1樓：父母世界
每年入園季總是很多媽媽擔心焦慮的時刻，孩子會不會哭？會不會不肯午睡？會不會吃不好飯？
會不會和別的小朋友相處不好？想問問孩子，但他們也表達不清啊！那麼，我們該如何判斷孩子在幼兒園裡的情況呢？
首先，在接送孩子的時候，媽媽可以用心觀察一下。因為接送孩子時，孩子、幼兒園老師和家長們都在，這是極好的觀察時機。
你家孩子見到老師時是什麼狀態？他是高興還是焦慮？他是迎上去還是會想躲在你的身後？
當然，幾個片段並不能代表通常情況，媽媽需要多觀察一段時間再下結論。孩子出現最多的狀態一定能反映出他和老師之間的關係。
老師是怎樣對待你家孩子的？她對待別的孩子的態度也差不多嗎？媽媽可以觀察老師的態度，看看老師見到你家孩子時，會流露出怎樣的神情。
經過一段時間的觀察，媽媽應該就能判斷老師對你家孩子真實的態度了。
幼兒園可以說就是個小社會了，孩子在幼兒園裡需要接觸到很多別的小夥伴，這是他社交能力的啟蒙。媽媽可以在接送孩子時，觀察他和別的小夥伴之間的互動，是友好地打鬧還是全程冷漠臉，這能反映出孩子在幼兒園是否有良好的社交，有朋友的話，他自然就會高興。
和孩子溝通是每日的功課。其次，媽媽要多和孩子交流，每天放學和孩子聊一聊今天幼兒園發生的事情，這是了解孩子情緒和狀況的最佳方式。媽媽要注意，你在和孩子交流的過程中，需要問一些具體的問題，因為具體的東西更容易讓孩子回憶起來。
另外，盡量問一些正面積極的問題，不要總是問孩子有沒有人欺負他。整個過程，媽媽要多體察孩子的情緒，了解他高興的事，不高興的事，進行正確的情緒疏導。
2樓：S路RABBIT
本回答僅供參考
首先還是要考慮師資
學歷——很多城市鄉鎮，甚至很多城市的幼兒教師都是專科，當然不排除有優秀的高素質高水平，專業教師。但概率上看…這種劣勢可能本人意識不到，但學習時間，知識基礎，等各項積累參差不同，還是有區別。（簡單來說，有耐心學習也就更加專業，就能更理解孩子，不會因為哭，不守規矩，就用大人想法忖度孩子，自然也不會幹出虐待孩子的「原始人教育法」。
）年齡——很多幼兒園的教師是十幾年或幾十年前，可能會有教育觀落後，或者其它問題。但代際帶來的差異有很大彈性，這也和個人的主觀意識，素養有關。
比如很多人熱愛學習，從事教育時一直保持對前線資訊的輸入，也有人覺得自己的工作可以高枕無憂，從而不再學習充電。那麼也許同樣年齡，學習的就比沒有學習的在教育上更科學，符合主流。也有可能，不學習的教師雖然不學，但經驗，本人性格等因素也能讓其保持較高的教學質量。
（有耐心，理解孩子，不虐童）
其次是園區環境
每個幼兒園都有自己的風格，比如有些園和諧溫馨，有些就氣氛尖銳，狹隘。
這個還是建議家長多觀察，看平時老師們的相處方式，或者園長平時怎麼樣，但凡聰明的家長估計都能看出來。
而且很多幼兒園都有監控了，可以看看監控，也能對幼兒平時生活有了解。
最後，也是最重要的，孩子。
有沒有發生虐童，孩子最清楚，孩子也最糊塗。
清楚是因為，很多孩子在幼兒園發生什麼會和家長反應，或者家長能明顯從孩子對上幼兒園的態度看出來孩子的一些情緒。
糊塗是因為，學前階段的孩子容易「說謊」，但不是故意這麼做，只是容易混淆一些事，表達也不夠準確，導致不小心「說謊」。比如說，老師哪天不小心碰到孩子了，孩子可能回家就說老師打我。又或者有些小朋友閒聊某乙個故事，說到「老師」，「懲罰」等，也會使某些孩子在腦中自我構建故事，在向家長傳遞「老師打人」的資訊。
當不好的事發生時，家長是孩子唯一依靠，如果不信任孩子，沒有和孩子建構高信任度的關係，沒有讓孩子擁有安全感，那麼也是把孩子推向了深淵，以後發生好事還是壞事，孩子也不願意再告知分享了。
同時面對問題，也要先讓自己冷靜下來，想一想，保持理性再做決定也不遲。
再一次，答案僅供參考，大大小小幼兒園很多，老師也很多，不同點更多。家長在考慮實際，理性思考的情況下，擁有自己的判斷標準才是最重要的。
3樓：one
第一，虐待兒童的老師很少很少，大部分老師都是喜歡小孩子的，有良心第二，可以和小朋友玩角色扮演的遊戲，讓小朋友當老師，家長當小朋友，玩上課的遊戲，這個過程家長故意不聽話，看看小朋友會怎麼處理，這個時候她就會模仿老師的行為，家長就可以觀察老師在學校中的因為是否有異常
第三，不要問還不懂事的小朋友老師是不是打你了，怎麼怎麼樣的？因為，年齡小的還孩子，有時候會想象，看著老師說她了，她會把事情發散的想象，回家之後說，老師打他了，老師罵她了，怎麼怎麼樣的
希望有幫助哦
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