1樓：呢喃
排空氣法的瓶子上有兩根導管，一根長一根短，一根和外界空氣接觸，一根和其它裝置相連
向上排空氣法：較短的那根導管和外界空氣接觸向下排空氣法：較長的那根導管和外界空氣接觸看這個就是錯誤的，二氧化氮的密度比空氣大，用向下拍空氣法，集氣管中的那個導管應該較長的那根和外界相連。
氧氣32，空氣29，收集氧氣的話，應該用向下排空氣法吧，做題應該沒多大問題
2樓：Kaiser
向下排空氣法不行，收集氧氣只能用排水法或者向上排空氣法收集...
檢查裝置氣密性→選擇藥品開始製氧（有H2O2,KMNO4,KCLO3，自行選擇）→把玻璃管的另一端放在集氣瓶底部，瓶口的玻璃片移開一點點使空氣排出→一段時間後，驗滿[把帶火星的小木條移至瓶口上方一點點，（這裡注意不要把木條伸進集氣瓶內！）若帶火星的小木條復燃，則氧氣已滿]
向下排空氣法的話，只有像氫氣（那樣相對分子質量比空氣輕（小於29）的才用這種方法 （不過氫氣因為難溶於水所以一般用排水法）
向上排空氣法收集氧氣，氣體為什麼不可以從圖中的c進入？
你要理解了向上排空氣法的原理就不會問這個問題了，向上排空氣法就是利用氧氣比空氣密度大的原理，瓶中的氧氣比空氣重，氧氣積累在瓶子底部，隨著氧氣的流入，瓶子裡本來存在的空氣就被氧氣擠上去，就從瓶子上部出去了。倘若從C口進了，那氧氣直接沉到瓶底不是又從底部的出口出去了嗎，這樣收集的氧氣效率低，還不純會夾雜...
如何用定量研究法（quantitative research）測量儒家文化對乙個學校知識管理的影響？
Sylvan的夜晚 個人意見，僅供參考。第一步，自變數是 儒家文化水平 因變數是 知識管理水平 這一點其他答主已經說過了。第二步，對這兩個變數的定義，怎麼感覺是個哲學問題？當然，這裡可以作乙個假設 特定文化群體在總群體的比重越高，則總群體的特定文化的水平越高 這也就切換到乙個熟悉的問題上了。不妨規定...
誰能告訴我 如何用完空氣 水中的動能？
熱力學三個定律您搜一下吧 熱力學第一定律也就是能量守恆定律。自從焦耳以無以辯駁的精確實驗結果證明機械能 電能 內能之間的轉化滿足守恆關係之後，人們就認為能量守恆定律是自然界的乙個普遍的基本規律。乙個熱力學系統的內能增量等於外界向它傳遞的熱量與外界對它做功的和。如果乙個系統與環境孤立，那麼它的內能將不...