1樓：ztacesa
直接上結論，網際網路的普及不是影響城鄉教育水平的絕對因素。
城鄉教育水平不斷拉大的根本原因，是雙方對教育投資的差距不斷拉大造成的。農村家長對孩子的教育基本上屬於放養狀態，也就是自己外出務工，孩子讓爺爺奶奶帶，學習完全交給老師。而城市裡呢，經常上輔導班不說，家長還要負責檢查以及輔導孩子作業。
你認為哪種教育環境下的小孩更容易成才？
至於網際網路接觸程度不同會不會影響孩子的視野，答案是是的。雖然城市裡的孩子有更多的機會接觸更新的東西，但是中國大考出題是有考綱的，那種太新的，太奇的，不好意思，像中考高考都是不會考的。但是像各種學校的各型別招生考試，會經常考，這才是對農村學生的真正的不公。
至於什麼遊戲鍛鍊腦力，其實小孩不沉迷遊戲就算好的了，你還指望他們能從中學習，不要高估小孩的自制力。作為乙個高中才會玩電腦的人表示，鍛鍊腦力的方法實在太多，像積木呀，玩具都行，我初中的時候還經常買玩具玩，不過有了手機之後，這些愛好都廢了。
2樓：吳斌的頻道
城鄉教育質量的根本差距在於三個方面：
1、基礎硬體。
2、老師。
2、社會環境。
網際網路技術屬於學習教育基礎設施，而如何使用網際網路技術則取決於老師和社會環境。
凡是技術都會有兩面性。一方面是在初期拉開差距，另一方面是在後期全面提公升基準水平。
所以網際網路技術會在一開始拉開城鄉教育的差距，城裡的孩子更早接觸網際網路，也更會將網際網路轉換為學習工具，而農村孩子接觸晚，且無人指導如何使用，往往變成玩遊戲的工具。
但是，隨著網際網路接入成本的降低，農村必然也會大規模使用網際網路，網際網路的接入在一定程度上能彌補農村師資力量薄弱的問題，因此從長期來看農村教育也將受益於網際網路。
然而，技術出現本質就是為了打破原有平衡，獲得競爭優勢，因此其就是一種拉開差距的工具。現在技術演化速度越來越快，即便農村跟上，其教育水平也只會與城市的差距越來越大。因為最先進的技術一般都先是在城市開始，教育也不例外。
3樓：師之詩
瀉藥本質問題還是利用資源的能力，誠然網際網路確實讓更多人能夠接受到教育，但如何讓網際網路教育變得更好就是綜合利用各種資源能力的問題了。
這說起來有點像馬太效應，但不可否認的是：相比於農村，城市利用網際網路來提公升教育水平會更加的快而且有效率，究其根本，還是城市的教育資源好農村太多，綜合利用能力太強。
打個不恰當的比方，你讓黃藥師學九陰真經和江南七怪學九陰真經，學出來的結果完全不同好嗎..
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我一直覺得，不同方向的產品經理做到最終的時候，差別不會太大 因為產品經理的工作到最後本質都差不多，都是在給定條件下實現某個目標 最大的差別可能在於不同領域的熟悉程度吧 如果從 人人都是產品經理 的角度來看，就算同一領域的產品經理，人和人之間差別還是很大的。而且產品經理做的好與不好，並不是單單從理解產...
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