1樓：虹哥
看到的第一眼，老師肯定會想到，「這樣不行！牆會髒！」哈哈，這是肯定的，因為我們小時候的教育，社會的觀念，這件事都是不應該發生的。
那我們再想想孩子如此做的動機，想把牆踢髒？想讓老師生氣？還是，想看看大家的鞋印都是什麼樣子的？
想看鞋印，真的是需要印出來，知道了孩子的需求，我們可以引導他們，如何用正確的方式去滿足需求。
我會去告訴他們，「停下來，你們看，這個牆怎麼了？我知道你們想看到對方的鞋印，這個主意很好，我也很感興趣。但牆是工人叔叔幫助我們刷上去的，它並不是用來踩鞋印的。
可以想想還有什麼方式我們可以看到自己的鞋印？」
其實方法很多，在這個過程中，引導孩子自己去思考，可以問問你曾經在什麼時候見到過自己的鞋印，下雨天從雨裡走出來後，地上會有什麼？甚至我們可以嘗試一下去看看。
同時，當我們想出方法，迫不及待得想要去嘗試的時候，告訴他們，「我們可以一起去嘗試下踩過水後，是否能印出我們的鞋印。但在這之前，牆面還需要被清潔，請你們去用抹布把牆擦乾淨，之後來找我，我們一起去驗證下鞋印是如何出來的。」
當孩子的行為被引導時，他也需要去承擔一些後果，讓他們記住有些行為是會有後果的。
2樓：豆蔻少女
孩子們，你們的腳印都很有特點，但是你們有沒有想過牆的感受?它潔白，為我們的學院提供好的環境，承擔板報的重量，隔離每乙個教室空間，如此艱辛不簡單，應該得到我們的尊重。
3樓：SSSol
建議給小朋友讀一本保護環境的書籍，告訴他們如何去維護身邊的環境。講故事讓他們感同身受，如果你穿了白色的衣服，別的小朋友在你身上踩了腳印，你是否開心？當然要強調班級的規則就是保持牆面整潔。
這些行為我感覺是表達了幼兒對於藝術創作的一種訴求，可以集合全班小朋友一起在一大很大的白紙上用腳沾顏料作畫。如果大家喜歡這個活動並且還想做一次的話，那條件就是要保持牆面整潔。
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