1樓：擎天柱
有好東西。
文言文和詩歌就不說了，都是歷代傳下來的精華，如果你認為這些基本都不是什麼好東西，只能說，你還沒見過不好的東西，你的口味被好東西慣壞了。
白話文產生的時間還不長，產生的經典還不夠多，只能找一些經得住時間考驗的，也就是流傳時間長的，但這樣的東西實際上質量不一定（我說的是不一定）特別地高，就算高，也不一定符合你的口味。比如說大家公認的經典朱自清先生的《荷塘月色》，余光中曾經在文字技巧上批判過，竊以為十分有理。楊朔的《荔枝蜜》語言也不夠優美，坦白的說，一些高考的優秀作文都比他寫的好。
但是仍然有一些好東西《十三歲的際遇》、《春酒》等等。
2樓：
讀《詩經》，「氓之蚩蚩，抱布貿絲"，乙個憨厚的小夥子，為了心愛的姑娘，表現出的呆傻，但後面「桑之落矣，其黃而隕」，男子變心，女子「淇則有岸，隰則有泮」，女子不願忍受屈辱，決心放棄，難道你沒有感受到一名剛烈女子的敢愛敢恨嗎？
讀《蘭亭集序》，「當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老之將至」，「及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。」人一輩子總是在苦苦追尋自己想要的，得到的時候難道你不是快然自足嗎？可人心又總是這麼善變，得到久了，自然又厭倦了。
難道你不會感慨嗎？
中學課本上的東西對於十多歲的孩子來說是難以理解的，但或許十年，二十年過後，在社會上摸爬滾打之後，才更能深切地去體會詩中的真意。
3樓：
語文課本上的文章，也不一定都是一流的。
這些文章，只是用來學習語文的。
不要因為質疑，而忘記了學習語文的目的。
得魚忘而不忘筌。
4樓：
我時常回憶起我的中學生涯，那時候有我最喜歡的語文課。
記憶裡語文課上官方是發了兩本教材的，一本語文書一本語文讀本，我都讀得津津有味。那個時候遊老師總是教我們看課文中的細節，有一篇課文叫荷塘月色，朱自清先生在文章裡面寫道舞女的形象，遊老師給我們吐槽說剛出家門，腦海裡就有舞女的形象，簡直該打。有一篇文言文叫觸龍說趙太后，遊老師說那個老臣的話語裡有攢政治資歷的意思，其實太陽底下並無新事的。
那個時候，其實我很叛逆的，就算在語文課本上讀得津津有味，過後了也不願再翻起，反而更偏愛自己課桌底下武俠，不過老師這麼一解讀，我當時倒是很害臊，原來是我自己不得法而入。
中學語文課本上有儒家，有道家，為什麼沒有關於佛教的課文？
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中學語文課本為什麼不選林語堂的作品
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為什麼要記筆記而不記在課本上？
Chern 啊。你見過那種大部頭的書嗎？和很厚的書相比，你是願意揹著薄薄的筆記本，複習著滿是考點的知識，還是更願意，揹著厚重宛若板磚，掄起來虎虎生威，記著亂七八糟的隨手記，密密麻麻的知識點分不清個輕重緩急的，乙個不小心看了三天的必補考內容的書? 五月無歡 可以用目標導向的方法倒退這個問題的答案。先問...