1樓：
如果小朋友感受到你其實不願意讓她做這件事，而她又確實覺得自己做了好事，很可能就會拉權威出來說話，比如「老師讓我擦的」「老師表揚我了」
而且小孩子會不會把老師的表揚和讓她做某事的概念搞混也不好說是讓拿紙了還是讓擦了還是單純表揚了，這個事兒老師到底做到哪一步，不好核實的，不如輕輕放過
畢竟至少幫助別人是好事，小朋友也確實開開心心的
2樓：良家狐仙
我就給你說個15年前的真事：我一初中同學在鄉下當私人幼兒園老師，那天我找她玩，有小朋友在院子里拉了大便，她就叫其中乙個小男孩用草紙去撿大便扔掉，男孩子去做了，她誇獎了他。轉頭跟我說這個最調皮，但是讓他幹髒活他會去做。
我想說的是：她自己嫌髒就差遣孩子去幹。老師是個擺設嗎？不要拿誇獎和培養品德的言辭來掩蓋自己的私心。
3樓：佳音
就這件事情本身，老師和孩子沒有任何問題，老師和你把事情說明白了，孩子也因為得到老師的肯定而很開心。如果你是糾結痰的衛生問題，那你好好想想，這件事情在發生的概率並不大的，因為這個事情再去找老師根本沒有任何好處啊，過就過了唄
4樓：[已重置]
這和孩子的性格和家長教育有必然關係，那些所謂淘氣的孩子是不會輕易按照別人要求做事的，無論要求對錯，懂或不懂。大人的世界不也是這樣嗎？
5樓：Sedasun
老師應該不是特地指示你家孩子去做的，三歲半的小孩的描述是不是能百分百相信，這個很難說。
如果我是家長，我會先找老師問明情況，先感謝老師的鼓勵，再跟老師說下以後這種情況請注意一下衛生。為什麼要感謝老師，因為老師做的很好，老師也是人，我們將心比心一下，有時候家長一點小小的發自真心的感謝，比送禮什麼的要有用許多。我家兩歲小盆友，有天回家突然說他喜歡他屋裡的乙個老師，第二天我去和那個老師說了，她特別高興，之後我感覺她也對我家小朋友更加關照了。
6樓：思明
我是覺得不應該讓小孩子做這個事情，本來近期幼兒園感冒的小朋友就很多，而且還是別的小朋友打噴嚏噴出來的，有細菌，會傳染，如果老師是讓他擦桌子，掃地，打掃衛生什麼的我都沒有意見，覺得小孩子鍛鍊鍛鍊挺好的，但是得分事情，而且乙個幼兒園中班的小孩子，根本不會注意萬一擦的時候碰到手上，沒有及時洗手，再吃到嘴裡怎麼辦，現在流感這麼厲害，我覺得這個事情應該是老師做的
7樓：Bella
我覺得不應該以你自己的感受為基準來看待問題，不是應該以孩子的感受為主嗎？我覺得家長不應當過度干涉老師的教育，過度干涉的結果就是——懶得管你家孩子（因為他父母不好說話）。
反正如果是我，我就會這麼想，把你孩子邊緣化就是，就這麼簡單。
3歲孩子不願意上幼兒園 只想讓我去幼兒園陪她，該怎麼辦？
鄭小瓶 我們幼兒園也有部分這樣的寶貝，早上家長送的時候就哭鬧，每天都哭，進了幼兒園之後玩得很開心。孩子有的時候是耍小聰明，如果她哭鬧能起到作用就可以不去幼兒園了，看到媽媽不為所動，就想開了。等大一點就好了。 蜜桃白茶不加糖 順其自然。讓他接受不管怎樣都是要去幼兒園的這件事。焦慮如你，其實真的過了幾分...
孩子在3歲就上幼兒園，還是大點好？
丹丹 孩子早入園比晚入園要好，而且3歲是入園的最佳年齡。因為此時孩子免疫系統日趨健全，大大降低患病機率。寶寶的智力，理解能力和語言表達能力也都達到了一定的水平，主動探索的需求增大，幼兒園提供了家庭之外的探索環境，正好可以滿足寶寶的探索慾望。寶寶的自主能力和自理能力得到鍛鍊，並與同齡孩子學習交往。另外...
幼兒園老師經常給孩子發獎勵貼紙，但孩子經常貼貼就丟了，怎麼辦？
其斤其斤 首先幼兒園發貼貼紙是為了鼓勵孩子，如果發電子獎勵的話就變味了，更多成為了家長炫耀的資本，其實獎勵貼貼紙孩子享受的是獎勵的過程，和獲得的過程， 羧恁 不同意。老師給孩子發貼紙獎勵主要是為了及時給予孩子乙個正面的積極回饋，同時對於其他孩子來說則起到乙個榜樣和鼓勵的作用。孩子只要得到這個積極回饋...