1樓：若渴
英語的教育普及，加快了西方意識形態的滲透。正是大量的推廣讓人形成一種錯覺，我會英語，我比你們優秀，我是人上人；甚至讓不少人逐步形成一種觀念，咱們中國，比不上西方國家，西方國家才是高等，西方才是我等讀書人嚮往之地。此類後果，著實弊大於利。
2樓：
國內偉大的科學家要麼會英語要麼會俄語，搞科學的螺絲釘們一輩子沒什麼成功那種都多少會點兒外語，你怕是根本沒接觸過搞科學的人。
3樓：停不下來的奔奔
一開始看到這個問題覺得怎麼會有這麼天真的想法，但是看到問題描述，覺得題主還算中肯。
首先必須要贊同另外乙個答主的論點，學習語言的最佳時間是在孩子比較小的時候，我在國外上學的時候，老師說在12歲以前是最好的，如果提供良好的環境和條件，基本可以等同於母語，所以年齡說我很贊同。
下面說我的主要論點，義務教育要要求學英語，意味著我們幾乎每乙個孩子都是會說英文並且有一定讀寫能力的，至少我們的目標是這樣。這種強制性帶來的，或許有對於天賦不好孩子的不公平，但是，它帶來了更大的公平，就是偏遠山區的孩子也在這樣的年齡接觸到英語，這某種程度上來說開啟了乙個上公升的通道。英語在高等教育中扮演著不可或缺的作用，因為學術界主導的語言也是英文，你要看懂國外的文獻，參加學術會議，完成學者交流等等一系列的活動。
從小學英語有一定的基礎，等需要的時候在努力一下還是很有希望的，比從頭開始簡單的多。而我們的窮苦孩子想要改變命運，走高考，考研這條路還是相對容易的。不知道有沒有看過起《起跑線》這部印度電影，在印度的公立學校裡面，是不會教英文的，只有私立和貴族學校教授英文，甚至會用英文教學。
底層孩子沒有辦法真正通過公立教育改變命運的。以至於電影裡面孩子在接受了資助以後可以讀英文的時候，父母留下了激動的淚水。影視有沒有誇張的成分我們不知道，但這也側面告訴我們，如果英語教育不是統一的強制性的，那麼你覺得在我們社會裡面底層的孩子還有在上學的時候接觸英語的機會嗎？
他們還能在最起碼比較公平的高考中改變命運嗎？
講完社會層面的大道理，我就個人的經歷說一說。很多人說，書對於每個人都是公平的，但前提是你要能看的懂，否則還是不公平。我們學習中文可以看懂中文的書，學習英文，便可以看懂英文的書，不要說現在很多書有翻譯版，我自己在讀譯版的時候都經常吐槽。
翻譯都是帶著個人主觀色彩的，如果想客觀的了解事件，知道這個世界的多面，掌握英語也算是最便捷的方式，當然其他外語也是好的方式，只不過由於英文的主導性問題，投入產出比不算高。在你經濟不富裕的時候，你可以從書中看世界，當積累到一定基礎，你更可以走出去看世界，走出去看世界最基本的自信就是，我能夠聽懂當地人說什麼，有需要幫助的時候能夠求助，不至於陷入茫然不知所措的孤立狀態，去英語國家不用說，非英語的國家還是可以用英文進行基本交流的，英語的主導性不在綴。也許現在科技發達了，翻譯軟體什麼都非常好用了，加上可以跟團找導遊(必須承認這不算特別好的看世界方式)但是我身邊依然有對英文不自信而對踏出國門沒有信心的人。
以上，想到再補充
為什麼要實現九年義務教育？義務教育有什麼用？
fhdswa 不說別的，就昨天下午，隔離點來了個老太太，完全不識字，數字都看不懂，說啥都聽不明白，完全無法交流。正好是我值班，就只能我去教怎麼用體溫計，教了小半個小時 我放棄了 義務教育真好 木子亭 九年小學和初中這算是為三觀打定基礎另外在安排乙個安全的地方讓孩子待著。義務基礎設施完全是為了服務群眾...
為什麼九年義務教育不增加心理學課程？
不知 我因為從小心理素質太差，在高中陷入心理失控混亂很久，做了很多錯誤的選擇。我父母都沒什麼文化，最後還是巧合看了一些陳安之的勵志書籍，雖然沒有根本解決問題，但依然提供了些幫助，使我最終慢慢掙扎出來。多麼期望那時能有心理課或心理老師啊！真的真的萬分期望啊！可惜時光不會重來。 張霓 對於9年義務甚至高...
必須買房才能實現孩子的教育嗎？九年義務教育中的義務體現在哪？
茶月 小學幼兒園倒是真沒辦法，初中開始就可以靠孩子努力了。說實在就是，你不爭氣的話，想要好生活，只能看你孩子爭不爭氣了 中國的教育已經是公平到讓中產都開始覺得不公平的程度了，考試不難努力就能學好 不要求各種藝術類科研類經驗特長 不要求你孩子去非洲搬磚建房南極科考觀光所羅門學潛 就光看個學習成績這已經...