1樓：
我必須要說
請各位家長注意
位址在四川省成都市新都區大豐鎮土地村寶寶樂幼兒園親眼見到裡面老師打罵小朋友
丟書包鐵尺子打到小朋友臉青了該班老師主動和家長說今天小朋友在幼兒園摔到了
髒話辱罵
離間小朋友
還有很多
家長們努力賺錢去個好點的幼兒園吧
Sunny下都是陰影與黑暗的
家長要是跟老師提意見接下來孩子會受到變本加厲的擠兌的說白了便宜的幼兒園
便宜的工資
老師的良好素質是奢求
求老師高抬貴手不打小朋友更是奢求
千萬別去這個學校
2樓：
換個幼兒園吧，這個老師估計是為了建立規則，這樣子孩子好約束，是可以減少工作強度。
現在的幼兒老師實話說身心並不成熟，心理也未必健康，還有生存壓力，還是換個幼兒園吧。
這樣子會傷到孩子的自信心。
另，小兔子的房子這個事情，表明老師的教育理念太落後，會害了孩子。
找個尊重孩子個性的幼兒園吧。
我不建議去找現有老師評理，因為你沒有可靠的證據，這樣子說不清楚的。
3樓：蘇澄
我跟我妹差十幾歲，去年的時候，那時候她剛四歲半，一回家呢就撲我懷裡哭（怎麼勸都止不住的那種）問她什麼也不說，磨蹭了很久才悄悄的跟我說「哥，幼兒園老師打我和我的好朋友。」我當時就特別生氣，第二天我就沒去學校，去了我妹幼兒園（我是翻牆進來的）我妹她們課間操的時候，看見她們那個老師突然跑過來朝我妹踹了一腳，我都不知道我是怎麼出現在哪個女老師面前的然後給了那個老師乙個大耳刮子抱著我妹就走了，留下那個老師對著一公尺八三的我的背影發呆
第二天，幼兒園園長親自到我們家來道歉，當時內心無比的竊喜，之後就再也沒見過那個老師
4樓：大胖
其實幼兒園的老師管教那麼多孩子，很辛苦，或者有不好的情緒，都是可以理解的
但是確實不應該發洩在孩子身上
如果是出於嚇唬的目的，希望孩子能安靜的不要擾亂課堂紀律，或者養成不好的習慣，還是可以接受的
如你所說，老師的教育已經超出了嚇唬的範疇，可以跟老師表明你的態度和立場，你所擔憂的會影響孩子的問題，可以在孩子放學之後，多跟他玩乙個他是老師，你是他的遊戲，看看老師究竟是怎麼對待他的
5樓：馬可種菠蘿
首先要調查清楚。現在的小朋友賊聰明，說不定會編一些話來達到自己的目的，比如不想上幼兒園就說老師打他。之前就遇到過一次，後來她媽媽馬上就來核對了，她說孩子身上也沒什麼，就是問問老師怎麼回事。
第二天問小朋友為什麼那樣說也沒問出來，就不了了之了。如果真的是老師問題，調查清楚了相信幼兒園也會給乙個交代的。
6樓：古月
我想這個問題有必要說明一下，女朋友當幼師，她吐槽的很，首先學校老師少，孩子多。園長提倡啥子微笑懲罰，經常被頑皮的小孩踢肚子，還只能笑著對他說。下次別這樣啦，這不是扯淡麼。
教室裡監控什麼的全都有，小孩子就是上帝啊，工資低，幹活累，保姆乙個月都不止2000快吧，何況很多地方都不到這個水平線，現在太過於溺愛孩子，幼兒園老師就處在乙個尷尬的位置了，嚴了父母說，松了也要說，不容易啊。
我覺得還是要適當懲戒。部分小孩子你和他講道理他是不會聽的，請各位家長不要把慣孩子的毛病帶到學校來，並不是所有老師都打孩子，有的也是真心喜歡孩子。
打字不易，請留情。
7樓：白鳥愛
首先要處理孩子的問題，因為看你的問題描述中，孩子表現出了不自信。在家裡寬鬆慣了，去幼兒園難免不懂園內的規矩。在有把孩子送到幼兒園的想法時，就要有意識培養孩子的規矩意識，畢竟幼兒園真的不是孩子的家。
到了幼兒園，一大堆規矩會讓孩子無所適從，所以看到別人能完成得很好而自己不行，加上老師責罰，自然會自卑。所以，規矩意識沒有形成，家長在這方面有一定責任。所以，要盡快培養孩子的規矩，讓孩子融入集體。
同時幫助孩子樹立信心。
再就是，老師打孩子問題。現在苦於沒有證據，但是你可以找證人啊！問問其他小朋友看到老師打他沒有，多問幾次，或者問問有沒有其他小朋友被打。
然後反映到園長那裡去，如果成功了還好，如果不成功，建議換幼兒園吧。
因為本人目前沒有結婚生子，所以不太擅長處理這些東西。要是覺得有可用的地方，就採用，如果不行，就不用理就是了。
希望你的孩子可以健康成長。
8樓：不知不知
我是幼兒園老師，已經工作了三四年，我認為正規的幼兒園裡基本不會出現老師打小朋友的現象，希望你謹慎處理，老師打孩子的話傳出去對幼兒園和老師的影響也很大，希望你跟老師還有園方好好溝通，好好處理
9樓：英國幼兒園校董
首先作為成年人應該客觀地去了解事實，區分事實和想象。無論跟孩子對話，或者跟幼兒園對話，都要問開放性問題，避免誤導。了解了事實再決定下一步怎麼辦。
在英國，幼兒園除了要保護孩子不在幼兒園有任何問題，幼兒園之外的潛在傷害/虐待如果我們有任何察覺也要第一時間干預。有一次，乙個小女孩在玩過家家的時候乙個人靜靜地在角落裡，很嚴肅地自言自語「刀很尖，真的很尖，刀會傷到人的」。被老師聽到了。
同樣的事情在中國大多數情況不會被注意/在意。當然，孩子說了什麼並不代表事實一定是什麼。老師聽到以後，會用open ended開放式問題嘗試問孩子她看到什麼？
發生了什麼？等等。老師跟孩子溝通完後要把孩子說的所有的話（孩子的原話--facts事實，而非老師的認知）記錄在詳細的Child Protection兒童保護檔案裡面。
在確定跟孩子家長直接溝通不會給孩子帶來任何危險的情況下，跟家長直接溝通，嘗試了解實際情況。如果家長一聽老師反饋就能回想起家裡發生的情況，那麼或許可以解釋孩子為什麼會在遊戲中那麼說。如果家長聽到老師反饋後閃爍其詞，突然被激怒或者有其他任何不合常理的反應，那麼我們必須如實記錄對話經過以及家長的反應，並第一時間跟當地兒童保護組織溝通。
在我提到的這個故事裡面，家長坦然地告知了她在家裡跟孩子關於刀有多鋒利的對話，當時媽媽拿著刀削水果，並且有了「拿刀對話」這麼乙個過程，這個關於刀有多鋒利的對話可能孩子就這麼記住了。家長的這個回答直接，沒有閃躲和其他不合常理的反應。但是，即便如此，跟家長的對話也會被記錄在兒童保護檔案。
為什麼？在這個世界有好人，也有壞人，有好老師，也有不好的老師，有好的監護人，也有不好的監護人，有些人的「惡行」是需要一串按照時間順序串聯起來的證據（chronology）才能證明其「故意作惡」。英國也是發生了很多次的惡性兒童保護案件，才會有現在相對比較完善的防禦機制。
在國內，現在由於缺乏信任，家長和老師該有的互動和溝通也少了很多。一味聽孩子的描述當然可能有失客觀，完全忽略，也是不應該的。
關於畫畫這事兒，我猜測這或許是國內的老師們學的時候就這麼學的，或許他們自己曾經的經歷就是這樣的？在英國，畫畫就是乙個創造的過程，老師完全不會干預孩子用什麼顏色，怎麼去畫，老師給的是孩子隨時可以獲取的各種素材（不同的畫筆，顏料，彩色貼片，其他手工必備素材等），然後就鼓勵孩子去觀察他們想畫的東西，然後孩子自己決定怎麼畫。
如果幼兒園老師們從來沒有被告知怎樣是正確的互動？繪畫的時候我們應該給孩子什麼，不應該做什麼。他們的不知所措也不能全部怪他們。畢竟他們是這麼學的。
10樓：一公尺陽光
個人認為發生這樣子的事情話前提是要調查清楚一些比較好，家長需要在孩子和老師的角度上思考一下。如果在調查清楚的前提下，老師打小朋友是不對的，應該給予嚴厲的懲罰。小朋友需要的是老師耐心的呵護，不能用這樣的手段去對待孩子會給孩子的心理造成一定的影響。
11樓：鵝媽媽
可以跟其他家長私下裡打聽一下，因為如果老師會因為這些事打孩子，那他肯定不會只打乙個孩子。如果確定老師確實經常打孩子。那最好有幾個家長分別去找園長。
說明老師打自己孩子了。如果有幾個人都反應某老師有問題，那園長就不能不管。如果園長不管，那看能不能換個幼兒園。
12樓：妖夕不睡覺
事情一定要調查清楚，既不能無視孩子的反應和變化，也不能盡信小孩的語言。比較委婉的辦法是試探其他家長。問問其他孩子的家長，其他孩子有沒有這樣的狀況。
家裡有沒有和爸媽說過這樣的情況。一般老師的「打」分兩種。
一種是孩子實在太淘，氣頭上來推搡兩下。這種是個別的偶爾的，說實話自己孩子也有忍不住的時候。如果是這種，可以和老師委婉交談一下，老師的行為就會有所收斂。
人都一樣，現在風口浪尖上，誰都怕被冠上「虐童」的名兒。
另一種，就是形成常態的「虐待」。通常是大規模的，無緣由的。性質惡劣的。那你在別的家長孩子地方一定能問到蛛絲馬跡。如果有這種跡象，那就一定要集結所有家長和校方死磕到底。
做家長的，分寸真的很重要，既不能玻璃心，也不能心太大。時刻關注孩子的變化，注意與老師和學校的溝通方式。是挺難的。
13樓：
一把鼻涕一把淚地找園長說，你兒子整天說頭痛，說老師總是打他的頭，要求去醫院做檢查，調監控，現在園裡要負責查清楚這件事，。
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