1樓：學知堂教育
如果有接觸過物理學史，一定知道人類對自然萬物的認識也是層層遞進，在16世紀之前的漫長的歲月中，人們一直都認為地球是宇宙的中心。直到哥白尼之後人們才有了地球繞太陽這個認識，從哥白尼這個時間點看亞里斯多德時代，就和我們現在看哥白尼時代一樣，日心說就一定正確嗎？我們對宇宙的認識一定全面了嗎？
我相信不是，也就是說我們的現在的自然科學估計只能解釋真實的萬物規律的極小部分，既然如此的不完整，那麼我們為什麼還要掌握呢？
我相信肯定會有人會說，我現在學基礎物理基礎數學等學科是完全沒有用的，但是我認為它是我們去獲取更接近事實和真相的工具。那麼從這個角度來看，初高中學習不那麼完整的物理也是必要的，初中的物理是高中的基礎，類似於乙個前導課，只是稍微了解個皮毛，高中的物理則更注重邏輯思維，但是如果學過的話也知道，裡面很多理想形況沒有摩擦沒有阻力但是現實並不是這樣的，有可能學到大學物理就會推翻初高中物理的某些知識，那麼能說初高中的物理錯了嗎？絕對沒有，它們知識物理知識的乙個台階，是通往更深刻知識的鑰匙。
其實不光物理學，很多學科學到越多會推翻以往的知識越多，沒辦法，人類的思維和學習過程就是乙個從特殊到一般再到特殊的過程，其中有些不完整不全面甚至有差錯的地方是正常的，但是這並不影響我們對真理的追求。
2樓：林威
如果你看過曹天元的《量子物理史話公升級版》你就可以知道，從古希臘到現在，物理學從來就沒有真正完整過。永遠都有理論無法解釋的現實問題。
就類似地球的天空，從來沒有完整的晴天。總會有那麼一片烏雲，把世人眼中的完美淋得稀爛。
3樓：
All science is either physics or stamp collecting.--Ernest Rutherford
科學分為兩種：一種是物理，一種是集郵。--歐內斯特·盧瑟福
這個問題提的挺好的。
回答開頭引用的是物理學家盧瑟福的一段話「科學分為兩種：一種是物理，一種是集郵。」。雖然物理學家喜歡自賣自誇，但物理學相比其他的科學來說具有更強的體系性。
雖然初高中的物理也學習動量、浮力、熱力學三大定律、電阻電路這些內容，但是這些內容教起來感覺和生物化學沒太大區別，是一種類似集郵的教法。就是日常生活的什麼現象，應該怎麼用物理來解釋，解釋起來的公式是這個。這些可能就是題主感覺學的不完整的根源。
不過這也不完全是初高中教材的問題。因為物理學和數學是緊密聯絡的。在初高中時期還沒學到對應的數學，因此只能簡單的學習現成的公式，課本上也沒法講述公式推導的過程。
回到這個問題上來，初高中學習的物理只能算是打基礎。如果想一步到位看大學物理也是可以的，但是得自己把高等數學的課一起補上來，尤其是線性代數和微積分。
4樓：zYY
瀉藥，物理，顧名思義，萬物之理。當然，我們對事物的認識總是有侷限性的，所以，任何時段我們學得的物理知識都是不完整的。所以，回答這個問題的本質應該是解決為什麼要學物理。
初中的物理以常識性居多。也就是讓你對各種事物有乙個科學上的認識，比如初中光學，學習了透鏡的一般成像規律，這些內容並非讓你掌握光的傳播原理，而是讓你對光學現象有一定的感性認識。讓你知道放大鏡，近視鏡並非一種魔法，而是一種物理規律的應用。
其意義在於增進常識，培養樹立科學意識。高中階段的物理，多了一些定量上的分析。比如學習牛頓力學，研究速度加速度質量以及力，旨在讓你初步建立科學思維，懂得事物規律是怎樣去研究的。
其意義在於進一步了解物理的應用及培養有果必有因的思維方式。當然，在後面的學習中會逐步認識到，所謂的因，也是其他規律導致的果。
所以，初高中學習物理(化學，生物，以及其他科目都一樣)，不是要把你培養成物理學家(或者某某學家)，而是讓你對世界更多一些了解，培養科學素養。
5樓：Zn73
初中，高中學習物理部分都是力電熱光近這五部分，到了大學也還是這五部分，你只有學習了這些不完整的部分，後面那些東西才能學會，不要覺得你現在學的沒用，其實用處很大
6樓：Lockon
物理本來就是不斷優化認識的過程。物理是初中學一遍，高中學一遍，大學前一年半學一遍，後兩年學一遍，研究生再學一遍這才差不多，基本上，算是嚴格，當然就這樣還要被數學家吐槽不嚴格。
初中物理教材已經給了大多數初中生最適合的物理，要是覺得不嚴格，可以看高中教材，要是還是覺得不對頭，直接拿普通物理教材看。
7樓：
物理學的興趣入門吧，打自心底的喜歡熱愛好奇，才不滿足課本試卷老師那裡得來的物理知識捏，喜歡就去學啊，嘻嘻。
意義嘛..就是科普基本知識和培養興趣 ，基本的學科知識和素養還是要有的。
高中階段應該如何學習？
芽衣 語文不要再做題了 不要再重複自己的錯誤思維 其實不一定是錯的，但不符合答案的思路 看45套卷子，同一種型別的題目，橫向看答案，注意，看答案 一定要橫向，大量地看，歸納出卷老師的寫答案思路。然後你就無敵啦 雨天路滑 得學會自己管理，其實高中要學習的課程並不是很多很難，但是最難的是如何把握節奏，很...
初高中老師都是學習很好的嗎？
Dylan 首先不同地區 同地區不同學校 同學校不同老師之間的一定是有差距的，初高中老師在學生的時候不一定是學習非常優秀的，但是教師通過職前 職後的培訓以及自己在課上和課下的教育實踐，會使教師對自己學科的知識結構 對知識的講授能力 對學生的了解程度上比其他學習好的人更有優勢。所以老師不一定學習很好，...
如何看待「在初高中階段，拋棄興趣，友情和面子，花精力只為提高分數」這一做法？
噗噗噗 每個人的選擇都不一樣，要按照自己的實際情況比如性格 身體狀況 成績等等來判斷，不同的生活方式沒什麼可比性，重要的是適合自己 切實可行。 littlew 我初中接受的教育理念是學習第一位，什麼朋友興趣都是天邊之雲，然而我高中接受到的理念卻正好相反。從我親身實際經歷來看，這種所謂的應試理念到最後...