1樓：
雖然錯過了有獎回答的時間，但還是想提筆寫幾句：
市面上所謂的寫作培訓多如牛毛，但題目中提到的寫作直播課，個人認為最大的不同點是有針對性。
有針對性，主要體現在三個方面：
1，針對平台本身。首先參加課程的學員大多是知乎的重度使用者（比如我自己），而授課老師也是知乎大V出身，經驗豐富，所以，所傳授的技巧和方法，可以在知乎的平台上發揮最大的協同效力，事半功倍。
2，針對受眾本身。畢竟是乙個小班授課，人數可控，且直播互動頻繁，基本上每個提問的同學，都可以得到老師的耐心解答。這種有來有往，個性化十足的互動方式，我個人觀點，是在網路授課的諸多限制下，最大程度地做到了「因材施教」。
3，針對寫作本身。直播授課有好幾位老師，每位分工明確。其中，李享老師帶著些許天津口音和獨有的幽默感，出現在了故事類創作的課堂上，莫名的和諧（狗頭）。
除了系統性教授了一些寫作技巧（其他幾位同學已經介紹得很詳細了，我就不贅述了），我個人更敬佩的是他的閱讀量和豐富程度。各種例子，信手拈來，生動貼切。如果沒有「萬卷書、萬里路和閱人無數」的積累，徒有技巧，也不可能寫出真正打動人的故事。
希望以後還能有機會向各位老師學習。
2樓：路小Sir
我是知乎寫作課程的第六期學員，剛學完知乎寫作課大部分的內容，也聽了李享老師好幾次的直播寫作課，所以我來怒答一波哈哈。
首先，李享老師是我在寫作課路上遇到的最幽默的老師了，段子乙個接著乙個，帶著一口天津口音，讓人感覺格外親切。
上李享老師的直播寫作課我們基本上沒有什麼思想包袱，而且能學到不少乾貨，李享老師還是知乎寫作大賽的官方評委，所以，他對於故事寫作的經驗都非常的值得我們學習和實踐。
跟著李享老師不斷的學習，我學會了去抓住故事的核心，故事的三要素，以及故事的八步法。
乙個內容豐富的故事創作離不開三個基本要素:人物，事件（問題，阻礙，行動，結果），主題。
但想要寫好故事，光抓住這三個基本要素也是遠遠不夠的，我們需要給自己的故事潤色，增加故事的表現力。
而要增加故事的表現力，我們又可以從三個方面去著手:
1.創新開頭（危機開場，動作開場，情感開場）
故事的開頭本質上是為了吸引讀者讀下去，介紹故事背景和主角，從而引發讀者共鳴的。
所以我們往往要在開頭用一些「特殊」的寫作方法，例如用動作開場，用情感表達開頭，用危機事件開頭等。
2.增加故事細節感
增加細節感的核心思想就是用具體的描寫代替抽象的概括和敘述。具體無非是描寫一些相關的感官細節，情緒細節，場景細節，人物細節等等。
3.給故事製造矛盾衝突，不要太平
太平的故事沒有什麼新意，容易讓讀者產生疲倦感，適當的製造一些一些波瀾可以更好的把讀者拉進故事氛圍裡，更容易讓讀者讀下去。
故事表現力的完善是我們故事寫作中必不可少的一步，李享老師提出的故事八步法同樣讓我印象深刻。
這八步分別為人物，目標，阻礙，努力，結果，轉折，高潮，結局。下面，我以《你好，李煥英》的故事拆解來舉例:
通過李享老師提出的八步法，我們可以輕易地梳理出故事的結構綱要，為我們下一步內容的填充奠定了基礎。
要說李享老師的直播寫作課給我的故事創作帶來了什麼啟示？
我想就是李享老師教會了我善於思考故事背後的真理，提公升了我對於故事結構的重視以及相關細節的寫作能力。
課程快結束了，還有點捨不得呢，希望知乎課程越辦越好，李享老師天天開心！哈哈
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