1樓：星邃
電腦是福還是禍？看人，工具沒有立場，但是人有。
開啟電腦，玩遊戲，當工具人。比如玩反外掛程式的沒有自動掛機的遊戲。
開啟電腦，看慕課，對比上文。很明顯，利弊要對比。
當你開啟電腦，從玩遊戲變成了學習。這是福還是禍呢？
2樓：iy ci
慕課既可以說是福也可以說是禍。
福，是乙個很好的平台，可以幫助我們了解到不同學校老師的教學風格，學習到不同的知識。
禍，沒有上課時的那種互動時的感覺，這使得學生會更加依賴手機。
3樓：緣來那麼珍惜你
慕課是福還是禍，這個問題答案比較明確是福
現在都知道知識=財富
現在獲取知識，一方面是高考，千軍萬馬過獨木橋去乙個好學校，好的學習環境，學習師資，好的畢業證，另乙個方面就是各種培訓機構
這兩個乙個是競爭壓力巨大，對年齡有要求，乙個是收費昂貴，這時候慕課就尤為重要，是獲取知識乙個好平台，現在很多大學都有自己網路課程建設要求，國家也有這類政策，相對來說，慕課師資，教學還是很好的，這樣乙個免費而提公升的東西怎麼會不好呢？
認為是禍可能是部分學校走制度路線搞網路課程質量不佳，不過在這樣乙個大平台，選擇多，還是相對很好的
天賦，是福還是禍？
點點 在我眼中，毫無疑問，天賦是福。但天賦不是人人都有的，所以我們才要更加的努力。因為我們始終認為，勤能補拙。我們也始終相信，努力不一定成功，但不努力一定不會有收穫。天賦是福，但也要善加利用，我們不能拿著先天的優勢而沾沾自喜，止步不前。而要有憂患意識。龜兔賽跑的故事就是乙個最好的例子，兔子跑得快，但...
如何理解「禍兮福之所倚，福兮禍之所伏」？是命運安排還是只是僅僅選擇錯？
盡默無言 萬事有兩面，一切皆所願，事事可得償。工作忙了，那就賺錢多，賺錢少了，那就得清閒。悲傷使我痛苦，也可以磨鍊。始終單純天真，那也很美好。都不錯。 四十有志於學 不管這福禍是怎麼來的，既然來了就坦然面對，別逃避，也逃不了 別得意，得意忘形之後就是失意忘形。盡可能長期觀察自己的心念，是如何在禍福之...
滿清入關，對滿族來說是禍是福？
追放豚 呆在東北，就要餓死了。語言能當飯吃？滿清入關，其實是一場自然災害。氣候變化 食物短缺 瘟疫流行 蠻人僱傭兵入關，是自然災害的鏈鎖反應。滿人 獻忠 自成，都是人類社會自然災害的一部分，就像烏鴉 禿鷲之於自然界。都是被逼的。有吃有喝誰造反？努爾哈赤，本質上和獻忠自成一樣，是造反。明朝腐敗了，又有...