1樓：張珺子
而如果上學的話，比起簡單的告訴孩子死亡是什麼，其實更應該與孩子好好談一談死亡對於他意味著什麼。不想幹的人的死亡，親近的人的去世，以及自己的生命，是三個不同的方面，家長需要明白小朋友問的是哪個方面，而後再進行回覆。
對於和自己完全不熟悉的人的死亡，應當教會孩子生的意義。
而對於親近的人或寵物的離去，孩子應該知道的死亡是什麼以及如何向生命告別。
望有用。
2樓：餘笙
你因該慢慢的告訴他這方面的知識，並且告訴他人死其實並不可怕，他們只是去往乙個更美好的地方生活了，不要因為他們的死去而一蹶不振，每個人來到這個世界上都是因為這個世界需要他，有些人可以相遇並且相知都是上天給他們最好的禮物，你也要告訴孩子你的出現就是上天給爸爸媽媽最好的禮物，是他們活在這個世界上最好的結果。
3樓：焦尾
生老病死是大自然的規律，一切的生命都是有期限的。
面對生老病死的來臨，人有相應的情緒，也是自然而然的，不必克制或迴避。也不必編一些奇怪的故事去掩飾。
人去世了，我們就再也見不到了，死去的人不能再說話，不再動，這種自然的結果，說給他聽，我認為是沒問題的。
至於死後去了哪兒，出於對心靈的安慰，自由發揮一下，讓他知道親人之間的溫暖，想怎麼說，都可以了。
知道了這一切之後，可能會更珍惜生活和身邊的人吧，這些都是我自己處理這個問題的想法
4樓：豌豆聽你說
面對孩子提出這類問題完全可以直言不諱的講解，因為孩子在成長的過程中會有不同階段的理解力。首先死亡和生命有關，它到來的時間是無法判定的，因為很多情況能夠導致死亡的發生，例如：意外和重大疾病。
生命是珍貴的，一生只有一次。所以要珍愛生命，珍愛自己！不用琢磨孩子能不能聽懂，起碼現在聽到家長的講解後，內心有個印象，隨著慢慢長大，她會逐步理解這件事的。
5樓：資一
4-5歲的孩子，都會開始對「死亡」感興趣，會追問死亡，探索死亡，並懼怕死亡。
有一天，4歲多的小朋友問我：媽媽，是不是每個人都要死啊？
我說：是的，所有生命都會經歷生老病死的過程，動物要經歷，植物會經歷，人類也會經歷。
只是從生到死是乙個漫長的過程，在這個過程中，我們要珍惜時間，珍惜現在擁有的一切，享受當下，積極向上，去熱愛生活，去體驗生活的酸甜苦辣，去發現問題，面對問題，再解決問題……這是乙個很有意思的過程。
讓我們有限的生命，創造最大的價值。
小朋友聽得興趣盎然，最後他接受每個人都會死去這個事實，但是他也會去想辦法解決這個問題。
他說：但是我不想死，怎麼才能不死呢？
他說：媽媽，我想到了乙個很好的辦法，把機械人裝在人的身體裡，人就不用死了。我們可以發明一種可以防水的機器心臟，如果心臟老了，就通過鼻孔把機器心臟放進去，等機器心臟到了身體裡面，就會變大，然後開始工作，這樣人就不用死了。
我沒有否認他的想法，我覺得在未來也不一定就實現不了，或許真有一天，人全身的器官都可以用機械人替代，或通過基因編輯或其他什麼實現長存呢。
我說：對，這確實是乙個好辦法，只是目前的技術還達不到，在未來或許就能達到了。
他說：那就等著長大了，我來設計乙個機器器官吧。
我說：可以啊，如果真的能通過這種方法，讓人長存，所有人都會感謝你的。
他說：所有人都在等我長大了設計機器器官嗎
我說：是的，哈哈哈
他說：那我每天都要好好學習了
6樓：水魄天髓
「人類的死亡是在什麼時候？」
這是個非常好的問題，你孩子很可能是個天才。
為什麼是個好問題，可以對比以下幾種問法：
人什麼時候會死？人類什麼時候會死？
什麼時侯人就死了？什麼時侯人類就死了？
人是怎麼死的？人類是怎麼死的？
「人類的死亡是在什麼時候」
以「人類」自身作為思考的起點，把［範疇］限制在「人類的死亡」之中，以「是」作為性質基點，以「在」作為空間基點，以「時候」作為時間基點。
你孩子的問法契合了一部分真理。
好好培養吧。
7樓：Fanny
我崽三歲的時候她爺爺去世了，她從頭到尾沒有任何不快地跟著我完成了整個葬禮，我以為她不懂，但是當我跟她如實說了，發現她真的理解得很好，而且之後每次遇到這種情況，她都會說，跟我張爺爺一樣去世了，到天上去了！其實，小傢伙只在一歲的時候見過她爺爺一次，這次葬禮卻讓她記住了她的爺爺。
那時候回去奔喪的路上，我告訴她，張爺爺生病了，醫生沒有辦法幫助他治好病，所以張爺爺的身體不能再好起來了，也不能吃飯睡覺說話了，所以我們舉辦葬禮要跟他告別，因為他去世了，要到另外乙個世界生活了。如果我們想他了，就可以對著天空說話，他可以聽到的，也會一直看著我們的。
我崽一直沒有跪下來磕頭，因為她對那些佛像香火什麼的有些害怕，但是我聽到她悄悄地對著棺材說了一聲，張爺爺，再見！
8樓：午後紅豆湯圓
孩子會問是因為他不懂。
作為家長，平時要注意對孩子進行「死亡教育」，用比較官方的、科學的知識去告訴孩子生老病死是人必須經歷的事情，讓他們明白每個人都會死去，只是遲早問題。正因為人的生命是有限的，所以我們珍惜時間就如珍惜生命，要在有限的時間裡多做有意義的事情，體驗更加精彩的人生。只要孩子明白了死亡的意義就不會害怕，也不會隨時隨地地問你了。
9樓：
我覺得孩子問這個問題很好啊，她肯定是知道死亡這件事，有點好奇罷了，不要覺得避諱而不回答孩子，我在兒子四五歲的時候問過他，覺得死亡是一件怎樣的事情，他說：死亡是一件可怕又自然而然的事。孩子會有自己的想法，我覺得他們比很多大人看的還通透！
10樓：花翎
我女兒也問過我很多次，我是正面回答她的，人都有生老病死，這是一件自然的事情，人到了一定歲數就會迎接死亡。有新生，有死亡，這是乙個迴圈，這個世界才能正常的運轉。
11樓：愛美神
我都是直接描述：比如過馬路要遵守交通規則，如果闖紅燈被撞了，不嚴重就會缺胳膊少腿，有可能眼睛會瞎掉看不到風景，看不到爸爸媽媽，邊說邊用手捂住她的眼睛，繼續說，看，是不是什麼都看不到了。如果撞嚴重的就會死掉了，乙個人如果死了，那個人就消失了，我跟娃兒說，我要是死了，你就再也看不到媽媽啦，媽媽也看不到你了。
雖然娃兒聽了會傷心的哭，但事實就是殘忍的。
我會哄她：所以我們要遵守交通規則，媽媽現在不是還在嗎，沒有死啊，別哭了，別哭了哈，再哭就不漂亮了。寶貝，我愛你！
12樓：騎馬客京華
我們每個人都會死，爸爸媽媽會死，你將來也會死，但是寶貝你別害怕哦，死亡是乙個很正常的生理現象。死亡就像樹葉到了秋天會落下來一樣自然。
如有有一天爸爸媽媽先離你而去，請寶貝不要傷心，那是爸爸媽媽去給你建造另乙個家了，我們會在那個家裡等你哦。
13樓：大蝦
人都會死，每個人的起點終點都是一樣的，但是過程卻不盡相同，我們世上的人來這世上走一遭是為了不留遺憾的離開這個世界，開心的過好這一段經歷，死亡不是目的，生下來，好好活下去才是
14樓：呀惡之源
首先我們要對死亡有乙個合適理解，死亡是生命（或者事物件）系統所有的本來維持其存在（存活）的屬性的喪失且不可逆轉的永久性的終止。雖然死亡會有系統的遺產，但是這些遺產並不能使其恢復到終止前的生命系統。通常，生物的死亡是指其一切生命特徵的喪失且永久性的終止，而最終變成無生命特徵的物體。
死亡是自然流通鏈中的乙個環節，是世界變化中的必然。死亡後系統的遺產是其他既有或者新生事物的必須材料。
人的死亡一般以心跳停止和呼吸停止及腦死亡為識別標誌。人死亡以後還存在他（她）的非肉體的其他附屬物，這些就因他（她）的死亡而變成了遺產。他（她）的遺產會自然而然地被按遺囑（或者無遺囑）被親屬繼承或者被按遺囑贈與給其他活著的個體或者社會團體。
15樓：北京學而不厭教育諮詢有限公司
首先，確認孩子年齡，可以接受的表達。
其次，幼兒用去另乙個地方生活解釋。小學中高年級開始進行生命安全教育。
乙個人三種死亡，
（1）身體機能的喪失
（2）社會關係的喪失
（3）在別人記憶中的不存在。
16樓：997014
我兒子三四歲的時候就開始問過這個話題。如實回答是有些沉重啊！所以開始只告訴他「就是永遠睡著了」，後來再大一些，理解能力強了再多解釋。
17樓：心理諮詢師王首鳳
首先您反問孩子的這個思路特別棒，可以再適當擴充套件一下：你為什麼這麼問呢？你認為死亡是什麼？你覺得會在什麼時候呢？提到死亡你想到了什麼、想到了誰？等等
另外，中秋節的時候問，這個時間點也很關鍵。中秋是團圓的日子，可能是孩子想到了哪個逝去的、對她很重要的親人。
然後，也不知道孩子的年齡是多大，不同年齡段，對於死亡的看法是不一樣的。青春期的孩子一般會開始思考生死的意義，那麼在家裡備一些哲學的書籍也是不錯的選擇。
最後，分享乙個非常棒的電影，《尋夢環遊記》，講的就是關於死亡和愛。感興趣的話可以和孩子一起看看。
18樓：魔獸VX
如果你覺得自己的孩子成熟一點比較好的話，就和她好好聊聊，說實話，讓孩子成熟一點也不是什麼壞事，不過如果孩子太小的話，比如說五歲以下的話那麼為了防止孩子被你嚇到還是用籠統一點的話哄哄孩子，來看看孩子的態度，如果孩子很認真的想知道的話在考慮告不告她你的想法，如果孩子只是靈機一動的話，可以把這件事埋在她的心裡等她長大得到自己的感悟
19樓：果凍媽媽阿麗
如果孩子還小7歲之內，那很有可能孩子是在擔心別的問題：比如親人離開、死去！正如小孩子經常喜歡問乙個問題死後會不會變成星星一樣
7歲以外問這個問題，那可以跟他好好聊聊
20樓：哦的
人來到這個世上，要迎接各種挑戰，品味各種美食，交流各種人事，駕馭各種技術......
注意的是，破壞了大自然的規則，你就要回去了！(上輩子積了德，才幸運得來一次生命，不要去危險的地方玩，要惜自己的身體哦)
"人怎麼來，怎麼死"這種問題最好不要知道，這是哲學的領域，越晚知道越好。答案很簡單，但因為每個人的成長環境、經歷、職業的不同，傳到人的心裡衍生出的想法有好有壞！
很多人第一次問父母「我是怎麼了來的」，他們可能會說是天上掉的，或是街上撿的之類的話。這是善意的慌言，代代相傳，他們迎接了乙個神聖一般的你，你背賦使命而來，挑戰人生。
知道了起點和終點的意義，就像在一場遊戲中每個玩家都開著外掛程式作弊著玩，得到的僅僅短暫的快感，懶得上進，不敢犯錯。人沒有使命感對生活就失去興趣了。
21樓：何事秋風悲畫扇
不用回答，這問題沒有人有資格回答。畢竟大家都沒死過，死過的人又沒乙個願意回來的。有機會帶他感受一下，動物的死亡到親人離世。反向提乙個問題給他，為什麼死去的人都不回來了呢？
現任總是問關於前任的問題，我該怎麼回答，是面對還是逃避？
絕跡 那說明你的現任在你這裡沒有安全感，你繼續逃避，她會更加沒有安全感，所以答案是面對。雖然她問的是前任的事，但她真正關心的是你愛她有多深。你給她吃了定心丸，她才懶得管你的前任什麼情況。 面對，但是在說的時候我覺得要多說你和前任為什麼分手，前任如何傷害了你，你如何的失望，你對那段感情是後悔的，讓你的...
怎麼回答小朋友關於人類起源，神和死亡的問題？
老伊卡 先不提神，對死亡的第一次深刻認識大概是在我小學三年級，當時的感覺就是絕望和恐懼。而且我自認為我當時比起同齡小朋友還算是思想比較超前和深刻的孩子，所以我認為並不需要讓乙個太小的孩子對死亡這個概念有什麼深刻認識。只需要讓他明白這並不是乙個什麼很積極正面的東西就好了。不必擔心讓孩子陷入恐慌，因為就...
單親媽媽如何回答孩子關於爸爸這個問題？
不拿到注會不改名 先編點瞎話糊弄糊弄比如說你喪偶了，他爸不是不想關心他而是沒辦法關心他了blabla，等過幾年孩子懂事了就實話實說。期間要跟他爸溝通，爭取喚醒他的父愛。你以後再婚的話，也是找自己的人生伴侶，不是給孩子找新爸爸，因為孩子他有自己的爸爸。多數人都不是生活在帝王之家，即便是親生的，也不要對...