1樓：忘川
我簡單看了一下你的第一篇文章和兩篇命題作文。命題作文的問題呢，我也不再贅敘，相信你上高中以後會認識到問題所在。
好了，切入正題。
首先，你並沒有把握好題記的使用，我看你比較喜歡使用題記，也許初中生會認為這樣比較高大上。但是，題記是用來點睛的，你的題記與文章不太契合，而且我不太懂你對「春雨」這個意象的理解，文中也沒有闡釋，概念比較模糊。
其次，文章語病較多，且連線詞使用不怎麼恰當。還有，文章用詞不當。寫文章不一定要用多美的辭藻，同時，你不能因為想寫什麼詞而去用什麼詞。考慮語境很重要。
對於小標題的運用，你好像不太熟練呢。建議去查一下運用小標題的基本原則。
還有一點，強調文章主題不意味著就是要不斷重複，比如你文末多次寫到「希望就要來了」類似的話語，很容易讓人產生審美疲勞呢。
建議：改正語病；恰當用詞；明確傳達主題，避免晦暗不明；理解標題題記作用；描寫是乙個過程，而非時空跳躍，希望你能意識到。
打了這麼多字Or2有點小累...
2樓：carbunclex
看了很多知友評那幾篇隨筆，職業病的關係，我上來就直撲那兩篇命題作文去了。
先不講文筆。從應試來看，這兩篇命題作文在審題上都是有點問題的。
「原來春天一直在我們身邊」、「門其實是開的」，有沒有發現這兩個作文題有點相似的？「春天」和「門」都要求有比喻意，「原來……一直」和「其實」都要求有乙個情節反轉。你可以對照一下自己的文章，兩點都做好了嗎？
然後我提三個小建議：一是初中段把寫作的重點放在記敘文上，先能把乙個故事講好，然後在記敘中抒發情感，展現觀點。不要通篇去抒情或者議論，因為你的筆力在邏輯性和思想性上都撐不住全篇；二是不要試圖以時事熱點來博取選材上的認可度，寫作最見語文功底，不會因為你選了個時事熱點就使文章脫穎而出，大部分情況下文章反而會顯得空；三是慎用「題記」，標準是如果能不用，那麼就不用，花哨的東西罷了，無助於文章生色。
3樓：
哦，你的中心是啥子呀
哦，你的文章沒有亮點呀
哦，你的文章沒有個人事例真情實感很少呀
哦，你的文章像是一堆好詞好句拼湊起來的呀
勸你老老實實寫實事，沒這水平就別拽文藝，再有，這一堆哦你讀的不彆扭嗎
4樓：蘇旻er
嗯……感覺有點像我初二的時候寫的，我就喜歡用各種看起來很複雜很高大上的詞去寫作，顯得我特別NB一樣。
但實際上到了初三我才覺得這麼寫一點意思都沒有，很乏味……真情實感很重要.在寫每個字應該有自己的情感，讓人能夠體會到，就例如你在寫看到花沒開的時候，應該是真的悲，而不是我一時悲然，我無法感受到你的悲。
5樓：鬼月
在靜謐的如潭水般映照著漆黑的夜的窗櫺下。
這句話就不是人話。
這句話的修飾主體是夜，關係客體是夜的窗櫺，偏偏還加了個方位指示的下。
在修飾主體的夜前面，這句話不通順。
拆開看，什麼叫
靜謐的如潭水般映照著漆黑？
這句話是乙個修飾短語，修飾「夜」的，問題是這句話沒有修飾功能，看一百遍也沒人能明白你說的是什麼，不光是病句，而且邏輯混亂，主體不明。
究竟是潭水般漆黑的夜？
還是靜謐如潭水的夜？
還是靜謐漆黑如潭水的夜？
映照是個動詞，映照漆黑本來就不通順，這是個什麼結構？
更何況漆黑後面接修飾主體夜，那你是想說映照夜，還是映照漆黑，又或是窗櫺？
明明白白一句話，我猜你想說：
如潭水般漆黑靜謐的夜色映照在窗櫺上。
但是你連這麼一句簡單的動賓結構短語加了一點修飾詞都說不利索，就不談文筆了，先從句子開始練習邏輯結構，在談寫文章的事，否則以後一定是一塌糊塗，繞彎路，不可取。
如果能意識到問題，我來逐句拆解分析一下，初中生作文應該有邏輯和完整的句子結構了，不應該亂，空。
第一句，題記：僅一晚的細雨便覺得可貴。
指代不明。覺得可貴的主體通常是人，而你寫的是雨。沒有擬人手法的陳述，只是你的語句結構混亂。
正常寫法是，這一晚的細雨濛濛，便讓人覺得可貴。
又或者，我能體會到這一夜細雨的可貴。就足夠了。
句號「兜兜轉轉，尋尋覓覓」這句無頭無尾，句號斷的很突兀，顯然前後文沒有銜接，為了提公升文筆的平均數和湊字數扔進來的，病句不說，顯得你文章主題很不明確，缺乏邏輯和連貫。
好的文章是一氣呵成的，意思是你有一肚子的話，的確是道理是經歷又或者是奇聞逸事，這才吐出來濃縮成文字句讀。而不是從記憶裡搜刮出一些片段的字句填塞。
分段記得加標點。
初看是狀物散文。但是散文要有情感邏輯，你的邏輯從肺炎出發，很好，能引起共鳴，但寫著寫著，你的脈絡沒有了，精神徹底隨著文字散開了，沒有主幹了，只留下了一地修辭。
為什麼要寫散文。
狀物有很多原因，寫生白描的美，如火燒雲。
以物言志的志，更像發文著論，雖然沒有理性線索，但是情感上，如你寫肺炎和春色，就要落到實處。
往年二月末，公園裡洋溢著春色。有人問，什麼是春色？我起初疑惑，問了公園裡打太極的大爺，又問了趴在樹梢上的松鼠，再瞧一瞧窗邊上的喜鵲，什麼是春色？
很發愁，只曉得春色常在，但人所未聞。
但今天我明白了。
雪從松樹頂上滑落，在地上砸出水花，公園裡靜得有些瘮人。簡直能夠在這片土地上見到兩個字，新冠。
我有了答案，是疫情！
沒錯，疫情讓我想起了春色。
它令人聞風喪膽。但是掩映在往年祥和氣息中的濃春，濃墨的顏料潑到今天褪了色，只留下殘冬的暮雪。
在暮雪前前停下腳步的時候，我才明白，這是春色。
隨手寫了一段，說疫情和春色，怎麼寫都可以，問題是你的情感連貫，狀物真實有效，沒有意義的句子可以不寫。
如果寫白描，則想象畫畫寫生。
翠色連山，山間有雪，雪消而冰不融。冰在心間。
粗壯的樹幹上濕氣很重，來年我必定不來了。往年常說這話，說來說去，還是到了山腳。
一方鏟子在冰雪覆蓋的土上翻轉，留下乙個潮濕的坑。費力地掏開，土壤裡擰出綠色的水，水乾了以後，把細長的枝幹插進去，埋土。
從山腳到半山腰，從雪線南到北，從髒兮兮的慘白到聳動活潑的綠。
出來一陣風，風過的林子裡，濕漉漉地降下一層冰雨，雨水淋在脖子上，好癢。
嘴裡還在念叨。
來年真不來了。
直不起腰的臉上除了潮土，還有一抹笑。
來年還來。
6樓：棠七
看了挺多類似的問題，個人覺得寫作者的共同問題就是辭藻堆砌，費心雕琢，反而過猶不及，讓整個文章的內容顯得空洞，也掩蓋整個文章的中心思想。
而且有時候為了文筆的優美，選用的詩句，詞也不是很恰當，同時有些句子過於冗雜，不是很通順，也不是很科學。
第一句，在靜謐的如潭水般映照著漆黑的夜的窗櫺下，我嗅到一絲夾雜著月光的晚風。
我:？現在窗櫺應該挺少了的了吧…文章可以虛構，但不能失真。現在姑且不論這個是否合理，接著看，靜謐如潭水般的窗櫺？還映照著漆黑的夜中？（這是我理解的你想表達的意思）
你覺得窗櫺是怎麼個靜謐法？呆那不動就是靜謐了？而且個人感覺靜謐這個詞修飾潭水也有一點點不恰當..
映照在漆黑的夜中？映照是光線照射，你剛剛都說了是漆黑的夜了，哪來的光，唯一的解釋是窗櫺裡面屋中發出來的，可是你有寫嗎？
夾雜著月光的晚風沒啥問題，但是嗅就不太合適。或許你想用通感的寫法，但是通感也是有前提的，需要符合語境，夾雜著的是月光，不是花香也不是別的嗅覺能感知到的東西，你能嗅出月光是啥味道？
而且一句話修飾那麼長，看起來挺累的。注意長短句結合。
我改了一下，不喜勿噴
夜色正濃，靜謐無聲。我在窗櫺下看到一束裹挾著淡黃月光的風。
匆匆分析一句，僅僅代表個人觀點。當然文章有亮點，在此就不提了，提出點意見，不喜勿噴。
7樓：餘有華
說實話，也的的確確是初中生水平，在初中生裡面是一等學校裡面的中上作文吧。
但是如果往高中，或者成年人上面走就不行了，只有表面意思和大家看到的，沒有深意。
如果你想寫更好的文章，不如敘述故事，從而引人深思。而你的文章只是初中生文章，不含深意和哲理，剛剛好符合這個階段。
高中生這樣的文筆算什麼水平？
梗概 拼湊嚴重，強說愁的感覺，顛三倒四中覺得特像青春期的初中生，文筆壓根談不上，只能說讀書太少，古龍的意境不是看幾篇郭敬明就能上手描繪的。多讀詩，積累詞彙才是硬道理。 市儈 客觀的說。比普通人好 但是很牽強 為什麼牽強呢 十年百年轉眼已過千年 趕緊像是在強行押韻 稍縱即逝的時間，再回首，卻已過了千年...
高中生這種文筆算什麼水平 有什麼建議？
三九寒鴉 不行。少看青春文學，多讀點大師的作品。初高中入教科書的古文很美，邏輯性也很好，建議多讀多背，學到其中關於美的內涵，而不是形式。 豆之助的鹹魚 作為一名中二病和 龍族 忠粉，強推 龍族 啦 江南老賊快把5給我修了出實體！當然不是無腦推薦的，我初一作文45就上過一次，我們這滿分50，45算優秀...
請問我這文筆算什麼級別的了？能跟知名作家對比一下麼？
一墨色一 什麼級別我不知道，我只知道這文我看的真累，我來看網文是來放鬆的，不是來學文學的，一堆看似華麗的遣詞用句結果實際內容沒講出個啥。我要學文學去看名著去看唐詩宋詞漢樂府不香嗎？至少出去還能裝個逼說自己看了啥啥名著。我幹嘛花時間看你這個？ 奧的灰燼 你要知道，在這問，是沒人誇你好或者鼓勵你的，貶低...