1樓：Gin
某一天，我的學生問我問題。
我的學生：老師，怎麼快速判斷A能不能氧化出B，難道非要背方程式，沒有什麼規律嗎？
我：有規律啊，你看我們學過氧化性順序A>B>C>D，根據氧化還原反應的特點，氧化劑的氧化性強於氧化產物，這不就能判斷了。
我的學生：好的老師我明白了。
我的內心：這氧化性順序其實也是用高中學的有限幾個化學反應推導出來的，背這個順序和背方程式其實沒有什麼本質區別。
過了兩天，我的學生又來問我問題。
我的學生：老師，您之前講的氧化性順序我總記不清怎麼辦？
我：你看啊，咱們書上有這麼幾個反應，根據氧化還原反應的規律，氧化劑的氧化性強於氧化產物，所以可以推導出氧化性A>B>C>D，明白了嗎？
我的學生：老師我明白了！
我的內心：OK，繞了一圈終於明白要背方程式了。
又過了兩天，學生又來提問了。
我的學生：老師，有沒有什麼規律，不靠背方程式就能判斷氧化性順序？
我：你看我們學過乙個性質叫非金屬性，一般來說非金屬性越強其單質氧化性越強，其簡單陰離子還原性越弱。
我的學生：好的老師，我明白了，原來根據週期表就能判斷了。
我的內心：好了，現在背週期表去吧。
終於，又過了些日子，我的學生又來了。
我的學生：老師，您上次說的非金屬性只能判斷單質和簡單陰離子，有沒有啥牛X的規律可以把高中所有物質的氧化性都比較出來呢。
我：其實吧，大學化學裡面我們一般用標準電極電勢來判斷氧化性強弱，我這裡有一張標準電極電勢的表，你看一下。非標準情況可以用能斯特方程匯出，基本方法是巴拉巴拉巴拉巴拉。。。。。。
我的學生：老師我還是背方程式去吧。
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所以，高中的化學知識，如果想要記得牢的話，自己總結一些規律就好，千萬不要太深入了解其深層解釋，想解釋乙個問題需要學習和記憶更多的知識。高中很多問題只要背一背就能解決，其實是一種幸福。
很多學生覺得化學是理科，為什麼需要背這麼多知識，而不像數學一樣。殊不知，看似不需要記憶的計算能力，恰恰也是靠「背」學會的。各位學生，還記得大明湖畔的九九乘法表嗎？
2樓：隱藏起來滴租
氧化劑可能會將負二價硫氧化成零價甚至更高。
化學作為高中理科裡相對簡單的學科，和生物一樣類似所謂的「文科」，特點是需要記憶的知識比較多。雖然有一些所謂「規律」性的東西，但大多數知識依然建立在記憶的基礎上。所以我建議你先「死記硬背」再總結規律。
乙個高中化學反應平衡問題？
NOBOOK虛擬實驗 可以用勒夏特列原理解釋的呀，增大壓強實際上是減小體積，減小體積C的濃度會突然減小，平衡逆向移動，移動的過程中會消耗C，生成固體A和B，只能定性解釋，平衡像那方移動，不能定量說明最終量的乙個變化 魔域龍影 對於題主的問題我研究了兩天，然後也看了看別的答主的回答，感覺自己的疑問並沒...
如何在乙個暑假學完高中化學
小熙學長 你好，想在乙個暑假學完整個高中的化學，肯定是非常吃力的，這必定是要付出大量的時間和精力的。首先我們要有乙個非常完美的知識規劃，將高中化學各個知識點進行網格化，模組化分割，後面複習的時候一一攻破，不留死角。其次，我們要放下所有的愛好 和娛樂，將所有的時間和精力都投入到學習中來。最後就是，我們...
將乙個鋅棒外面鍍鐵，運用高中化學知識的話，是不是鋅棒會被氧化成二價而鐵不會被腐蝕
教體育的化學老師 一般是給鐵表面鍍鋅防止鐵的腐蝕。一旦鐵裸露出來與鋅形成原電池，鋅活潑做負極，達到保護的目的。不清楚你在鋅上鍍鐵目的是啥，但是一旦鍍層破損，兩者形成原電池一定會加速鋅的腐蝕。非要在鋅上鍍鐵的話，用鋅連線電源負極，用鐵棒連線正極，電解液用硫酸亞鐵溶液試試。但是要防止亞鐵被氧化以及適當高...