比這麼高，而且省獎學生人數明顯要高於國獎。
難道大家還認為強基計畫政策給予學科競賽的公升學優惠少，或者是遜於從前嗎？
2樓：
情感上不喜歡競賽生，下課以後他們總問一些課程以後很多的問題，搞得我想問正常題都沒機會問也不好意思問。
我沒站在什麼公平的角度回答，反正我就是個連競賽機會都沒有的小鎮高考學生。羥基報了也沒要我。
某985高校羥基的某專業可是非競賽生不要呢
3樓：GTX
2020應屆，CCHO省一，現在211準大一。
1月20左右看到自找取消強基計畫政策吐槽了很久，但終歸按照政策獎項是沒有用了。
羥基計畫的初衷我覺得還是好的，如果你在大學之後不想學對應學科就不要指望用競賽降分。
只是這個降分的要求，對我們這些天賦平平的人還是可望而不可及。
我覺得強基計畫在圈內飽受吐槽的還是下面幾點：
1.政策過於突然，雖然19年砍過一次降分幅度，但是誰都沒有想到今年只能靠牌子了。
2.只能填報一所學校。0.85的高考分也是分，考不上top2變211？
3.降分力度過低，人數過少，一門學科乙個省十幾個省隊,剩下的人全部pass？
最後說一句，綜評有些學校有獎可以過初審，但對數物競還好，我今年高高興興跑去nju拿到手的是物理和數學試卷（可能是我自己太爛了),過線容易，但是很遺憾我競爭不過同樣過線的那些人，同校的數學省一考得比我高多了..
4樓：花園口火燒連營
以素質教育為例談談我自己的理解。剛開始看到素質教育的危害時，我沒辦法與實際相結合，因此理解得不太好。以我自己為例，我的成績在年級裡面也只是前二十名，為什麼只有我乙個人進入了化學競賽的複賽？
別人都做不到？為什麼我能提前預習到高年級的內容？根本原因就是掌握的資源不一樣。
我有辦法尋找到更高年級的課本，
5樓：連德敏
看了回答裡有很多競賽生的哀嚎，確實取消了自主招生後，強基計畫、綜合評價等多元招生方式對競賽生要求更嚴格了。尤其是強基計畫對高考裸分要求更高，佔比85%。
但是競賽並不是完全失去意義了。強基計畫明確提到，一類是高考成績入圍，另一小部分是如果特別優秀的學生，例如競賽拿到銀牌以上獎項，可以破格入圍。而且，入圍後的考生都需要參加校測，專業試的部分肯定是競賽生更具優勢的。
另外我想問競賽生：
你們都確定對強基計畫的基礎學科（主要是數學、物理、化學、生物、歷史、哲學、漢語言文學等），這些冷門專業感興趣嗎？
可以忍受9年的本博或本碩博連讀，不許轉專業？
你的職業規劃是否直指科研方向？
科研的路子漫長，很可能短時間內是沒有可觀的收入，相比起那些學計算機、軟體工程、人工智慧、金融專業的高薪同學，心態可以保持平和嗎？
如果以上回答全是肯定的，那麼再考慮強基計畫。畢竟競賽生考個好名次很不容易，但是如果把競賽當做進入強基計畫的手段，想憑藉強基計畫進入那36所985名校的話，請先多了解強基計畫的限制，這條路子很長很艱苦。
6樓：
競賽的本質是社交活動，目的是加速競爭驗證水平切磋交流提公升學科能力，順便可能附加宣傳專業知識推廣影響力，如果目的沒有實現那是主持人的問題不是競賽本身問題。
工具沒有錯，錯的永遠是使用工具的人而已。
7樓：
這不是很好嗎？
讓普通家庭學生做出決策時能更理性，讓富裕平民家庭的學生有機會實現自己的科學家夢想，讓有很好資源，只想混個名校資歷的家庭不走競賽投機之路。
最終獲得的人才，肯定是有一定理想，家裡有點家底，基礎學科也不差，有一定上進心的人。
只有這些人才有可能在當前的科研體系下，接受當前國家能提供的待遇，認真做好科研。
這才是中國基礎學科需要的人才。
如果你認真了解一下科研的實際情況，你就知道中國到底需要什麼樣的科研人才。
中國需要一些為了理想而堅守的大批普通科研工作者，和極少數天才科學家作為領軍人物（而且可以引進外來人才）。
從這個目標再看強基計畫，你覺得是不是挺符合國家的目標。
你覺得競賽生都付出不少，有很多天才，那只是你覺得而已，真正的天才需要經歷激烈競爭的淘汰才能發現，而不是保護起來，大量投資讓他們成長。
8樓：
人在浙江馬上讀高中了
想了很久，最後決定還是OI一條路走到黑。
我一想到高中三年只能在試卷試卷和試卷裡打滾就害怕，一想到我的三年會以那種方式度過就不願意接受。
所以即便是拿未來冒險，我也決定繼續競賽。沒啥原因，主要還是因為害怕無聊，以及愛。
有時候想想，未來的路還有非常長。即便在競賽裡浪費了時間又能如何呢？事情會因為我去了c9還是其他985或者更低就發生那麼大的變化嗎？不是還有考研嗎，不是還有很長的生命嗎。
無論如何，我願意相信，做想做的事情，做熱愛的事情，竭盡全力，一定會是最好的選擇。
無論政策怎樣改變，只要不掐斷這條路，我就不放棄。往好的方面想，沒準三年之後它又改回去了呢？
9樓：
畢竟競賽黨是少數人。其他人看到的都是競賽光鮮亮麗的一面，殊不知還有更多人捲入在競賽的巨浪中無法翻身。
他們認為競賽是一條捷徑，但站在獨木橋面前沒幾個人願意走。
而學競賽的大多是出於對於競賽的熱愛，才會選擇下一場賭注。
我來自弱校，深知競賽有多麼不容易。我熱愛競賽，當年我獨自一人選擇停課的時候，我遭到了身邊幾乎所有人的反對，但我終歸是運氣好了一點。但是我的學弟學妹們浪費了兩年時間，最終卻拿不到牌，又有誰在乎他們呢？
10樓：天永年
我們要分兩面看待強基政策究竟有利於誰，不利於誰從表面上看，強基政策是對普通考生有利而損害了優秀競賽學生實際上這是將考生平均化以犧牲尖端領域人才為代價而實現的高考公平化說實話有點飲鴆止渴的感覺雖然能降低一部分競賽熱但根本問題沒有解決
啥？你問我根本問題是啥內捲啊為啥會內卷因為我們不是老美發達資本主義國家唄……扯遠了
競賽熱不能減這是高中該滾蛋的應該是小學那種無理由的奧數吧
11樓：ONce-007
如何看待？
看待什麼？
有的人噴說教育部不懂，我就真的笑了。是，我肯定不能站在國家層次上給出最好的解決方案，你們競賽生就能？
說白了，這個政策動了誰的蛋糕，競賽生的。
而這麼幾千個幾百個搞競賽的又很多都在玩知乎。口口聲聲說教育部的決策有問題，難道國家這麼高段位的機關做出的決策會不如你個高中生？真自命清高你就進國家隊，要不然您就別噴教育部。
看來知乎果然是後浪聚集的天下。
生活是十八線城市平均月薪三四千的沒資格說話。拿你學競賽的腦袋好好想想，是這些月薪四千連競賽都沒聽說過的人多還是你們這些生活如意的人多？你要是真厲害那你就拿金牌銀牌。
你要是課內學有餘力為了降分學競賽，被砍了你就高考去照樣考的少不了。別自己本來就不是人上人的水平，學了個競賽本來就是奔著吃降分紅利去的現在沒了開始急了。你要是真是個人上人就趕緊進隊，進不去又擔不了損失就趕快回來高考。
別拿興趣當藉口，不可笑嗎？感興趣你大學好好報個志願去慢慢學不好嗎？自己的蛋糕被動了就拿興趣能力出來說話，也好意思嗎？
更有些人說競賽黨給國家排面～那咱數數以前吃了紅利的人是不是都在數理化生的大坑裡而沒有爬到隔壁的計算機和金融那去？難道學了競賽的全去當科學家了？真要是這樣也不難理解為什麼科學家工資低了？
養了一堆低能科學家能高奇怪了。
拿我在的城鎮為例。我是大連，遼寧大連。大連有兩個競賽強效，大連二十四和大連育明。
我是大連市旅順口區的，因為不屬於大連室內幾區的。只有室內幾區的可以按照統一的分數線進入該二校讀書。而我們旅順口區想要進入育明二十四讀書，必須考到全區前三......
前三的分數大概可以高出統招分數線50分，高過分數線的每年至少三四十人......你說我們這些中考超了他們分數線的就一定比二十四育明的差嗎？未必吧。
但是我們就是沒有這些資源，難道你還能說公平嗎？
一些人的言論：
吃葡萄說葡萄酸：十八線城鎮壓根就沒有你所謂的葡萄，甚至連葡萄都沒有啊
能力不足競賽科學家言論：科學家能成也得是金牌銀牌吧......省一省二應該成科學家的沒有金銀牌多吧......那不是金銀牌的高考不就得了。
任命說：教育資源分配不均衡是命，你學不上你得認命。那咱倆換一下，我去學競賽你來刨地，你看你能不能說出認命的話來。
一群搞過競賽自命清高的後浪圈地自萌，你試試換個圈子問問，看看大夥對這件事是什麼態度？
為什麼現在後浪引起軒然大波，看圖。
再放個bv號，後浪來看看。
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