1樓：軟貓
給他講那些通俗易懂的道理，告訴他這樣的行為是不正確的，讓他遠離父母與朋友們的影響，怎麼說呢，就是看好他，不要讓那些不好的事情影響他，導致他學習壞習慣。
2樓：annl
首先，親戚的孩子，我不教。
好吧，如果是自己的孩子出現這個情況，我們要更愛它，他喜歡打人，我們就去學跆拳道，讓她知道打的含義和意義。
如果她還要打動物，那麼我會養個寵物，讓他們相處，家長以身作則愛護動物，孩子也要負責養這個動物。
如果實在不行，我會讓他擁有乙個完整的童年。
至於別人家的孩子，我會很溫柔的勸阻，說，不要打別人。
說一次不聽，我馬上滾遠點，就夠了。
3樓：黑眼圈
你是實際教養人嗎？不是的話就別管了。這個和教養方式一定有很大關係，你要是無力改變他的教養方式，靠嘴巴給孩子講道理，一點沒用。
4樓：葉子
發現大家的答案都很有愛心。
我比較嚴厲了。非常反對孩子打人，所以親戚家孩子如果隨便打人，被我看到我會說，說不聽的孩子，如果打我我就打回去，然後和她說不能打人，會受傷的，並和他互相道歉，這個過程一般孩子會哭，然後孩子的爸媽爺爺奶奶會被我說，但發現他的靠山們都沒有反對的意思了，一般就消停了。如果家裡配合堅持幾次不讓他隨意打人，幾次後就不會了。
5樓：居爾
幼兒一般會有這個時期，跟自我意識的發展有關，也有教育（有些家庭從小有摔跤全是地的錯的教育方式）和環境的影響（比如家長有暴力行為或模仿動畫片）
時期也有長短，每個人情況也都不一樣，而且要正確對待孩子的暴力傾向，並不是一味的過錯（狗不遛還拆家呢）是制止，是引導，對每個孩子都不一樣。
但是，打陌生人？棍子哪來的？還「總」？還打家裡的貓？我覺得題主多慮了，明顯別人家父母都沒事人呢，要擱一般家庭，第一次就直接揍老實了。
要是看不下去，建議以暴制暴，幫人家教育孩子，不過這門親戚就別要了。
————舉個例子————
我朋友家的小孩有段時間揍貓，因為家裡老人極其討厭這只貓，狗是花大錢買來的，貓是死了雙親的不值錢的土貓。孩子本來就有點嫉妒（有次我給貓買了玩具，孩子發現玩具不是給他的生了一天的氣）被天天說，跟著虐待了。
結果呢，結果就是孩子被狠狠收拾了，老人被送回老家（當然不是這一件事，是很多事的堆積）
6樓：熈小尛
首先孩子為什麼會用棍子打小貓？是他和貓咪之間發生了什麼還是只是覺得好玩呢？見到陌生人會打人這件事，和孩子看見陌生人會哭是很相似的，孩子需要安全感，他的安全區域不能出現陌生的，出現了的話，他會出於對自己的保護防範意識他會選取自己的保護方式，你可以先給到他時間適應陌生的人，可以抱抱他給他安全感，然後在和他溝通，如果不行也不要強迫孩子，給他時間慢慢適應就可以了
7樓：天遊散客
教育，三字經有云，養不教，父之過。教不嚴，師之惰。孔子認為，人之初，性本善。
於人之初始，皆為天地間最為善良懵懂的品格，不過在生長過程中不斷薰陶感染，方才能行惡。所以，老師與父母，便是規避孩子誤入歧途的最佳人選。一味寵溺，只會反其道而行
8樓：李小疼
先觀察一下是不是父母對孩子平時就是打罵為主，孩子模仿的。如果不是，引導啟發教育。最後還不行，查乙個dna吧，是不是雙y染色體啊。
9樓：悵然
幼兒行為一般只與家長平時言傳身教有關。愛動手是小孩子不懂如何控制自己情緒發洩的外在表現。
一般說來，打人也是孩子手部發展的需要，孩子用打人來表達自己的情緒。那麼老人對待孩子打人的態度，應盡量轉移孩子打人的注意力，給孩子提供足夠的手部運動。控制孩子打人的動作，給孩子情緒宣洩的渠道。
另外，適當的懲戒，也是必要的，獨站，反思，都可以，不可過重，也不可放任。
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稀稀卡 三歲比較合適，太早對孩子心理傷害是不可逆轉的。因為我是幼兒園老師，一般父母確實沒辦法做好孩子的心理輔導工作，老師也不可能方方面面都照顧到。 彩虹媽媽育兒 當然早了，國家規定三周歲以後才上幼兒園是有道理的，有助於孩子的身心健康，因為兩周歲多的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼兒園是乙個公共場所，再...
怎麼教兩歲半的孩子學習
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唐伯虎點蚊香 我覺得你做的很對！正面引導如果不管用，就得來點厲害的。小孩子經歷一些挫折打擊也不一定是壞事，還是需要從小都經歷一些小挫折，小打擊之類的，養成強大的心理以及良好的自我心理平衡能力，對以後很有益處。 努力做個好媽媽 看完問題描述，我的感覺，你是乙個很嚴厲的媽媽。雖然你寫全程溫柔，但我覺得孩...