1樓：flute60564
乙個廚師，他自己是做麵條的大師，專長炸醬麵的製作與品鑑。
普通人覺得，炸醬麵而已，有什麼好研究的？
廚師可以讓自己大徒弟研究麵條的成分與製作流程二徒弟研究炸醬的製作與配比
三徒弟研究黃瓜的切片與成型
四徒弟研究小菜與酒水的配搭
普通人覺得，這不就炸醬麵的所有成分了？他哪來這麼多題目？
呵呵，愚蠢的人類
四徒弟可以研究炸醬麵的歷史演化
五徒弟可以研究不同地區炸醬麵的區別成因
六徒弟可以研究炸醬麵館的服務模式
七徒弟可以研究炸醬麵的區域經濟麼
這只是徒弟，如果是徒孫呢？
二徒弟作為「廚導」，他只研究炸醬
2.1 徒孫可以在師傅的基礎上研究炸醬製作的標準流程2.2 徒孫可以在師傅的基礎上研究炸醬的歷史演化2.
3 徒孫可以在師傅的基礎上研究炸醬的區域成因2.4 徒孫可以研究不同麵館炸醬的製作流程溯源……子子孫孫無窮盡也
好了，2.1徒孫又成了「廚導」，他只做炸醬標準化2.1.
1 徒孫孫可以在師傅的基礎上研究炸醬製作的現代化流程2.1.2 徒孫孫可以在師傅的基礎上研究炸醬的味道標準化2.
1.3 徒孫孫可以在師傅的基礎上研究炸醬的流程與規範2.1.
4 徒孫孫可以在師傅的基礎上研究速食炸醬麵料包……更何況，我可以跨界——研究小菜與炸醬麵的關係我可以跨國——研究美式炸醬麵
我可以創新——研究速食炸醬麵
我可以資訊化——研究資訊化工具在炸醬麵館中的促進作用我可以社會化——研究管理服務在炸醬麵管中的作用我可以人類學——研究炸醬麵館中服務員與顧客形成的亞文化如果沒人攔著，我甚至可以搞D建，包子鋪可以，炸醬麵也可以這只是炸醬麵
有誰規定乙個廚師只能做炸醬麵的？
2樓：
真羨慕能給題目給指導的博導，我們（ZJU）這導師就是擺設，一問三不知，從不給意見，從不關心學術進展。投個稿能給你拖半年。他負責收人，畢業自己的事和他無關。
帶著快二十號學生，只讓師兄安排做企業專案，其他一概不管。枉為人師，不知道這種渣子導師還有多少。
3樓：EasyGPA
小E有幸認識幾位英美澳的人文社科博導
其實不是每乙個博導都有那麼多題目，即便有也不可能都拿來給學生做。
有的是太難學生做不了，有的是不足以支撐其博士研究。
大多數情況下，老師們會讓學生自己選擇研究方向和研究興趣，只要跟老師自己的方向不是太分離，都會給出建設性的意見，畢竟博士期間的研究需要付出很大的努力和汗水，就像自己的孩子一樣，如果不喜歡不接受，更不會有優秀的成果。
至於一些經常給同學題目的老師，其實在掌握學科前沿，了解行業動向，自己持續深耕又善於觀察總結反思的時候，會經常有問題跳出來。也會根據別人研究的成果展開新的質疑或提問。
題目並不難，難的是進行下去，難的是讓研究本身具有意義。
4樓：白毛小狼狗
我個人的感受是，當你對乙個方向了解到了一定的深度的時候，idea一堆一堆的（當然其中很多可能是做不出來的），根本試不完。缺的只不過是把idea試出來的人而已。
5樓：
這個問題對我來說挺奇怪，為什麼博士生會做導師給的題目？導師會給框架，但無論是題目還是方法都是博士生自己找的，導師負責指點江山，提出岐見。
6樓：Kingslayer
學過化學的都知道，同一族的元素的性質相近，金屬/非金屬性逐漸變化，於是材料專業的研究生題目就變成了「論證XX元素對XX材料性質的影響」，元素跟材料可以慢慢輪著來，但是元素一般預設從同一族中選。
後來排列組合被窮舉了，就變成了多種元素對XX材料的耦合作用。再後來，耦合也不好用了，他們又把魔爪伸向了稀土元素，畢竟稀土元素也有幾十種呢（手動滑稽）。
7樓：葉子
如果你是博導，寫下了這個疑問那我可以，告訴你，你完全可以投石問路。如果你苦於，博導給你的題目，那你完全可以把自己想的比較完美的題目丟給他。別把路走窄了
8樓：文文
我覺得下圖可以很形象地回答這個問題。博士最後的研究方向是在乙個「點」上做突破，在知識體系的圓圈上，「點」的深度和廣度是許許多多個博士課題共同推進的。即使是相關的課題，也會在不同維度上具有很高的解析度。
9樓：沐沐周
他從小看《十萬個為什麼》長大的，十萬個！想想看，十萬個！何況這十萬個在好奇心的催發下，在相近相似題目的誘導下，又會衍變出許許多多新的題目出來。
世界是無窮的，新科技新概念是無窮的，所以，題目也是無窮的。他可能回答不了自己的問題，但是，他絕對有提問的能力。
這是所有老師的能力，不信，你去問問乙個中學教師，乙個小學教師，幼兒園教師也行，都能夠給學生出很多題目，而且每乙個都讓學生為難得眼淚汪汪。
他們就有這個能力！
10樓：
當了這麼多年老師，想法是有積累的。但是，不是說老師給個題目就是好事。有些時候，這個就是讓學生去試水，畫大餅給你吃。學生自己還是要積累。
11樓：東北宇爺
爛題目一大堆，合適題目很少，所以才有那麼一堆肄業的博士。
同時我認為博士訓練的乙個環節就是發現問題，這個是博士在導師引導下進行的，所以個人覺得給這個詞彙並不恰當。
12樓：
這個問題對經濟學不成立。
我們是自己想題目，導師負責diss你的選題，或者運氣好的話，和你說這是個可以的課題。
我的命中率，大概百分之四十吧。
13樓：天天學習
博士28-30歲畢業，當5年實驗室苦力，35歲評上副教授，也就是碩導。再拼5年職稱當上教授評上博導至少40歲吧。到60歲退休，20年每年招乙個博士生，也就只要20個課題。
何況快退休的2-3年也不用帶學生。所以其實課題不用想那麼多
14樓：知行者
【我的導師】我的導師和我：
我的導師，是有大把的想法，但是沒有時間；
然而，我是有大把的時間，但是沒有想法。
——人世間的奇妙，莫過於此。
15樓：
我老闆的做法是從專案裡找，我們組做航天的，老闆跟航天院那幫老闆很熟，所以每次他打聽到人家有什麼專案，回來就組織小老師和博后，讓他們帶著一幫苦力寫本子，等到專案拿下來了，這就是下屆學生的課題了。至於能不能做出來，能不能畢業，老闆不care，組裡的老博士，跟他一屆的博士在延畢一年的情況下博后都出站了，他博士還沒畢業呢。
16樓：有理想的務實者
問題來自兩方面：1.從文獻或會議來，別人的創意，理論，方法，結果存在不周全不可信的地方，需要我來完善或進行驗證。
或者別人的創意，理論，方法，結果有啟發到我，對我自己的知識體系構建有幫助，需要借鑑和發揚。2. 來自自己的知識體系構建過程中的新發現，新困惑，新聯想。
因此我身邊時常揣個本子，想到或遇到的問題隨時記下來，再加以歸納和凝練。時間久了會發現問題源源不斷，創意思路也是源源不斷。學生越多，題目和思路只會相應地成倍增加。
乙個學生畢業，必然會留下一堆待解問題給下乙個學生。
17樓：
牛頓三句話，博士生萬卷書。
材料力學結構力學彈性力學塑性力學斷裂力學疲勞機理有限元方法虛功原理本構關係計算力學實驗力學土力學
18樓：
他會讓你先寫個文獻綜述。
然後覺得你寫的不行。
你就會反覆讀文獻，反覆寫文獻。
你最後發現，好的文獻綜述，隨便乙個觀點，加乙個限定。或者擴大範圍，就是乙個題目。
如：自然語言文章改錯。
自然語言文章詞彙改錯。
自然語言文章詞彙改錯在作文中的應用。
自然語言文章詞彙改錯在高考作文中的應用。
自然語言文章詞彙改錯在高考作文詞彙提分中的應用。
自然語言文章詞彙改錯在高考作文詞彙提分中最後總結段的應用。
這樣排列組合下去，1000個題目由你選。
19樓：dadapaipai
人可以無限接近真理，但永遠無法達到真理。意思就是說：研究生可以回答無限多的問題，但永遠不可能回答完所有問題。
博士生一旦真正進入自己的研究，將會發現許多有意思的問題都值得去做。
導師這時候要做的不是給研究生找課題，而是幫他們決定哪些不值得做，哪些在技術上做不了，以及哪些在經費上做不起 (⊙o⊙)
20樓：
排列組合乘法原理了解一下。
如果有 m 個問題，n 個方法，一對一的話，就能搞出來 m * n 個課題。
比如電力系統的經典問題，機組組合、經濟排程、靜態穩定、暫態穩定。
再來點深度學習的方法，卷積神經網路、生成對抗網路、圖神經網路、微分神經網路、強化學習。
玩兒得更高階一點，每個課題和兩個方法結合，幾十個課題就出來了，你自己帶博士的話，從你畢業用到你退休都足夠了。
21樓：
匿名防噴
科研磚工路過
恕我不吐不快，這裡絕大部分答案都是在冷嘲熱諷，抨擊導師不靠譜！
而我想說的是，你們這些人是菜到什麼地步，才覺得想乙個課題好難？
文獻才看了幾篇？我周圍能髮頂刊的哥們，文獻閱讀量都是平均一天一篇起步。有了足夠的文獻閱讀量，知道的越多，就會發現可以做的越多。這時候需要老闆給課題？自己都能想出不少來！
真正的難點根本不是想課題！而是保證乙個有創新性的課題在幾年內按照規劃做出來！
乙個課題理論可行，自己做了六七年做不出來，轉頭就被同行發表了。這種情況不要太多！
這個問題下回答的都是什麼菜雞！***！逼我友善度！
22樓：知乎摸魚學者
確實有大師級別的導師會根據國家社會需求自立博士生課題，並且最終能做出來，然而這種導師鳳毛麟角，可遇不可求。
大多數導師都是根據國內外的研究熱點，跟隨者國內外大佬的腳步，再結合一些自己課題組的特色，確定博士生的課題。這個過程就能區分出不同導師間的水平高低，有些老師就可以做到確定乙個方向做成乙個方向，出大量成果。
還有些佛系老師會只給出博士生大致方向，細節的小研究方向需要博士生自己確定，這也有利有弊，由於約束性小，能力強的博士生會迸發出許多靈感，成為大神；但由於初期就沒人引導，有些學生也會慢慢失去對科研興趣，讀博生涯步履維艱。
我是摸魚學者@知乎摸魚學者，發過頂刊也做過產品，乙個想支稜起來的理工男。
23樓：宮醬手藝人
題目很多，好題目很少。
好題目就是博士生能做完，做了以後還能有點影響的題目。
好題目滿足三個條件：問題重要，問題有難度，問題具備解決條件——夠一夠是能解決的。
24樓：文聖
哪來這麼多題目？
這讓我想起了乙個經典傳說。
一位智者總是顯得憂心忡忡，他的學生就說您是這個時代最博學的人，為什麼還有這麼多問題呢？他就畫了兩個圓圈：小的代表你們，大的代表我。
圓裡面的是已知的事情，外面是未知的事情。大圓接觸的未知就會遠多於小圓。
在科學道路上，越是鑽得深，遇到的問題就會越多，越會覺得自己的無知。博士生導師應該處於：知道自己不知道這個層次，提問的人是處於：不知道自己不知道。
學到後來就會發現，自己肚子裡裝的不是答案和知識，而是問題和疑惑。
Stay hungry， stay foolish.
參加博士生統招需要提前聯絡博士生導師嗎？
早起早起我要早起 參加博士生統招的話，初試成績很重要，是能不能進複試的敲門磚，這一步和導師的關係可能不太大。因為統考的學校初試是研究生院統一組織，老師比較難影響結果，比如經濟類統考的對外經貿和社科院。即使是導師自己的碩士要通過統招考自己的博士，也必須過初試線，過不了都是白搭。但聯絡導師是必要的，尤其...
如何選擇乙個正確的博士生導師？
奮鬥不息的學弟 別的不說，首先不選材料。看到1 高熵 2 CNT碳奈米管 3 奈米 單晶多晶不定形 4 遇事不決加超聲波 5 事不幹就走一遍顯微鏡，掃瞄電鏡，透射電鏡的。資料比一下就水過的。趕快你媽撤退，撿起C，去你們軟體學院蹭幾節課，速度轉計算機專業就OK Andrew Daum My colle...
求評價一類博士生導師？
在你讀博前，一定一定要先好好了解這個老闆的人品，在現在的所謂導師制下，她就是你們實驗室的天，選錯導師真的是毀一生，我已經在這個坑里了， 千萬不要跟，因為本人就是跟了乙個這樣的老闆。這樣說吧，當時讀博士的時候，導師給學生的題目都是science nature這種難度的，前幾年明確告訴學生 讀博士期間不...