1樓：borntolose
為什麼教科書不把世界上所有的習題和答案都包括進去？
為什麼學校不請菲爾茲獎得主來教你數學？
為什麼今天午飯要去食堂，不去阿一鮑魚？
為什麼天都亮了，你做夢還沒醒？
2樓：東方葳蕤
教科書不是練習冊!教科書是未來輔導學生成才，不是成為刷題王。以數學為例，教科書會一步一步來探索定理而不是直接去應用定理。
3樓：鶴點水
剛好，我有幸曾經聽過史寧中教授的一堂講座，而平常我也挺喜歡用教輔上課。兩邊都有一些了解。
問這個問題，你要首先明白編教材的是什麼人，編教輔的又是什麼人？
前者可能還要負責教學大綱的改革，後者只是研究高考罷了。
前者著眼於教育層次，思考的是體系的知識架構，是長遠的對學生思維的培養，目標是為國家培養人才，而後者，大多只是為了應付高考而寫。兩者本來就不在乙個層次。
但是不可否認，教材在一定程度上，比課本好用，因為上面的知識點夠幹，題夠典型多樣，更適合提公升學生的應試水平。
我也有過完全用PPT和練習冊講課，效果有時候就是比用課本好。現在想來，心裡只有滿滿地愧疚感。勤奮創新，為人師表。勤奮創新這一塊，我偷了輔導書的懶。
大學時曾以為自己會做乙個有趣的，注重培養學生數學思維的長效教育者。後來進了學校，才知道，高中有一套專門的年紀備課安排方式，學校管理全為高考運轉。當你想做長效教育的時候，學校，家長，甚至是學生，都站在了你的對立面。
4樓：冰越老師
道理很深奧。不適合普通人了解和知道。但，看在世界各國，都是如此。就安靜的遵守這個規則吧。
講出深奧的道理，只會有無盡的沉默。不是什麼好事。這些不應該被世人知道。因為，世人都是普通人，還是不知道為好。
只講簡單的，世人就裝懂一下
做乙個遊戲，人們相互傳話。有10個人。
結果，最後一句話，和初始的那句話，差的十萬八千里。
因此，哪怕就算有書籍，依然學的人各有不同的結果。畢竟人的領悟不同，還需要有人引導
其二，學習中，還有鞏固。父母不知道鞏固到什麼程度才算合適。
同時，還有考核。相信父母就算有書，也不知道教到什麼程度，孩子算是學會了，學精通了。
其三，父母真的有時間照顧孩子們學習嗎
學校老師是勢在必行，唯一的教育方法
上述一些道理，大家就當是懂了。
深奧的東西，遠非普通人能接受的。
5樓：星荷晴晚
教材是用來教所有學生的，就是（理論上）全班同學都可以學會、可以接受的內容。
教輔材料是用來輔助不同程度學生學習的，是分層次、有針對性的。
假設老師課上講圓：(x-a)+(y-b)=r
A類同學理解了40%，那麼ta需要買相對基礎難度、輔助理解的教輔材料。掌握基礎內容，同時幫助學生更好的理解、記憶、解題。對應套題的難度也會偏低。
B類同學理解了75%，那麼ta需要買有一定難度，鞏固提公升的教輔材料。在鞏固基礎知識的同時還會有一些需要想一想的問題，同時還會有個別解題技巧，幫助拓展。
C類同學理解了90%，那麼ta需要買拔高拓展類的教輔材料。提高解難題的速度和思路，學習用不同的角度解題，同時還可以再學習一些更深度的內容。
6樓：莫奈是愛
題主要搞清關係，中國雖然是應試教育。但是教科書，教材還是以教授知識，解釋真理為目的的。考試只是它的附屬品。
這裡插個題外話，只是給個小建議，單從這一點其實可以看出題主有只觀表面的缺點，建議多多思考事物的內在價值，接受存在即是真理，這一點無論對於應試還是學習都很重要的
7樓：橘子味的夏天
教科書是最基礎的知識，而考試內容是在教科書的基礎上提公升難度的知識。教輔是後來人們為了應付考試總結的知識點，其實這些工作本來應該由學生去做，只不過是有專人做了這些事，然後把它變成賺錢的手段，也就成了各種教輔書。
8樓：Plain English
其實沒什麼用。只要還有考試、只要還有選拔，考試內容注定比教材難；屆時無非就是更捲了。
其實大家曾經都有類似的想法，如果我有一本奇書上面寫好考試的結論該多好，我只管背好這本書就行了。
現在其實就有，課外輔導班，本質上就是這樣啊，無非是好多機構的老師不合格而已。
舉海淀黃莊這邊的例子，有的課外輔導老師課時費動輒1000/小時，甚至還有3000多的。找他們這些人補課的學生好多都是為了去拔尖的，補差不用找他們。這種是不是相當於獲得了額外的競爭優勢。
至於說有沒有可能讓教材把大家都提高到很高的水平？有可能。
但是那又怎麼了？只要是考試有選拔，必然決定了肯定得有個分高分低的，既然大家在學校學得一樣優秀，那條件好的人家怎麼才能拔尖了？那肯定是獲得額外優勢了。
至於這個優勢怎麼獲得，那就分情況：
如果考試又變難了，那就解決起來比較直接，和現在一樣——繼續找更有難度的輔導書和課外老師；
如果考試使得大家成績區分度不大，舉個極端例子大家滿分。這個恐怕更麻煩，隔壁家有親戚是權貴或者他們家很有錢，你說清北是不是更可能是他們這些人上。
over！
9樓：牛皮筋
這種想法真可笑，考試的時候直接把答案寫在試卷上不是更好嗎？
第一，什麼都寫在上面了，學生還思考嗎，如何訓練學生的思考能力，總結歸納能力。
第二，書本上所講的內容都是為了讓大家都可以學會的並且是必須的內容，沒有必要弄的太深奧，這也是為什麼沒有解題技巧的乙個原因。
第三，解題技巧是靠自己經常做題總結出來的，你這種屬於不勞而獲的想法，退一步講，即使把解題技巧都寫在書上，你們會看嗎，能看懂嗎？能理解嗎？
10樓：YC-Super
教科書上是有知識點的，一般還會有例題。
教科書上的知識點一般以整段文字和配圖呈現，參考書上的知識點是根據教科書和考試的考點進行歸納總結而成，主要是為學生節省歸納總結的時間。
教科書上的例題通常會給出解答過程，解題技巧包含在解題過程中，要求學生通過例題的學習舉一反三，完成難度更高的練習題。由於中國人口眾多，教育競爭激烈，學生很難有時間完成舉一反三的過程，參考書為學生列出了常見的解題技巧和「套路」，根據考點和真題進行訓練，這種學習過程並不是教材編寫者想要看到的。
11樓：
因為總結知識點和解題技巧本來就是學生需要做的事情。
高中以前的教育屬於通識教育，除了常識培訓之外，更重要的是訓練認知能力，也就是資訊收集、資訊處理、資訊表達三項能力。中考通過考認知能力，決定某些人進一步接受通識教育，某些人接受職業教育。
同樣的教材，同樣的時間，誰的認知能力強，誰就能掌握更多的知識點，誰就能掌握更多的解題技巧，誰就能考更高的分，這才是編制教材的目的。
但是，大部分孩子，接受一般的家庭和學校教育，在特定的年齡，認知能力也就那樣，根本達不到出類拔萃的程度。為了減小普通人和天才之間差距，老師、家長就會根據考綱把知識點、做題技巧總結出來，教給不能自行總結的孩子。
而教輔，是站在考核終點的人，最優秀的老師，把大部分知識點、解題技巧提煉出來，寫成書，給不那麼優秀的老師、家長、孩子來用的。
正確的學習方法是教材學一遍，知識點總結出來，課後習題做會，考試真題做會，實在搞不明白的才翻教輔看思路和知識點是否遺漏，最終完善學習方法。
把答案全都寫在教材裡面，最後能學到什麼呢？
我不知道你們小學老師有沒有要求你們、鼓勵你們盡量用更多的思路來解題。。。
只想著抄書，恐怕連做題家都算不上啊。。。
（什麼叫抄書，就是既不能把書讀厚，也不能把書讀薄，老師不把饅頭嚼碎了喂到嘴裡就嚥不下去，自己動一下腦子比登天還難）
12樓：竹籤子
問出這個問題證明題主對於高中及之前教育的意義已經出現了模糊。這有好有壞，但建議端正學習態度，因為高中以後貫穿一生的學習絕不是簡單的知識點堆積。
不論國內外，高中前教育的兩大意義，一是傳授不論各個專業還是所謂常識類的各種知識與基本技能，二是一種相對普適的用於思考理解世界的思維方式，以便深入學習或建立對世界的深入理解。
眾所周知，知識是體系性十分強的。翻開你的教科書，每一本教科書的分章節都十分注重順序，注重先後，注重所謂「知識點」的呈現方式，例如自然科學的結論必然出現在實驗以後，數學定理必然出現在推導之後。這些本身就是一種知識體系的建構過程——從粗到細，從現象到原因，從理解到運用。
不僅如此，這樣的體系建構未來會無數次被應用在各種你需要具體掌握的知識技能學習中，而那些場合下也許很難有類似的教科書對這類方法再進行這麼系統的闡釋。綜上，教科書的呈現方法不無道理。
反之，如果你拋棄教科書，只用教輔學習，即使是五三這樣編輯相對系統的教輔，通讀以後是不是還會感覺到一種難以把握的感覺? 這就是典型的知曉知識但並未掌握，因為單純靠教輔很難實現所謂的融會貫通，絕大多數學生只能坐到熟悉這本題中的題型，而對於新出現的題型卻很難有舉一反三。這種時候，乖乖回歸課本，從基礎和原理出發進行理解吧，你的理解力限制了你的上限，即使是做題方面的。
13樓：tragedian
可以跟你說是為了經濟發展嗎？
教科書只負責出題，是為了讓學生這樣乙個規模龐大的消費群體去購買輔導書。這樣就促進了一些印刷廠和出版社的發展。然後國家就會徵收相關稅，並且這也會同時促進一些木材廠的發展等等…經濟鏈越扯越大。
但是你要記得，穩賺的必然是國家。
所以你要記得，學生市場是乙個龐大的消費市場，最終學生的消費至少百分之三十都相當於上交給國家。國家就用這些錢發展自身。這一切都是為了維持乙個經濟平衡與發展。
14樓：Horizon走天
高考考的是教材和考試說明，教輔只是編寫者根據自己對於教材和高考的理解編寫的資料，不具有權威性。課本其實很規範，仔細看過就知道了。
15樓：簡學英語
如果教材裡都是解題技巧的話，教輔資料就沒有生存空間了。學生和家長的負擔也會減輕不少的。
我是這樣猜測的：出版教材的人認為難度夠了，但是出題考試的人發現根據教材出題，根本分不出學生層次來，於是不斷深挖難度，學生想表現優秀必須去探求教材以外的知識點，而且我明顯要難於教材。慢慢地，教材變成了初級讀物，真正高階的學習領地被教輔佔據了……
書太薄了，要想學好必須去找厚教輔。
應試必須去大量做題。江蘇一所高中因為大搞「素質教育」，考試不排名、考試成績不告訴學生家長，結果2020高考慘敗，家長們打上條幅，要求校長下課……
應試還得教輔資料，課本不夠用。
為什麼有些人不背知識點還能考的比自己還高？
望舒 比較聰明.地理要設身處地的把自己放置在環境中。歷史要了解相關時代背景。政治我學的爛，不會背書，天天被老師罰著背知識點，但是選擇題分數很高。政治其實結合生活也不難選。主觀題到最後都很接近，得選擇題得天下。 馬優秀 我覺得，是你同學學習，學習到了題目背後的原理，以我個人的經驗來說，首先努力是必須的...
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為什麼高中老師講題不直接把最簡便的方法教給學生？
彭翀 個人認為題主有一棍子打死所有高中老師的嫌疑，因為你沒遇到不代表沒有啊。個人建議把高中老師改成我遇到的高中老師或是大部分高中老師就會讓人無可非議了。話又說回來，我高中的數學老師就屬於題主所說情況的例外。據說他以前是教競賽的。他給我們講題一般就是常規方法講完了，再講好幾種特殊方法，這就導致了教學進...