1樓：唐伯虎點蚊香
我覺得你做的很對！正面引導如果不管用，就得來點厲害的。小孩子經歷一些挫折打擊也不一定是壞事，還是需要從小都經歷一些小挫折，小打擊之類的，養成強大的心理以及良好的自我心理平衡能力，對以後很有益處。
2樓：努力做個好媽媽
看完問題描述，我的感覺，你是乙個很嚴厲的媽媽。
雖然你寫全程溫柔，但我覺得孩子肯定能感受到你溫柔後邊的力量，那對於他，其實也是一種暴力。
失去本身是一種比較重的懲罰。
受到威脅而止步的孩子，以後可能會變得冷漠，他產生的自我保護機制，可能是這樣的邏輯：我不在意任何東西，你們就沒有辦法威脅我。
他可能會缺乏反抗精神，因為他在妥協中獲得相對安全的結果。
當然，他也可能就是乙個循規蹈矩的普通人，重視規則，亦步亦趨。這是乙個還不錯的結果，這也是我能想到的威脅教育的最好結果。
所有結果，只是推測，養孩子最無奈的地方就是不能實驗，不能重來。別人的經驗我們可以借鑑，可以學習，可惜每個孩子他都不一樣，借鑑的經驗有幾分成效也不一定。
我經常回答類似的問題，我是邊回答、邊回憶、邊反思。
老大小時候，我也用過類似的方法，不過應該在三歲以後了，現在想想挺後悔的，老大明顯沒有妹妹更勇於反抗，面對威脅默默接受的時候多，無論在家還是學校，很多時候他會回答我，不敢啊，他應該是預設了妥協對於他更有利。
孩子爸爸說，對於男孩，這是優點，長大可以避免多餘的青春荷爾蒙帶來的麻煩。
誰知道呢。
我們總是希望孩子是勇敢的。
妹妹就不一樣，我沒有這麼威脅過她，沒有大礙一般不制止也不刻意定規矩，保證安全的前提下，基本隨她去。
妹妹明顯更勇於反抗，更勇於表達，不管在家還是在外邊，即使害怕了，也會用大哭大鬧的方式反抗，基本不會被嚇住。
不過，老大性格本來也更溫和，妹妹脾氣更急一些，有時候我想，也不都是教育的結果，基因也在起作用。
教育就是這樣，越想做好越覺得複雜，不知道怎麼辦好。
聽過一句話，我現在基本在踐行：不知道怎麼做更好的時候，就順其自然，有時候，不管，就是最好的教育方法。
扔玩具是每個小孩都會做的事，對於我家妹妹，我現在把玩具都放在乙個大爬行墊上，旁邊有兩個整理箱，在那邊隨便怎麼扔，玩具經常散落在墊子上。我看他們不玩就放回箱子裡，不一會兒，準都掏出來，後來我也不管了。
如果放到別處，我會提醒她拿回到墊子上。有時候，她會拿回去，有時候她光顧玩不理，我就自己順手放回去了。
教育這件事，其實是乙個家長的三觀+知識積累+脾氣秉性+自己兒時的記憶+一點點智慧型，綜合投射到孩子身上的結果。
沒有那個教育方法絕對正確的，每個媽媽都是摸索著前進。
另外，我忽略你問題裡提到的，這個毛病是奶奶慣的，你這麼做會不會其實是想針對奶奶？
我完全乙個人帶，孩子玩具一樣扔，不願意收，也可能我沒教好
3樓：孩子王
沒有對錯之分，每個家庭的情況不同，通過五分鐘這種方法，是在制定規矩，但要注意不要過度，孩子的培養要從小開始，這不算威脅，只能說是在教育孩子，不是所有的教育方式都是和顏悅色的跟孩子談話，一定的嚴肅是必不可少的。
4樓：手機照片製作成書
我也會說這樣的話。玩具要是不喜歡了，我們就送給其他沒有玩具的小朋友家。你扔壞了，是不會再買的，每樣玩具只有乙個，也不好買的，你自己想清楚了。
這不是威脅，只是給她擺清事實，你看著來吧。我家特別愛惜自己的玩具，小到幾個月玩的玩具，都是好好的。我帶她一起收拾小時候的玩具，清理乾淨，裝好，送給朋友家的小寶寶們，經過她的同意，挑選已經用不上的玩具。
5樓：生活
生活中很多事可以，啟發孩子的。
你告訴孩子不能亂扔你的玩具，如果玩具生氣了說寶寶不愛惜它，不見了怎麼辦？
拿乙個他特別喜歡的玩具藏起來。當他找的時候告訴孩子不能亂扔玩具，不愛惜他們。
還有，不玩了一定要收起來。這樣玩具就不會找不到了！
6樓：洛寶貝
說實話，我個人沒有怎麼管過孩子扔玩具這件事兒，我們家都是玩具到處亂丟
我也覺得應該養成好習慣，但是得家長以身作則言傳身教
你們家玩具太多了
7樓：媽媽不是超人
寶媽/寶爸你好：
首先回答您的問題，我覺得您的行為算是威脅孩子。
告訴他我給你五分鐘的時間，五分鐘之後如果你不撿起來，我就把玩具送給其他愛護玩具的小朋友。
為什麼是威脅呢，是您在用您的權力與干預，做出」您認為亂扔玩具應該出現的後果「，即人為後果。這個後果，所謂的懲罰，其實是您造成的。孩子會認為，如果他扔了玩具，而您不知道/不在現場/不進行任何行動，則不會有任何後果。
這樣長期以來，一方面會形成孩子對您的懼怕心理，因為他知道，是否產生後果，都是由您來說的算的；另一方面，實際上並沒有讓孩子真正意識到問題的關鍵，而是在某人的權力干預甚至是威脅的情況下對錯誤行為做出的改正。這種改正並不徹底，很可能在」某人「不在場的時候，孩子又恢復亂扔玩具的行為。
而我所理解的正面管教，是要讓孩子認識到亂扔玩具的真正後果，即自然後果。
亂扔玩具的後果有很多，比如
1）玩具丟失；
2）亂扔（不知道您是不是指的字面意思），會把玩具摔壞；
3）家裡會很亂，導致生活不方便；
那您可以讓孩子體驗這些亂扔玩具的直接後果。即使某些後果還是您來」促成「與」製造假象「，比如玩具丟失——偷偷藏起某個他最喜歡的玩具。但是，這會讓孩子認識到亂扔玩具的後果，並且會促進他自發的考慮解決辦法，比如不亂扔，及時收納等等。
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