1樓：Chern
啊。你見過那種大部頭的書嗎？
和很厚的書相比，
你是願意揹著薄薄的筆記本，複習著滿是考點的知識，還是更願意，揹著厚重宛若板磚，掄起來虎虎生威，記著亂七八糟的隨手記，密密麻麻的知識點分不清個輕重緩急的，乙個不小心看了三天的必補考內容的書?
2樓：五月無歡
可以用目標導向的方法倒退這個問題的答案。
先問問自己，你學習這本書的目的是什麼？有些人是為了獲取知識，增加技能；有些人是為了放鬆休閒，從屬娛樂。那麼，我們就要依據書籍對於你的意義，來區別對待。
所有的事情你既可以一概而論，設定統一的標準；也可以區別對待，一事一議。前者的好處是可以找到不同事物之間的統一性；後者的好處是可以看到統一性背後的差異性。兩種方式都可以幫助我們解決問題。
從此問題設定的字面意思來看，對應的使用場景是在學校讀書時記錄學習筆記。那麼我們的目標就很明顯，掌握書本中的知識，通過考試。當然，這只是當下可以觸手可及的目標。
更長遠的目標可以是通過讀書，去用更恰當的方式探索這個未知的世界，從而使自己有能力去過自己理想中的人生。
從短期目標來看，記筆記的方式背後反應的還是學習方法的問題。雖然具體的學習方法因人而異，但在每個人制定自己的學習方法時，還是有一些共性的基本規律可以去借鑑的問題。
在共性的基礎上做差異化設計，可也避免很多原則性的錯誤。推薦一本關於讀書方法的書《學習之道》，其中對於整個學習體系有比較詳盡和系統性的描述。
關於學習筆記的記錄方式：
首先，學習筆記是一種對知識進行梳理和加工的過程，通過記錄學習筆記，你才有可能把書本中的知識變為自己的一部分。因為你在記錄筆記的過程中，已經融入了自己對問題的思考。
其次，筆記是書本知識的精華與重點的提取，如果有一套脫離書本之外，系統性及關聯性都很強的學習筆記的話，在你進行知識回顧的時候，是可也節省很多時間的，可也讓你在最短的時間瀏覽完全部的知識要點。
最後，其實沒有必要糾結到底在課本上記錄還是在筆記本上記錄。只要你是按照正確的學習方法，通常長期的實踐結合自身的習慣養成的筆記記錄方法。只要這種方式能夠滿足你學習的需求，就是好的方法。
但是，如果你發現現在使用的筆記記錄方式對你的學習效果有影響，就必須要進行調整了。
我個人的建議是可以把這兩種方式結合起來。在書面上做關鍵內容標記，在筆記上搭建課程知識體系。在使用時也是相互結合。
需要快速掌握知識主幹，就瀏覽學習筆記；需要了解知識細節，就查詢課本。
3樓：李陽陽
記書上挺好的，實際上很好找，自己總結的記在本子上的到最後你都不一定會去看，當然記不下還有進行一些擴充套件還是要記本子上的，看個人習慣了
4樓：Baobaota
不是所有筆記都適合記在課本上。
課本上有很多為了解釋說明的舉例之類的，還有因為插圖等出現的分割，相對筆記會略混亂。
課本的排版順序，比如歷史可能是按時間順序，可能是中國史到世界史，看你們老師想怎樣講，和課本順序不太一樣可能就要重新記筆記。
再就是記筆記是自己乙個字乙個字寫出來的，能夠在聽課的過程中加深印象，便於記憶。自己記的筆記自己也更熟悉，每個詞每個字都比較熟悉的那種，比較方便複習。
但補充在課本上也有其好處。
5樓：唯有
我也很好奇，記在筆記本上的東西，大部分書上都有，批註和補充可以直接寫在書上。
有人說筆記本複習起來方便，我覺得書上都是排列好的，還有各種例子，解釋等，複習起來不是更方便?
為什麼我會覺得語文課本上沒有什麼好東西
擎天柱 有好東西。文言文和詩歌就不說了，都是歷代傳下來的精華，如果你認為這些基本都不是什麼好東西，只能說，你還沒見過不好的東西，你的口味被好東西慣壞了。白話文產生的時間還不長，產生的經典還不夠多，只能找一些經得住時間考驗的，也就是流傳時間長的，但這樣的東西實際上質量不一定 我說的是不一定 特別地高，...
為什麼以前讀課本上推薦的名著如 《鋼鐵是怎樣煉成的》我完全沒有書上所講的那種效果呢，甚至沒多少感覺，是我個人有問題還是時代在變而語文教育卻停滯不前。
君倫斯基 也許你現在還不能夠明白吧，這種感受很普遍吧，到了某個時候才會深刻理解吧，從前覺得魯迅先生的文章很無聊，某一天突然被打動了呢 Grenadier 我這種當年蘇粉的人都沒有把鋼鐵是怎樣煉成讀下去。撇開鋼鐵是怎樣煉成不講，很多名著其實並不適合中小學生讀，因為他們是作者幾十年觀察社會和人生的結晶，...
為什麼課本上的知識挺有意思的，實驗確相對無聊呢？
夏梓旭 我再說一點，我是學藥物化學的，實際的實驗步驟與課本或者筆記的表述有著非常多的主觀認為的差異。比如衝柱子水洗乾燥結晶四個詞寫起來不要10s，但是做起來就要花費若干小時的時間點板檢測 分液漏斗萃取 3h硫酸鈉乾燥 過濾 減壓除溶劑 若干小時結晶，還可能會失敗，這個過程就得溶解重頭來。最關鍵的仔細...