1樓：星海醉月
假設他是真老師。作為老師，你就得根據新課標要求、新課改要求講課，講好你該講的，別雜七雜八的什麼都信口開河！
作為人民教師，你的任務就是教書育人，不是編書坑人！
2樓：
我去，為什麼要讓我看到這個問題……
之前看過乙個類似的抖音nc吹噓郭宇宙天下第一，吊打諸葛，收穫幾十萬贊（我不玩抖音，別人給我看的）就已經讓我感到窒息了。冷靜下來後，我只能慶幸還好不是這些人掌握主流話語權，永遠只能在那個犄角旮旯裡妄圖拉偉人下水。
一句話送給這些人吧：爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。幾十年後這些宵小之徒都化灰了，但武侯依然在那，依然是我朝民族精神的脊梁之一。
3樓：louzhiguo0000
蕭何就是管後勤的啊，沒有一席之地？
蕭何諸葛亮所管的後勤，指的是軍事前線之外的一切事務，政令、人事、經濟、治安、刑法、稅收、徵兵，艱鉅而複雜。
此女以為諸葛亮所管的後勤大概就是現代機關單位上採買、車輛、食堂那麼簡單吧。真是個文盲。
4樓：薄雲漏月在柳邊
唉，真的很討厭這種老師
想起了我的高中歷史老師，注意！是歷史老師！！
說蘇軾的水調歌頭就是中秋兼懷子由的那篇，是寫給他小妾的wdnmd，這年頭是個人都能當老師當教授了？
什麼傻X
5樓：
理解一下吧，畢竟除了這群懵懂無知、只知師長權威的孩子，誰能做她這場故作博學的「講座」的觀眾呢？
你我現在努力向上，不就是為了跳脫這個階層，讓自己的孩子不會坐在這種人席間，做乙個只會給老師鼓掌的小傻子嗎？
這二十九萬相較於全國的人口基數並不大，放寬心，又不是所有人都會鼓掌。
6樓：若木
我只能說學生很可憐吧。我初高中老師在面對不同看法的時候都會選擇給資料供我們查閱，也不是想這個老師瞎幾把亂講。
現在網上很多人想靠著顛覆古代名人的固有形象出名，理解，不都想出名嗎我也想。但是你搞清楚受眾啊，你強行編纂的故事對孩子影響多大心裡沒點數？還是存心就為了拍抖音來犧牲孩子？
你怎麼不罵孔子啊，這樣你身為老師卻能批判老師的職業，告訴孩子尊師重道，也算你頭鐵。強行扯上諸葛亮還一點沒依託的亂講幾個意思？亮黑都沒你敢黑。
7樓：
其實還好，畢竟語文老師又不是歷史老師，主要是要赤壁這首詩......諸葛亮也不是主題吹比一下而已，雖然猥瑣這詞的確不怎麼樣...
8樓：包貳
作為曹魏粉，我想叨叨一些話。
他以一己之力，救蜀漢於危亡，扶大廈之將傾。以彈丸之地，就不世之功。
他是千古完人之一，武廟十哲之一。
就算沒有《三國演義》中那般神話，他依然是曹魏和孫吳最忌憚的敵人。
9樓：惠而在心帥亦存
咱寫不說講課，看看後面的粉筆字。
這是老師的水平？
我小學幾個女同學都比這寫的秀麗。
再說講課，講赤壁賦就講赤壁賦。跟人家諸葛亮啥關係。這首詞羽扇綸巾不是說的周瑜？
老師你想講歷史，來，正史抬出來。三國志，資治通鑑哪句話寫諸葛亮又黑又矮了。身長八尺，容貌甚偉。易中天老師都說了，這不是帥哥嗎？
您是21世紀小鮮肉看多了吧，喜歡娘炮的審美我們get不到，不好意思了。
老師你還是趕緊下去玩王者榮耀去吧
年輕的時候誤人子弟，小心老年孤寡終老無所依
10樓：惟願卿安
雖然有些人不大待見易中天，
but易中天品三國開頭的時候有一點談的很好對於這些個王侯將相。
是有三個形象的
1、歷史形象 2、演繹形象 3、民間形象而這個老師在幹嘛呢？
三個形象混為一談。
然後得出了丞相是個不入流的權臣這樣的結論。
用孫權的歷史形象去套丞相的演義形象來破壞小朋友的心中丞相的民間形象我只能說，咱都不是乙個體系的礙得著嗎？您就來吹熬~這個時候就需要杜工部一首詩了
爾曹身與名俱滅不廢長江萬古流
11樓：常威你還說你不會武功
哪怕配一片頭孢呢也不至於喝成這樣啊。
除了「誤人子弟」我真真兒是想不出來可以有別的詞來形容這位老師了。
拿赤壁懷古來講諸葛亮？六出祁山是為了奪取兵權？請問老師，你講到出師表的時候要怎麼圓呢？
12樓：鄉畫似誰
《三國志·諸葛亮傳》載：
諸葛亮字孔明，琅邪陽都人也。漢司隸校尉諸葛豐后也。父圭，字君貢，漢末為太山都丞。
亮早孤，從父玄為袁術所署豫章太守，玄將亮及亮弟均之官。會漢朝更選朱皓代玄。玄素與荊州牧劉表有舊，往依之。
玄卒，亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
還有一處提到：
亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。
三國一尺相當於現在24.2cm，諸葛亮身高大約是一公尺九以上。
13樓：Wang Vei
帶著戲謔的態度來，帶著憤怒的心情走。
我是真的被她的裝腔作勢給激怒了。
這個可以完全可以當做隔壁如何激怒歷史愛好者下的答案。
「他草船借箭（戰術停頓）是孫權（戰術點頭）而且這也不是一場戰役，是孫權去刺探軍機，劃了幾艘小船，上面綁著草人。」
看到這裡，我不能確定她是看多了地攤貨還是為了讓孩子明白說的簡略，禿嚕嘴了。
草船借箭是羅貫中先生筆下《三國演義》的精彩情節，在歷史上，無論是諸葛亮還是孫權都沒有草船借箭一說。十八年正月，曹公攻濡須，權與相拒月餘。曹公望權軍，嘆其齊肅，乃退。
（三國志原文）
【吳歷曰：曹公出濡須，作油船，夜渡洲上。權以水軍圍取，得三千餘人，其沒溺者亦數千人。
權數挑戰，公堅守不出。權乃自來，乘輕船，從灞須口入公軍。諸將皆以為是挑戰者，欲擊之。
公曰："此必孫權欲身見吾軍部伍也。"敕軍中皆精嚴，弓弩不得妄發。
權行五六裡，回還作鼓吹。公見舟船器仗軍伍整肅，喟然嘆曰："生子當如孫仲謀，劉景公升兒子若豚犬耳！
"權為箋與曹公，說："春水方生，公宜速去。"別紙言：
"足下不死，孤不得安。"曹公語諸將曰："孫權不欺孤。
"乃徹軍還。】
【魏略曰：權乘大船來觀軍，公使弓弩亂髮，箭著其船，船偏重將覆，權因回船，復以一面受箭，箭均船平，乃還。】（裴松之注文）
這件事發生在赤壁之後的濡須之戰，魏略記載跟草船借箭略微相似，但其目的並不是借箭，而是去刺探軍情。
孫權確實去刺探軍情，但通篇沒有提到草人，我也不懂草人跟刺探軍情有什麼關係。
而且感覺魏略也不太嚴謹，劉禪被拐賣就是從這裡出來的。（當然也被引用魏略的裴松之狠狠地駁斥了）
「然後空城計，沒有（戰術搖頭）其實諸葛亮是劉備那邊主管後勤的。是後勤主管。」
這段我感覺沒問題，跟孩子這麼解釋也沒錯，簡單來說就是劉備在前面打仗，諸葛亮在後面搞運輸搞建設。
「後來龐統這些謀士，死的差不多了，才有他的一席之地。」
這是讓我真正狂怒的地方，把乙個鞠躬盡瘁死而後已的賢臣，用春秋筆法說成蠅營狗苟，爭名逐利的權臣、奸臣。
龐統是徵西川死的（公元214年），經歷的最後一場戰役就是劉備入西川。
進圍雒縣，統率眾攻城，為流矢所中，卒，時年三十六。
法正是劉備進製漢中王第二年死的（公元220年）最後一場戰役是漢中之戰。
先主立為漢中王，以正為尚書令、護軍將軍。明年卒，時年四十五。
接下來就是夷陵之戰（公元221年）劉備大敗虧輸，幾年之後病死在永安。諸葛亮沒有隨軍，所謂的謀士角色諸葛亮也沒有參與。
三年春二月，丞相亮自成都到永安。三月，黃元進兵攻臨邛縣。遣將軍陳曶討元，元軍敗，順流下江，為其親兵所縛，生致成都，斬之。
先主病篤，託孤於丞相亮，尚書令李嚴為副。夏四月癸巳，先主殂於永安宮，時年六十三。
「他為什麼六出祁山，其實歷史上的評價是他為了奪兵權。」
看到這我甚至想笑。
這是劉備
章武三年春，先主於永安病篤，召亮於成都，屬以後事，謂亮曰："君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。
"亮涕泣曰："臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！"先主又為詔敕後主曰：
"汝與丞相從事，事之如父。"
這是劉禪
建興元年，封亮武鄉侯，開府治事。頃之，又領益州牧。政事無鉅細，鹹決於亮。
這是諸葛亮
初，亮自表後主曰："成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有餘饒。至於臣在外任，無別排程，隨身衣食，悉仰於官，不別治生，以長尺寸。
若臣死之日，不使內有餘帛，外有贏財，以負陛下。"及卒，如其所言。
有必要奪兵權？
我不知道哪位先賢大能有這麼個評價，但是諸葛亮這種條件有必要奪兵權嗎，有誰能跟他爭？
真正奪權是怎麼做的？看看司馬宣王的操作：
爽以支屬，世蒙殊寵，親受先帝握手遺詔，托以天下，而包藏禍心，蔑棄顧命，乃與晏、颺及當等謀圖神器，範黨同罪人，皆為大逆不道"。於是收爽、羲、訓、晏、颺、謐、軌、勝、範、當等，皆伏誅，夷三族。
「他長得也不帥，不到一公尺七，黑黑的，長相猥瑣。」
身為語文老師，難道不知道隆中對嗎？
亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。
諸葛亮究竟長什麼樣，現在沒人知道，但是這麼當著孩子的面公然說別人長相猥瑣，怕是也欠妥當吧。
身為一名人民教師，給學生拓寬思路，傳播知識無可厚非，但是這種未曾考究，夾帶私貨的「餘毒」還是不要殘害祖國的下一代了。
如何評價諸葛亮對彭羕的處置？
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花田很忙 月照紗窗，個個孔明諸葛亮。這個對子難在 個個孔明諸葛亮 而且諸葛亮還字 孔明 你說難不難。不過沒關係，我給的下聯是 水滴芙蓉，朵朵青蓮李太白 徐個個 我看過的版本，與最高贊答案一致 塔里點燈，層層孔明諸葛亮 諸閣亮 對的是 池畔洗藕，節節太白李長庚 理長根 好像還有個傳說故事說這個對對子的...