1樓：東莞李老八
我和你還有小明，每個人手裡有一套語文、數學、英語的答案，我們每個人都能得到三套答案如果我們願意分享的話，亞當斯密和理性人傳統邏輯也確實認為我們會這麼做。
但是現實中，我們因為互相猜忌，都不願拿出自己手裡那份答案，因為我們害怕對方會坐享其成而不提供答案，同時我們也不知道他手裡是不是真的有答案，這就是集體行動的邏輯，而且越大的集團人們越難有動力去實現集體目標。
2樓：共工
如果乙個集團中的所有個人在實現了集團目標以後都能獲利，由此也不能推出他們會採取行動以實現那一目標，即使他們都是有理性的、尋求自我利益的。
作為個體，他們總是把其他人的決策作為既定的，既然如此，不付出總會獲得更大的利益，因為個體行動對集體目標一般影響不大，所以個人就沒有激勵去付出，而是不介意坐享其成。
這個時候，由於個體搭便車想法的累積，集體目標無法實現，但集體目標有時能實現，為什麼呢？可能存在乙個集團裡的亞集團，達成集體目標對他們有更大利益，所以他們有激勵促成目標達成，即使這種利益對其他人的吸引力不大，這時少數人剝削多數人就出現了。（還有權力規則使搭便車無利益，烏合之眾非理性效應等等）
舉個例子（希望不被遮蔽），無產階級革命對工人有幫助嗎？當然有，但對每個工人來說，他參不參加罷工都大概不會影響革命，所以他完全可以袖手旁觀坐等革命成功，而革命家就不一樣了，革命成功帶給他們的可不是幾個銅幣，所以，他們就非常努力促進革命運動，但如題主所問的描述就出現了。
這也無可厚非，不然集團目標總是無效率的，剝削只是種比較的說法。
3樓：
剛才重新看了一遍，翻譯問題，此少數非彼少數，為Fi小者。應翻譯為能力弱者侵占能力強者，或小個體侵占大個體。
算是自問自答第乙個問題，仍然期待大牛在大角度簡述公共選擇學派的問題與貢獻。
如何理解榮格所說的集體無意識（集體潛意識）？
上元 太初之時神分出靈魂。靈魂則是神的一部分擁有神性集體意識就是不成熟的思想投射比如在學校學生的集體意識會影響到個體的成績差點學生總是考差好的學生一直考好這也是為什麼有的優等生考差一次就一直考不好的原因差生考好一次就有了長足的進步 人的心靈活動意念會影響到現實 我第一次接觸 集體無意識 這個詞這正是...
請問如何從語法層面理解行 ？
晨晨 語法層面，就是te形到底怎麼用的問題。這個te形啊，看似功能千千萬，但實際上只有乙個意思，就是 而 歌 帰 詠而歸 唱著歌回家 唱歌然後回家行 去而來 先去後來，去去就來 當然不可能有 去著來 這種自相矛盾的說法 你會發現單說te形表時間先後或者不表時間先後表並列都是片面的，需要結合前後文。這...
如何看待今日德 法 意三國集體加入 亞投行 ？
李立威 亞投行5名副行長，來自5個國家，分別是德國 英國 印度 南韓和印尼，沒有第三大股東俄羅斯的人選。那麼，為何這5個名額沒有給俄羅斯人呢？在我們看來，應該有如下幾個原因 一 德國 英國和印度三個副行長肯定少不了。德國作為歐盟的代表，作為歐盟的領導者，副行長的位置肯定少不了德國人。英國是第乙個提出...