1樓：安之騰
有關兒童敏感期的書籍，有很多。但能幫助孩子，真正滿足他們對於探索這個世界欲求的書籍，卻不多。《你能聽見什麼》這個繪本，是我最近能發現的最好的，有關孩子聲音敏感期的乙個繪本。
感興趣的，可以收藏看看。
下面直接貼上上我之前為它寫的書評吧，也希望這本書，能符合你的需求。
小孩子總是喜歡問各種各樣的問題，他們對這個世界充滿著好奇。這些問題尤其難解釋的，其中有乙個便是：聲音。
就蒙台梭利的敏感期理論來說，0～6歲，是乙個孩子的感官敏感期。這個階段，孩子會借助自己的視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺，來了解周圍的環境，認識事物的本質。
這個階段，是乙個非常好的學習階段，錯過了，以後便很難補得上。
小孩子的耳朵靈極了。他還在媽媽肚子裡的時候，就愛上了聽這個世界上，各種各樣的聲音。尤其是媽媽的說話聲。
當然這聲音不包括：小子，不許動！淘氣包，不許跑！
他們喜歡聽媽媽溫柔的呢喃。
當乙個孩子出生之後，我們總會為他買來各種各樣的聲光玩具。同時呢，爸爸媽媽也會經常跟他說話。可那時，他還沒有太多的室外活動，不能接觸到大自然的聲音。
等到他蹣跚學步，能夠走出自己的小城堡，踏進大自然的懷抱，他的小腦袋一天不知道會生出多少個千奇百怪的問題。
「哇，原來這是小鳥的叫聲，嘰嘰喳喳真好聽。」「媽媽，那是什麼聲音？」「好嚇人。爸爸，為什麼我們樓上的寶寶還是不睡覺呢？太吵了。」
然而， 作為父母，我們會發現，哪怕是竭盡所能，用盡所有的語言天賦，去描述這世間萬物的聲音，可依然，還是覺得力不從心。
聲音是非常難以描述的，就像味道，難以通過語言的描述來傳達一樣。
美國有一對夫婦，保羅·蘭德和安·蘭德。他們也非常愛自己的孩子。為了讓他們最心愛的女兒更好地了解什麼是聲音，他們選擇用繪本的方、以圖畫的形式來展現聲音，藉此也體現了聲音和顏色的相互作用。
這本書便是《你能聽見什麼》。這一系列的書籍還包括《我能變成什麼》。可以說這兩本書的插畫都頗具藝術性，很適合培養孩子的藝術天賦。
保羅·蘭德是美國著名的平面設計師，同時也是傑出的商標設計師，思想家和教育家。賈伯斯稱他為「平面設計界的畢卡索」。要知道賈伯斯是乙個極為嚴苛的完美主義者，他能如此評價乙個人，可見保羅·蘭德在平面設計上的地位，是如此之高。
他的妻子安·蘭德是一名建築師。他們兩個人，共同創作的這本《你能聽見什麼》，在這個繪本界，都是別具一格的存在。
這本書裡面的插畫，很是抽象，有點像孩子的筆法。裡面的形象很是誇張，並配有富於童趣的文字。
你要看不懂？沒關係。這本書，本來就是讓小朋友讀，然後解釋給你聽的乙個載體。
那樣張著翅膀的小鳥，彷彿要飛出畫冊，飛到人們的眼前，告訴人們，它看到的一切。孩子們最是理解圖畫的語言，讓他們解釋，你會發現很多以前從來沒有發現過的東西。
世間萬物的聲音，原來如此富有吸引力！
那些聲音，包括水滴落下來的聲音、小球打中牆面的強烈聲音、脫掉鞋子震動地板的聲音、雪花落下的聲音。當然，還包括一些黑夜未知恐怖的聲音。
也有孩子模仿恐怖動物的聲音。除了噹啷噹啷硬幣砸進存錢罐裡的聲音外，對於孩子來說，釘乙個木盒子，捉只狐狸放進去，也同樣是非常讓人開心的事情。
微風吹拂，樹葉沙沙作響；大風刮過，樹葉嘩譁作響的聲音也變了調兒。不同量級的風，吹在同乙個事物上，可以產生不同的聲音。，除此之外，常常出現在孩子生活中的聲音，還包括咔嚓咔嚓的咀嚼聲、小鳥扇動翅膀的聲音、小耗子逃走的聲音。
這些聲音，有的很恐怖，有的很舒服。但是不管這樣，這些聲音，對於孩子們來說，都有著致命的吸引力。
孩子睡著了，這個世界就安靜了，孩子睡醒了，四面八方的聲音就開始來了。
安·蘭德和保羅·蘭德創作的《你能聽見什麼》這本書，在讀的時候，可能和以往的繪本不太相同。
因為在《你能聽見什麼》中，聲音這麼抽象的事物，不僅僅難以用圖畫去描述，就連我們所看到的世界，也是光怪陸離，每個人眼中的世界都是不一樣的。
但當我們開始嘗試，去把一種聲音，放在圖畫上的時候，這最容易激發孩子們的聯想力。
水低落的聲音，是什麼樣子呢？要看它滴落在什麼上。滴落在石頭上，滴落在草地上，滴落在書本上，還是滴落在屋簷上。
滴滴——嗒嗒，都會有所不同。
這是我們平時，非常容易忽略的點，然而，當這形象呈現在繪本上的時候，我們就比較容易會聯想到。這就是繪本的魅力，這正是安·蘭德和保羅·蘭德創作的《你能聽見什麼》這本書的魅力所在。
家中有小寶寶的，不妨備下這本書，也好應對孩子千奇百怪的問題，尤其是，那個最難回答的「聲音問題」。相信《你能聽見什麼》這本書，一定會讓你大開眼界。
2樓：玄女麻麻
Eva兩歲了，越來越可愛懂事了，但也逐漸開始出現了一些讓我覺得頭疼棘手的問題，比如不願意和小朋友一起分享玩具；說話詞彙量變大了，但開始出現輕微口吃現象等等。這些問題存在已久，我著急焦慮，但始終沒有摸索出合適的解決方案，直到遇到這本書《兒童敏感期的成長指南》。
看完書之後，我發現，原來Eva所表現的這幾個「問題」，都是因為她進入了敏感期。面對敏感期的孩子，父母只要懂得耐心引導，隨著年齡的增加，問題就會慢慢消失。
問題一：如何讓你的孩子懂得分享？
書中提到，2歲左右的孩子，雖然有了一定的主權意識，意識到自己的存在，但他只是知道「我的」這個概念，並認為所有的東西都是「我的」，我的是「我的",你的還是我的。這個時候就會出現不願意把玩具分享給別人玩的現象。
不願分享，並非代表孩子自私，而是她進入了主權意識敏感期。如何解決這個問題，書中給出了詳細的解決方案這時候的父母，要多讓孩子和其他小朋友接觸。在孩子外出時，父母可以給孩子帶上一兩件他喜歡的玩具。
當他想玩別人的玩具時，要讓他問問對方願不願意借給他玩，如果不願意借，就問問對方願不願意和他換著玩。
這個方法用在Eva身上就很管用。她很喜歡和鄰居家小姐姐西西一起玩，但是每次西西來我家玩時，拿什麼玩具，Eva都不讓她拿，並會大聲說：「這是我的！
」每每這時，我就會對Eva說：「你想玩姐姐的玩具嗎？那用你的玩具和姐姐換！
」最後Eva就會勉勉強強同意。
雖然方法管用，但也仍舊需要乙個過程。父母要耐心引導孩子，而不是過早給孩子貼上「自私」的標籤。
問題二：如何解決孩子輕微口吃的問題？
Eva說話有些輕微口吃，家裡人都很著急，會在她說話的時候糾正她。但是《兒童敏感期的成長指南》告訴我們，這個時候的孩子進入說話敏感期，出現輕微口吃是正常的，家長不必過於恐慌。
孩子說話口吃的時候，父母只需給予孩子微笑，並耐心傾聽。但不要說「別著急，慢慢說」，這等於暗示孩子」你不會說話「。
同時，還可以多和孩子一起說童謠，唱兒歌。總之，要讓孩子覺得，說話是一件很有意思的事情，而不是沉重的負擔。
所以，我們現在在家裡對Eva說話的問題，都淡然處之。偶爾韓先森故意快速說話，都會被我勸阻。慢慢地，Eva能通過傾聽、吸收、模仿父母的話語，積累正確的詞語,說話口吃的次數也越來越少了。
除了這些問題，書中列舉了孩子0-6歲會經歷的各種敏感期，以及相應的應對方法，可以說是一本非常實用的育兒指南。我們都是第一次當父母，在育兒路上難免遇到各式各樣的難題，多看看書籍，向有經驗的人士請教，很多問題都會迎刃而解。
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