1樓：文蒼
鶴山區一帶相傳，1700多年前，三國時期蜀漢後主阿斗（劉禪，劉備之子）亡國被俘封為安樂公後，被秘密羈押至現鶴壁市鶴山區前蜀村附近，方圓十里為其封地，阿斗就是在這裡「樂不思蜀」的。
受制於此的八餘年間，阿斗與民同耕、養花種草、喂鳥養魚，頤養天年，對當地百姓影響深刻。
在他的帶動下，這裡很多人都學會了養花種草，並逐步發展為賴以生存的技巧，如今蜀村、龍宮的花匠足跡已經遍及全國各地，當地更是形成了相當規模的蜀龍花卉園區。
總面積達5000畝。園區種植以觀賞花卉和綠化苗木為主，品種達2100多種，由於多年來的實踐證明，從此地培植過的花卉苗木移栽別處成活率極高，所以這裡的產品十分暢銷，成為了當地的支柱產業。
阿斗因此也被當地百姓尊為「花神」。
2樓：妃妙
人外有人天外有天，高手之中，也分高低，不同的領域中，也不乏高手，但稱得上世外高人，或許只有凡夫俗子了。
這個凡夫俗子，不是一般的凡夫俗子，而是，出手則以，一出手就能扭轉乾坤的，可以稱之為策士。
能化干戈於無形，能手握乾坤，定天下，無人不服，無人不從。
為什麼會這樣那，是因為每乙個都獲得了益，卻未覺得自己損益半分，這樣的世外高手就難得了。
讓我印象最深刻的，就是漢朝的張良，他是一位算無遺漏策士，哪怕人心，人性，所佈的局，軌跡，路徑，破局之法、手段，運用的是如火純輕，而且不會損人，事事以大局為先，而對於可能發生的事情，都先人一步找到病結所在，輕易的讓人了解，在說的內涵和解題之法。
也就是說，在不動搖，別人根本情況下，而扶人之難，救人水火。
易經中的大人虎變，小人革面，君子豹變，指的就是，這樣的世外高人，所用的計謀手段，可令大人立刻明悟自己該做什麼，不該做什麼，就是解答其疑惑，讓小人革面，指的是，讓原本小人的，也洗心革面做人，這就難得了，其次就是君子豹變，君子知道了，就齊齊的響應，這樣的世外高人，不出手則以，一出手無往不利。
根本沒有打敗他的辦法，因為打敗了他，吃虧的只有自己，縱然能佔的一絲便宜，最後，也是害人害己。
因為思考的深度，閱歷，難度，策略，病結，只能這樣的世外高人能解，如果一般人能解，世外高人就不需要存在了。
人沒有捷徑可以走，只能去學，有些人笨，有些人聰明，都不能失德，丟了善心，要不然做事，就沒有分寸，自然也會有麻煩。
知而不敢為之，是為隱士，知而敢為之，是為君子，知而之分寸則，視為世外高人。
3樓：辜進喜
首先財務自由，證明智力不凡。經歷過巴山夜雨，知道人世間涼薄。能夠放得下功名利祿，逃避俗世的浮名，活得平淡如茶，才是人生的贏家，算得上世外高人。
4樓：「已登出」
看透塵世又能從容活在塵世吧。
以前好奇神鬼前世，天上和陰間，陽壽和命運之類的，現在知道的差不多了反而覺得沒意思，其實就好比做一件事，問了為啥做怎麼做做了會如何，最後不還是得做。
活在塵世看的再透知道再多不還是得好好生活和修行麼?
新認識的小姑娘前世也是個小神仙了，一直好奇為啥去寺廟啥也沒遇到，為啥沒做夢知道點前世和以後，去寺廟有遇到事啊，她心太大了沒注意到罷了，至於做夢，雖然不影響睡眠，但我就天天做夢夢的都煩死了，都是些過往的片段，有的夢還能接起來，今天做完明天接上昨天的夢。
什麼都是知道太多就可雜，還不如清淨念個佛經呢。
有特殊能力的我倒不覺得多高，看透一切還能活的從容淡定的才真的是高人。
一開始，看山是山看水是水，修行入門後看山不是山看水不是水，大徹大悟後看山還是山看水還是水，到這個境界才真的是高人啊。
5樓：
「生活中有這種人，故意隱藏自己，甚至裝傻，讓人完全對他失去防備。」
如果你還琢磨著「讓他人失去防備」，那麼你還沒有放下俗念。被他人評價和看法羈絆的人，永遠都無法出世。
芸芸眾生皆螻蟻，世間百態只瞬間。想明白「我是誰？」，想清楚「我要去哪」，做好計畫，一步步去實現它，你就是你說的那個世外高人了。沒有那麼複雜。把焦點放在自己，而非周圍嘈雜。
還有乙個捷徑可以讓你瞬間想明白上面所說：
把每一天都當做自己在地球上的最後一天過。
6樓：時間旅行
人生受習慣的影響很大！世外高人也不例外，雖然有時候裝傻是一件好事，但往往絕大多數人，裝著裝著，時間久了就真的傻了！舉個例子
這個故事是真實的，主角是我的乙個小學同學就叫他棍吧。棍兒說話慢慢吞吞的，長得吧還比較憨厚，所以表面看來性格軟弱。同學他媽媽是個瘋子，棍兒經常受其他孩子欺負，孩子嘛！
欺軟怕硬很正常，孩子的天性，大多孩子都排斥異類，而且是這種特殊家庭出身的。，棍兒的媽媽本來不瘋的，據說還是個大學生，經了一些毀三觀的事，嫁到了農村，瘋了。具體怎麼瘋的，就先不說了。
說說她兒子怎麼變傻的
小時候農村很多孩子都恃強凌弱沒有道德觀念的，孩子們上學罵他是傻x，散學笑他是瘋婆崽子，這種歧視伴隨了他的整個童年。事物都有兩面性， 做傻子也有很多的好處，第乙個好處就是可以理所當然的懶，遇到事情時候，不用顧及自己的面子，也沒人給他面子。傻子不用學習嘛！
學習好就不是傻子了。我們那時候學習是很累的，早起晚歸不說，晚上還要寫作業，但唯獨傻子例外，他是有特權的，不用寫作業。因為大家認為他傻，傻子是學習不好的，記得有乙個老師，我對這個老師印象比較好，我們班主任，班主任只有乙隻眼睛，另乙隻怪怪的，說是安的狗眼，這個印象比較好的男老師想幫幫棍兒，並明確告訴同學們他並不傻！
以後誰也不要欺負他，同學之間要互相幫助，要珍惜同學感情，並隨即建立了互助小組。同學們一看老師都這麼說了，那幫吧！但說歸說，誰也不願意跟棍兒一組，因為我們腦子裡固執的認為他是瘋子的崽子，雖然老師說他不傻，但我們還是像躲傳染病一樣躲著他。
再後來老師安排我幫助他，監督他，還別說第一天效果特別好會寫了名字，和簡單的加減法，我信了，他果真不傻的，但是第二天他說什麼也不學了，這小子他為了維持傻子的特權，編了乙個理由，說他媽媽一直給他吃藥，所以他真的傻。
我不信他傻老師知道他不傻。但他自己信了，因為這樣就可以名正言順的傻下去，不用學習了，學習寫字多累啊，最後老師放棄了，並說了一句話：「你早晚會自己把自己害了的」！
二十年後的今天，乙個只會寫名字，簡單的加減法的憨憨，沒有背景生在農村。你們想象一下他現在的生活質量和工作環境吧！，他其實並不傻
所以我奉勸那些想裝傻的人還是要認真的面對這個世界，只有你認真的對待世界，世界才會認真的對待我們，因為習慣這東西真的會改變我們，裝著裝著，可能就成真的了！
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