1樓：稀稀卡
三歲比較合適，太早對孩子心理傷害是不可逆轉的。因為我是幼兒園老師，一般父母確實沒辦法做好孩子的心理輔導工作，老師也不可能方方面面都照顧到。
2樓：彩虹媽媽育兒
當然早了，國家規定三周歲以後才上幼兒園是有道理的，有助於孩子的身心健康，
因為兩周歲多的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼兒園是乙個公共場所，再好的幼兒園也不會像家裡一對一的照顧那麼好。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強烈，這種情緒會影響孩子的進食，進而會影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。
3樓：林木小兒
作為乙個幼教工作者告訴你當然是早了呀！滿三歲才是最好的。
現在國家越來越重視幼兒園教育這塊，在年齡這塊也卡的很嚴，為什麼要滿三歲呢？那是因為三歲孩子的心智和習慣是最好發展和糾正的時候。俗話說三歲看小，七歲看老，也是有一定依據的，3-7歲是幼兒園階段的關鍵期，學習能力，習慣，認知這些都是在幼兒園完成的，而這也是伴隨孩子終身的。
現在很多早教機構我覺得真心就是機械式的訓練，違背了孩子正常發育理念，只是家長歡喜，覺得我孩子這麼小就學了這麼多，滿足了家長虛榮心，但其實從長遠看，對孩子沒什麼好處。
我舉個例子哈～
比如說上了早教和沒上早教的孩子讓他們各畫一幅畫，沒上早教的孩子可能什麼都不會，畫的東西你根本看不出所以然，而上了的孩子很快就能畫好房子，大樹等，但其實這兩者之間差別出來了，畫好房子，大樹的孩子也許一生都會這樣畫房子和大樹，而那個沒上早教的孩子卻有了很多種想象的空間，他說我現在畫的是房子那就是房子，不需要你看懂，隨著年齡增加，能力加強，他會有更多的創作空間，對於藝術領域來說，想象力是非常珍貴的東西！而上了早教班的孩子會太早限制這些東西，而這就是我說的不要讓孩子太早上幼兒園的原因！
4樓：對對小姐
這個早不早沒有明確的年齡限制，得看每個孩子自己的情況，不過建議盡可能滿三歲再送去幼兒園。但也要結合自己的家庭實際情況，我這邊很多孩子兩歲就送去了早托班，送的年齡比較小，就一定要給孩子選擇好的負責的機構，並且多跟老師進行互動和溝通。
5樓：鯊魚沙沙
是有點早，畢竟孩子還小，身心發育尚未能適應群體生活。幼兒園小孩多，病菌也會氾濫，兩歲半幼兒身體素質比較差，很容易生病，到時家長更頭疼更心力交瘁。所以想辦法再帶半年。
6樓：666是寶寶吖
瀉藥我家66是兩歲零三個月的時候上的幼兒園，不是私立的親子班，就是我們本市普通的民辦幼兒園。
原本也是想等到66兩歲半或者三歲的時候再上幼兒園的，可是恰逢當時我遇到了乙個很難得的工作機會，不能在家再照顧他了，所以在考察了眾多幼兒園之後找了一家位置比較便利條件相對滿意的幼兒園就把他送去了。
一開始也是挺擔心的，因為那時候的66還不會自己尿尿拉粑粑，而且他們小班裡他最小，同班的小朋友他最小。不過剛好那時候是冬天並不是入學季，他們班只有四五個小朋友，老師可以照顧得到他的。
自從66開始上幼兒園之後，進步就特別大，很快就融入了小集體，不僅表達能力突飛猛進，而且自理能力也越來越強。他有了自己的小小生活圈、社交圈，生活的樂趣更多了，每一早上起床一想到要去幼兒園要跟朋友們一起玩兒一起上課了，他就超級開心超級積極。雖然在幼兒園的時候也會想媽媽，但是他知道每天放學的時候媽媽都會第乙個到幼兒園去接他他就安心了。
66入學的時候他們幼兒園是有乙個按照寶寶出生日期劃分的入園年齡範圍，有個小小班是最小一歲半的孩子就能入的，66是踩著最小年齡線入的小班。
說實話，就我家66的入園經歷來說，兩歲半上幼兒園真的不算早。
早不早，其實跟孩子的年齡沒有太大關係，重要的是看孩子自己還有家長。有的寶寶適應能力很強，入園之後很快就能融入集體。有的寶寶分離焦慮很重，入園之後就會很強的牴觸心理。
疫情過後幼兒園入園的寶寶暴多，短短乙個月66他們班人數就從原來的四五個一下暴增到二十多個，有的孩子都三歲多了，剛上幼兒園也天天都哭天天都鬧。
7樓：天藍
有點早，可以去早教機構什麼的，太早上幼兒園，孩子的認知達不到，容易產生挫敗感，對後期學習態度影響很深，不建議提前去上幼兒園。
8樓：smile
早，兩歲半的孩子，不論是語言表達還是生活自理能力都是欠缺的，如果是公立幼兒園，乙個班三十幾個孩子，老師根本顧不過來，孩子去了也受罪！
9樓：幼教破圈行動
看孩子的能力吧，自理能力、語言能力、動手能力等。之前在幼兒園做班主任，班級裡的寶貝年紀最小的是2歲半，在和稍微大點的小朋友相處後，一學期之後，寶貝的語言能力和自理能力是提高很多的，動手能力需要和家長一起努力，在家也要多動手。
所以早不早這個要看孩子的適應能力和家長的態度。孩子的發展往往超出你的想象哦。
10樓：明暗間
我家兩個孩子都是在兩歲半的年齡上學，我想我可以給你舉個例項。
結論是：可以上，沒有早不早的問題。
老大兩歲半上幼兒園，適應期4-5天，即便是在最初的適應期內，她每天放學的時候還是面帶笑容，回家之後跟往常一樣，撒嬌玩耍吃東西，該幹嘛幹嘛。
兩年後，英語基本達到交流沒有問題。（去的是全英語幼兒園）老二，適應期無，大概是受到姐姐每天上學的影響，放學回家也是各種吃喝玩樂跟往常一樣。
所以，我家個例，孩子兩歲半上幼兒園，可以。
11樓：知心育兒
幼兒園有分公立和私立，他們的入學標準是不一樣的。
如果按照公立幼兒園標準，9月份以前生日的滿3歲可上幼兒園，9月份以後出生的就要再等一年，也就是4歲，所以按照公立幼兒園標準來說，2歲半是上不了的。
如果按照私立幼兒園標準，年齡限制沒那麼嚴格，一般私立幼兒園會開設小小班，招收2歲半以上的孩子。
1、家裡的家庭環境。
孩子的性格大都受家庭環境影響，如果家裡是媽媽全職帶，媽媽又比較會引導孩子，關注孩子的敏感期需求，及時為孩子創造良好的成長環境，爸爸媽媽能每天進行1-2個小時的有效溝通和交流，那就可以晚點上幼兒園。如果家裡是老人帶，父母的陪伴比較少，家裡老人又比較溺愛孩子，無法讓孩子形成好的專注力、行為習慣、生活習慣等，甚至在家經常給孩子看電視，那這種情況可以考慮早點送孩子去幼兒園。
2、孩子是否想要乙個社交環境。
3、孩子是否存在語言遲緩、生活自理能力差、行為習慣差等問題。
語言遲緩可以通過上幼兒園獲得乙個很好的語言環境，去增加孩子的認知量，增加他的語言表達機會。生活自理能力差可以通過幼兒園的常規訓練讓孩子學會自己穿鞋襪，自己洗手吃飯，自己上廁所等。行為習慣差可以通過幼兒園豐富的遊戲和教師的引導讓孩子獲得良好的秩序感、專注力、等待、分享等。
總之，上幼兒園的時間更多的要以孩子自身的情況去決定，每個孩子的發展不一樣，盡量不要跟別的孩子去做比較，只要是孩子喜歡的和需要的就是最好的。
12樓：走走
我家2歲半上學，托班他不算小的，整體規則性有提高。因為平時與小寶陪伴和溝通很多，他也沒有太強烈的分離焦慮。是否合適還是要看寶寶情況。
13樓：皮卡老師
不早了，很多一歲多都開始上托班了，當然，要選擇專業的學校，好的園所真的能培養和鍛鍊孩子的能力和習慣，讓孩子能夠更好的融入社會
14樓：哈佛媽媽AI注意力
有一點早，孩子如果安全感好，被家長用愛關心長大的，但不是溺愛啊，孩子上幼兒園會很好適應，和同伴相處也融洽，但是孩子安全感不好，就容易分離焦慮不想離開媽媽，不想離開家裡人，兩歲半的孩子還小，需要孩子心理在成長一些，在這期間可以慢慢培養孩子的能力和與孩子溝通，這樣在上幼兒園就會容易多了
15樓：張開祥
孩子他自己能接受嗎？從他的反應來說，他喜歡嗎？喜歡，接受，能適應就不存在很多問題，孩子不能接受，對他來說可能會有心靈創傷。
16樓：寶之
剛剛好如果家裡沒有專門帶小孩的，不會科學育兒的，各種溺愛這樣，還不如送去幼兒園呢
一來給孩子養成良好的習慣
二來兩歲半開始，正是社交敏感期，讓孩子多跟小朋友一起交流玩耍，很好的但是！要選擇好的幼兒園哦
17樓：張景依聊育兒
現在的家長都是一邊上班一邊照顧自家的寶寶，所以，等到孩子兩歲半符合入學條件的時候，很多寶媽都想要送孩子去幼兒園，那麼，兩歲半寶寶上幼兒園好不好？
兩歲半寶寶上幼兒園好不好？
對於孩子而言兩歲半進幼兒園並不是好事情，所以，建議有條件的家長盡量多帶孩子半年或者是一年以後再送孩子去幼兒園上學。
兩歲半寶寶上幼兒園的弊端
1、兩歲半的孩子生活自理能力相對而言要差很多，所以，在幼兒園裡肯定會帶來一些麻煩，孩子可能因為這些麻煩而不願意上學，所以，在孩子上幼兒園之前一定要保證孩子有自理能力才行。
2、如果孩子年齡比較小，那麼，他們的抵抗力也就比不上大孩子，這種情況下孩子就更容易受到病菌入侵，從而導致孩子去幼兒園以後經常生病。
3、兩歲半的孩子根本就不知道幼兒園到底是幹什麼的，也不知道在這裡面需要遵循什麼樣的規則，所以，往往會想幹什麼就幹什麼，這樣一來可能會讓孩子在幼兒園裡無法約束自己。
4、兩歲半的孩子往往不能夠很好的融入到集體當中，因為這樣，孩子可能會有孤僻或者是不喜歡說話等等變化。
18樓：白雨
出生兩個月的娃就可以在北京東方悅稚蒙特梭利親子暖屋上學了。這裡是跟隨每個孩子的發展節奏，協助2個月-3歲的孩子在蒙特梭利完備環境中快樂自由探索，是乙個親密、充滿關愛、溫馨的的家庭式的親子中心，孩子時刻感到自己被尊重、是環境中的「主人」 ，環境中的物品和教具是適合孩子使用的尺寸並以天然材質、真實自然兼具美感與溫馨的氣氛。
19樓：UniqueChild
其實，每個孩子發展的速度都不一樣，早與不早是個相對概念。這個問題主要取決於三個方面的因素：
（1）孩子目前的發展情況
孩子的發展情況主要包括生活自理能力，語言表達能力，安全感，社交技能和專注力。如果這幾方面發展得比較好，孩子就已經具備了上幼兒園的個體基礎了。
孩子生活自理能力發展得怎樣？比如能不能在沒有幫助的情況下自主吃飯和獨自午睡，上廁所，穿衣服（自己可以穿，但可能仍需要幫助扣鈕扣、拉拉鍊和繫鞋帶）等等，如果不可以，那就再等等，更多的練習幫Ta學會。自理能力不夠會影響孩子的自我掌控感，在幼兒園老師顧不過來，或其他孩子能做到的情況下，容易導致自我效能感低，影響自信心。
孩子能用比較清晰的語言講話，表達自己的需求，並在大多數時間被他人理解嗎？如果不可以，進入幼兒園可能會由於表達能力有限而遭遇挫折，難以適應和融入幼兒園的生活。這也需要在家進一步練習。
孩子安全感和社交技能發展得怎樣？比如與父母或者照顧者分開，會不會由於過度焦慮而無法正常生活？有沒有與你短暫分離過一下？
能不能很好的與其他孩子交往互動？如果不可以，那也需要進行更多的訓練。如果安全感沒有建立好就送幼兒園，孩子容易感覺被拋棄。
孩子能不能專注的進行乙個活動？如果不可以，在幼兒園組織集體和小組活動時，會比較難適應。還需要進一步練習培養。
當然，這樣說並不是指孩子沒有具備上面這些能力就不能上幼兒園，而是如果孩子具備了這些能力，孩子從家裡到幼兒園的過渡適應期就會更順利，家長也更能放心。
（2）家庭現實情況
這個主要是看家裡有沒有人照顧孩子，家長如果可以照顧到3歲，那就不用急著送孩子上幼兒園。如果媽媽或爸爸需要重返工作，家裡沒有爺爺奶奶外婆外公幫忙照顧孩子，現實條件不允許，兩歲半上幼兒園也不是不可以。
家裡的環境對孩子的成長是有利的還是不利的？比如有的隔代教育的孩子，由於祖輩父母沒有系統學習更新育兒知識，養育孩子的時候習慣性沿用老一輩的經驗，缺乏科學教育方式。如果祖輩的教育方式不利於孩子的發展，而目標幼兒園教育理念和方式更好，就可以早點送。
（3）目標幼兒園的情況
孩子早送還是晚送幼兒園，還要看準備上的目標幼兒園的情況，是強調常規，氛圍令人緊張的？還是給孩子自由和選擇，氛圍輕鬆愉快的？如果目標幼兒園規矩重重壓力很大，相比之下，家裡成長環境更輕鬆，那就晚點送。
劍橋大學進行的一項研究發現，在沒有母親陪伴的情況下，2歲以下的孩子進入托幼機構的頭九天，孩子的應激激素皮質醇水平較之於入托前的水平翻了一番。儘管孩子們看起來像是適應下來並且對幼兒園感到高興，但皮質醇水平五個月後仍然很高。
研究表明，決定要不要送孩子去幼兒園時，重要的是要找到乙個能夠幫孩子從家庭照顧過渡到幼兒園生活的壓力最小化的策略。
大體來說，三歲是乙個合適的年齡。個人建議如果條件允許，等到孩子3歲更好。3歲以上的孩子語言表達能力更強，自理能力和社交技能更好，安全感更牢固，分離也更容易一些。
如果有可能，多陪伴孩子半年，畢竟，幼時媽媽的陪伴是給孩子最好的禮物。
兩歲多上幼兒園早不早？
摺紙 三四歲開始上小班最好，在這之前他更需要父母的陪伴。好的父母的陪伴才能讓他更勇敢的去幼兒園裡學習生活。我是學前教育專業的，教師資格證已考出。 一般都是3歲開始送，有的家裡有特殊情況的會早一點。一般寶媽們都建議寶寶會說話了再去，不過我家土哥29個月了，學話都會學，但是具體問他發生什麼事他也說不出來...
我的孩子兩歲半，想在幼兒園前過渡下，上下早教課程，大家有沒有推薦的？
Vivian 學能課比較適合，滿班4個人，老師都能照顧到，這是個訓練課，對寶貝視覺聽覺專注力能力尤其是學習能力都有更大幫助，一天一節課40分鐘也比較適合寶貝。 離家近的地方選一家乾淨正規的早教機構即可。讓孩子感受一下集體氛圍。也可以直接上托班，半天的或全天的。適應完全沒有家裡人陪伴的環境。 火炎 兩...
兩歲半幼兒在幼兒園被老師拿針扎怎麼維權最有效？
初見 說實話我就看了題目，做了媽媽，特別害怕看這種殘忍的事情，其實我覺得，這個事實真的存在，真的是事實，我覺得你就可以通過網路，這個平台把你家寶寶的遭遇給說出來，真的，這種人真的不配給她留情面，不害你家寶寶，也害別人，你應該勇敢起來，為民除害。這也真的是為別的小寶寶負責。 應邀。題主你首先要和老師溝...