從幼兒園開始補課學特長,是普遍現象,還是個別現象。?

時間 2021-06-04 05:35:10

1樓:熊先生

普遍現象

外甥女馬上上小學一年級,卻已經學了幾年的古箏,有的時候哭著不想去學,看著真的心疼。但還好,慢慢的有了興趣也就好了。

其實這個東西就是看乙個興趣,做什麼事,喜歡就好。

2樓:樂乎

從幼兒園開始補課學特長,根據大量的調查和自我的感知,其實是乙個普遍現象,儘管本人沒有經歷過這樣的情況。

為什麼從幼兒園開始補課學特長,會是一種普遍現象呢?可以從幾個方面進行闡述:1、現在越來越多的家長意識到特長或者說才藝學習的重要性,所以迫切地讓孩子從很小的時候就開始學習才藝。

2、從眾、盲從心理,身邊有沒有這樣的例子:本來家長是不想讓孩子那麼累的,不想在幼兒園時期就給孩子報那麼多的特長班,但是眼看著身邊、周圍家長把孩子乙個個地送到特長班進行才藝的學習,在某乙個瞬間,這個家長會變得非常恐慌,害怕孩子輸在所謂的起跑線上,這個孩子最後會被送到特長班去。這種情況不得不說,是相當普遍的,很多家長就是因為從眾、盲從心理才將孩子送至特長班的,而沒有過更多、更深層次的考慮。

正常的學習過程不應該是這樣的,是應該遵循孩子的成長規律,符合孩子自身的興趣的學習,正如題主所說,上很多補習班的小孩,他的成績可能會非常優異,但是孩子的成長過程是不快樂的,他與父母的關係大多不是融洽的,而和諧的親子關係的重要性不言而喻。

總結一下,我們很難想象現在的孩子所面臨的壓力,可能這種壓力在上幼兒園的時候就已經開始了,這種現象是普遍性的。希望家長朋友們能夠採用科學的方法教育孩子,讓孩子根據自己的愛好去學習特長,讓孩子充分發揮自身的主觀能動性,讓孩子能夠得到很好的發展。

3樓:常讀常新的星光少年

幼兒園開始學特長,看小朋友興趣,這很好啊,也會因為共同的愛好有朋友,各方面都可以加分吧。關於補課,家裡也沒有小朋友,不知道現在幼兒園裡競爭這麼激烈的嗎?從幼兒園開始補到高中,這童年得多麼灰暗啊。

開始心疼現在的小朋友,還好我上了大學?我覺得幼兒園開始補課誇張了點,還是培養孩子的注意力集中和提高效率吧,課上教的都學會了就不得了,補什麼課啊。姑妄言之,姑妄言之

4樓:唐宋93

普遍,幼兒園畢業的時候你要是不會兩三門樂器,沒個舞蹈功底,不能和外中國人用英語交流,不會畫畫或者書法你都不好意思說自己已經從幼兒園畢業了。

5樓:

首先回答第乙個問題,是否普遍?

座標魔都,答案為:是的。

簡要介紹一下普通底層大眾的補課及學才藝的發展趨勢吧。

例1,我表姐,95年生人。

從小幾乎沒幾個補課/學才藝的同學,本人也是初三的時候才去補了一門課。

例2,我,01年生人。

幼兒園/小學是全班唯一乙個學樂器的,小學一年級開始補習英語,五年級開始補數學。

初中開始學武術,數學英語全補,身邊同學比我更甚者有過之而無不及。

進初中(排名大概區前五,但區里整體水平不高,和徐匯楊浦基本沒什麼可比性)後,班裡不學才藝的人才顯得很奇怪。以我好朋友舉例,會鋼琴會畫畫寫字好看會跳舞。

現在高中的班級(也不算很好),沒幾個人沒學過素描,沒幾個人沒學過樂器,而且基本都有自己的興趣愛好,比如寫文,軍事控,刻章大佬,電影大佬,電腦大佬。

例3,老師兒子,今年五年級。

小提琴很出挑了,四年級時已掌握像coutious這種程度的單詞,小學是私立學校,估計會考華育/蘭生/上寶/市北理。

對於他的教育資源,用他媽的話來說就是:所有工資都砸他身上去了。

例4,四年級小姑涼,已經開始讀基礎口譯了。

連舉四個栗子就是想說明現在競爭的殘酷性。

我中考時魔都僅7萬5考生尚且如此,但目前還在讀幼兒園的這一批,估計一屆有23萬人。

才藝是要學的,補課則看自覺性及自學能力。

於你弟弟而言,英語重要的是先打好基礎。

魔都英語在全國範圍內是比較難的,可是初中的考試初一初二沒個九十幾仍是需要努力的。

而且英語,第一就業時很重要,第二永遠不用擔心學的太多。

我們高中英語老師的兒子初三做高三的英語閱讀完全沒問題,更可怕的是他從小到大在他的同學圈子裡只能算是中等水平。

高考不是唯一的出路,前提是你真的有其他出路。

至於如何勸導你弟...是否可以展示工資及物價的關係?

比如月入3k,獨自生活時,交房租要多少錢,吃飯按最低標準要多少錢,買生活必需品又要多少錢。

不知別人如何,反正我算完是覺得一定要考個好學校選個好專業找個好工作,不然都沒法養活自己。

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