1樓：泡泡
這種事情，事後處理永遠是被動的，現在不講理的家長太多了，再怎麼處理，你家孩子已經受傷害了。所以不管男孩女孩都學點防身技能，起碼保證自己不吃虧，小孩子跟大人一樣，也都是欺軟怕硬的。什麼自由搏擊，跆拳道，散打，巴西柔術之類的，幼兒園開始學起，學和不學真的不一樣。
我家兒子4歲多開始學跆拳道，不惹事，不怕事，比他高乙個頭的也不慫。他個子比同齡人相對矮，但是踢到頭胸部輕鬆，平時打鬧很有分寸，都是遠遠的比劃，但是真打起來，架勢就能唬住一般小孩，唬不住的憨娃子那就幹就完了。
學這些也不用怕孩子惹事，平時引導好了啥事兒不會有。就是自己跟娃玩的時候要注意，被踢一腳還是很疼的……
2樓：柒柒
首先，如果孩子的父母給你道歉，並給你閨女道歉了。那麼這件事可以算了。
如果沒有道歉，那麼我會去學校門口堵著這孩子，很可能這孩子家長不知道這情況，那麼把這情況說一下，看看反應怎麼樣。如果道歉那麼好了。
重點來了，如果不道歉，那麼我會惡狠狠得告訴這孩子，如果再打一次我閨女我就十倍打回來。我要嚇到他做噩夢，看到我閨女繞路走。
3樓：
做過三年幼師的來說一下遇到的類似情況。
一級一類園。以前班裡有個比較弱小的女孩經常被乙個男孩欺負，那個男孩是班裡最讓人頭疼的孩子，老師基本上有很多精力放在他身上，盯著他，但是仍然不能避免他欺負小盆友，和家長談過很多次，家長態度就是那種孩子淘氣無可避免的感覺，並不配合。這個女孩就是最常被欺負的那個，女孩家長和老師都和這個男生以及男生家長聊過，但是一直沒有解決。
後來有一次男孩把女孩臉抓破了，女生家長忍無可忍帶人堵了男生家長，男生家長慫了，最後男生被幼兒園勸退。
這個情況特別典型的就是這個男孩總是欺負這個女孩子就是因為女孩比較孱弱，別的女孩也欺負過，被人踩回來了。我現在也很擔心自己孩子遇到這種狀況，就想盡量讓孩子一是遇到欺負第一時間告訴老師家長，第二要堅定的告訴對方不可以，如果遇到必要情況還手其實也是可以的。
4樓：暴躁的大錘哥
好好安慰孩子，先驗傷，帶上驗傷報告去找老師，並要求與對方家長談話，讓園方做出承諾再有這樣的事發生會怎樣怎樣！再次安慰孩子。告訴他，我們不惹事，也不要怕事，以後遠離那些調皮的傢伙！
被別人欺負的大多數時候，都是因為你太好欺負
5樓：武星辰
小豆芽上幼兒園乙個月了，他很喜歡小班生活。上週，豆芽姥姥去幼兒園趴圍牆，看豆芽室外活動，發現豆芽蹲在地上哭，老師在訓他。姥姥刻意大聲和其他家長聊天讓老師發現她。
老師看到了豆芽姥姥，向她解釋是說豆芽推倒了好幾個小朋友，好幾個。。。 乙個可能是老師偏袒，幾個。。。
下午，我去接豆芽回家的時候什麼都沒和老師說。回來路上班裡的小朋友好幾個都能叫出小豆芽的名字，然後豆芽乙個人的名字也叫不上。（ 豆芽顏值高，一定是這樣才被記住的，一定，必須。
）晚上講完睡前故事，我開始問豆芽情況。
問：今天室外活動你哭了？
答：恩問：為什麼哭？
答：有小朋友打我。（雖然是親兒子，但是我並不特別相信他的話。 ）
問：然後呢？
答：我把他們也弄哭了。（ 他們？這應該是犯眾怒被揍，然後反殺吧。）
問：他們是幾個？
答：乙個男寶寶乙個女寶寶。（ 豆芽對三以下數數加減法很明白，應該是沒錯。 ）
問：你怎麼弄哭他們的？
答：我推他們了。（ 進幼兒園前，我教育過他多次，別人打他不可以還手，把對方推開就可以了。）
用話術換幾種說法，得到的回答差不多。以我對臭小子的理解，應該是他不懂規矩插隊什麼的，引起眾怒了。但是我不會訓他，他不是故意不遵守的，只是不如同齡的孩子懂事，平時多注意教他規矩就好了，不能因為他保護自己懲罰他。
另外，豆芽精力旺盛，喜歡狂奔不喜歡慢慢走，還特別調皮，所以老師也不是很待見他。（等等，我大概知道其他同學為什麼記住他的名字了。豆芽站住！
豆芽回來！豆芽別跑！老師們一天到晚一定喊了很多回吧。。。
）週末帶他在樓下小花園玩，他借了另乙個小朋友的皮球玩，雙手抱球去還球的時候，乙個比豆芽大不到兩歲的孩子一巴掌狠狠把球拍地上了。豆芽大怒瞬間當胸一拳過去，我想攔已經來不及阻攔了。幸好拳頭出去以後，豆芽可能想到沒那麼嚴重了，拳頭到對方胸口停下，扯了扯對方衣服上的繩他頭說：
球是小姐姐的，不是你的！ 然後轉身去撿起皮球還給小姐姐。（ 超開心，有自我保護意識，還知道分寸，知道輕重。）
6樓：靈芽理多
當然要去問老師啦，畢竟咱們花錢讓幼兒園照顧孩子，出來問題就得問問咋回事啊。
小孩打鬧正常，但是受傷總得有個說法，比如小朋友一起玩互相碰撞摔破皮了，這就正常情況，哪怕不是故意的，那也要告訴家長，孩子不小心磕了一下什麼的，讓爹媽知道因為什麼受的傷，免得胡思亂想。
但是孩子天天臉上帶傷，情緒低落，無精打采，不願意去幼兒園，那就有問題了。
作為幼兒園老師，起碼得做到看護啊，看見倆孩子打起來是不是應該拉開啊，小盆友有矛盾是不是應該調節啊。小盆友因為各種原因受傷是不是應該和家長溝通一下呀，一聲不吭就不對了啊。
7樓：燈燈
不當裁判員，既不袒護、也不斥責、也不介入。給孩子解決自己問題的權利。而且，你聽到的很可能是一面之詞，孩子的祖父母也會為此向你施加壓力。
即使這樣也不能帶著個人感情處理問題。孩子間的摩擦更不要蔓延到大人之間，釀成大人之間的爭端。那樣做，只能把事情搞複雜，惡化孩子的生存環境。
8樓：粉筆寫春秋
總體來說，幼兒園時期的孩子，是比較容易交朋友的，如果你的女兒能在幼兒園保持比較好的人際關係，自然可以減少被欺負的情況，至於應該怎樣引導培養孩子的人際，參考我之前的回答，主要可以分這幾方面：
1.盡量鼓勵你的孩子和某個小夥伴保持友好相處。
因為這個時期的孩子佔有慾比較強，所以如果是兩個孩子在一起玩，有一定的可能他們會相處和諧，但如果三個孩子一起玩，則往往很容易鬧矛盾。
雖然對六歲年齡的孩子來說，友誼不見得能維持多久，但萬幸的是交朋友往往也很容易。
告訴孩子：「要交朋友，那太容易了，你只需要走過去，問人家一句：『你跟我一起玩好嗎？』當人家說：「好啊」，那他就能擁有乙個朋友了。
千萬不要因為太想要交朋友而委屈自己，大膽去問，就能擁有朋友。
3.在玩耍中不要「欺負」其他小朋友。
由於六歲孩子什麼都想要贏，所以但凡有些競爭意識的遊戲就總是會鬧矛盾，輸了的孩子往往到一邊去狠狠生氣。而且，他想要的還不是三局兩勝的贏，他要的是三局全贏；為了要保證三局全贏，他難免想要耍點兒賴皮。這給小朋友之間的友情加入了不少摩擦。
告訴孩子，在玩耍的過程中，重要的是陪伴和快樂，盡量不要和別人鬥嘴、、吵鬧、更不可以打架。
4.讓孩子多講講同學的優點而不是缺點。
這個年齡的孩子往往太過於關注朋友的細節動作，一點小事可能就會看對方不順眼。而且一旦跟朋友之間有了矛盾，六歲孩子不太容易原諒別人，會不高興好一會，責怪別人耍賴皮，嫌別人不遵守規則等。
讓孩子學會數一數別人的優點吧，他很快就能忘記為什麼自己生悶氣了。
5.給孩子培養閱讀和繪畫的興趣。
六歲的孩子，不分男女，他們都體力無限，總是動個不停，需要朋友但是又容易和朋友鬧矛盾，所以我建議在這個時期可以利用他創意無限、想象力天馬行空的特點，培養他的一些興趣，分化他的一些關注。而且，有更豐富的生活體驗，可以讓孩子認識到更多小夥伴呢。
6.告訴孩子，如果其他小朋友欺負自己，如撓人、推攘、向自己扔東西，那麼他就是壞孩子，是不對的，一定要馬上告訴大人。
一定要讓孩子有保護自己的意識，也讓孩子知道在幼兒園也是安全的，老師會公正處理這些問題。
9樓：徐家小公子
人民教師換角度回答。
教一年級時，我教育過寶寶們。你覺得自己再厲害，力氣再大，你可能打得過班上任何乙個小朋友，但是你不可能同時打三個小朋友、五個小朋友，甚至五十個小朋友。所以不要覺得自己強壯就欺負其他孩子，否則我們所有小朋友都會聯合起來抵制你，不跟你講話，不跟你玩，直到你認錯改正。
反過來說，如果不想被欺負，一定要跟班級同學處好關係，誰欺負你，你和你的朋友們一起找他理論（注意這裡是理論，不是群毆）。
如果其他班的同學，或者是高年級的哥哥姐姐欺負你們，也不要怕，咱們整個班去找他們理論，只要我們團結一致，看誰能欺負我們。
後來班級裡有孩子動手打人，立刻被其他孩子集體教育了，也有三年級有暴力傾向的孩子來我們教室門口欺負我們孩子，我們班長帶著小朋友們挨個教室去把肇事小朋友抓出來送給他們班主任了。
大多數回答都是站在家長角度，調監控、找老師、找對方家長。其實收效都不好，監控會「失靈」，現在的老師不敢管孩子，而且這些孩子不會當老師面動手，家長會「護犢子」，講真的，能教育出隨便打人的孩子的家長，自己恐怕也是信奉這一套的。
你觀察一下班級裡三觀比較正的，可以交往的家庭，約人家孩子出來吃飯或者來家裡玩，一來二去，這些孩子都是你家孩子的朋友，適時引導這些孩子：那個小朋友老是欺負你們呀，真是太壞了，下次他在打你們，你們就一起去找他理論，讓他道歉，不要怕他。
學校不僅是學習知識，也是適應集體生活的。教會孩子利用集體優勢才是學校生活的意義。不然在家自學就好了，何必非得上學呢？
落單的人最容易被欺負。
10樓：管老太
又是小朋友被人欺負的問題。
這類問題，回覆單個提問是很費時間的，我幫大家總結一下碰到這類問題的處理思路，
簡單概括，就是：
未雨綢繆，提早準備。
不要等到小孩被人欺負了，你家長開始著急了，來知乎問了，有用嗎？
等你知道小孩被欺負了，估計她已經被欺負很久了。
就算你知道怎麼處理對付了，有用嗎？她已經被欺負了。
怎麼辦呢？
提早準備啊！
你家長要有這種意識，要幫孩子提前做好準備。
人類社會本來就是弱肉強食的，
我們打工的本來就是要看老闆臉色的，
一樣道理，在幼兒園，在小學
身體弱、膽子小的小孩，都更有可能被別人欺負的
這是人性，也是規律，怎麼辦？
破除規律！
不是讓你教孩子去打人，而是你要培養孩子不要成為那個身體弱的、膽子小的、一被欺負就哭鼻子的，
你教她學拳，教她柔道，教她拳擊，陪她長跑，陪她鍛鍊力量！
小孩力氣都很小，但只要她的力氣比別人大，她就是班級裡的強者！
就像她成績好，小孩都會天然地崇拜她，一樣
孩子比大人更容易崇拜強者！
就算她乙個人能力有限，但只要班裡有2，3個人，跟她要好，她成為小團體的大姐
還會有人欺負她嗎？！
不要等孩子被欺負了才著急，著急卻還是不知道怎麼辦，
不要只知道讓孩子學習，老是被人欺負，還能學習得好嗎？！小小年紀早就恐學了！
別管別人家孩子怎麼樣，讓自己的孩子，無論男孩還是女孩，變成體格和力量上的強者，
對他們一生有益！
如果孩子在幼兒園被小朋友欺負，應該如何幫助孩子正確應對？
亮亮宇宙 孩子在家擔子很大，想幹嘛就幹嘛。從你的描述，我不知道孩子在學校幹嘛了。不清楚是真的 慫 還是也會習慣性地想幹嘛就幹嘛。如果真是被欺負了，你教他回擊回去也可以。但是 欺負 這個詞兒，給這件事兒定性了。可目前不知道老師那邊反饋資訊。也不知道對方孩子反饋資訊。所以別急著下結論。核實清楚真實情況。...
女兒在幼兒園臉被別的小朋友打腫了 。我的做法對嗎？
大肥 告訴她不要招惹別人，然後送她去練個籃球什麼的。跆拳道不建議，花架子。籃球練習肌肉力量和反應能力，別人動手，她會下意識還手，不用囑咐她也不會吃虧的。因為在挨打的瞬間想不起來家長囑咐。肌肉力量上來了，還手是本能。用勁這個詞，不是紙上談兵的，得訓練。勁不是囑咐就能長出來的東西。別的一些體育運動應該也...
孩子上幼兒園，不許別的小朋友靠近，是為什麼？
心理諮詢師好金魚 無論是哪種行為，我們都先要看，上幼兒園之前，孩子有沒有出現過類似的表現。一般情況下，上幼兒園之後領域意識極強，在上幼兒園之前會有所顯現。孩子和父母和家人的關係是他進入集體環境的雛形。有的孩子跟家人之間有這種表現，不許家長動自己的東西，但是家長對孩子比較包容，不會和孩子計較，所以孩子...