1樓：心理諮詢高希年
1、降低難度，孩子感覺很難就會有畏難情緒，那麼難度低了，孩子可以做到，慢慢的畏難情緒就逐漸減少了。
2、增加成就感，如果孩子一直挫敗，那麼就會感覺自己做不到，那麼做什麼都開始自我否定，如果能夠成功，那麼成就感油然而生，自我否定被打破，畏難情緒就會減少。
3、增加能力，部分孩子能力不足，所以和同齡孩子比感覺格格不入，那麼也會有畏難情緒，增加能力孩子會感覺自己是可以做到的，那麼畏難情緒也就沒有了。
4、家長多認可孩子，家長和周圍人的認同就是催化劑，當然這需要建立在事實的基礎上，祝好
2樓：小白馬
畏難也是孩子認識事物的一種思想活動，孩子在排除不利於自己成長的因素！引導孩子做事情重要的是家長要開個好頭！前提是選擇適合孩子年齡段的事情，從淺到深的引導孩子進入狀態，到達適當的學習目標就行了！
有乙個趣的開始，孩子就不怕了！
3樓：張景依聊育兒
孩子有了畏難情緒，無論對學習還是對生活都是不利的。畏難情緒與自信心正好是相對立的。對於學習，有了畏難情緒，就可能考不出好成績；比如對於畫畫，有了畏難情緒，孩子沒有了這方面心理需求，便會感到畫畫是沒有意思的事情；要是對生活有了畏難情緒，孩子會對生活失去信心。
畏難情緒會阻礙孩子的學習和生活。孩子的畏懼情緒，並非表現在所有的事情上，往往只是對某件事情，或者是一件事情的某一方面有畏難情緒。
孩子的畏難情緒產生的主要原因是沒有興趣。
而興趣的消失又主要是教育方法不對所致。
畏難情緒的表現是，不願意做某件事情，沒有主動性；做事情沒有信心，對自己做的事情持懷疑態度；對父母要求做的事情和自己應該做的事情打怵，能躲就躲，能藏就藏，就連自己原來最願意做的事情要是產生了畏難情緒，也沒有信心做好。
長期下去能使孩子養成懶惰，有依賴性，甚至父母不給做，自己就不做。
可以說，畏難情緒對於孩子的學習是乙個危險的訊號。
如果發現孩子有了畏難情緒，要採取積極有效的措施，消除孩子心理上的障礙，幫助孩子度過這一「危險期」。
我們要針對孩子畏難情緒的表現進行全面綜合分析，看看是哪方面有了畏難情緒，是什麼原因造成的。我們要調整思路，改變教育方法。 首先，要先改變自己的看法，克服孩子難教的畏難情緒。
這是幫助孩子克服畏難情緒的前提。父母要有耐心，要善於做細緻的教育工作。
其次，在方法上要變強制孩子學習為啟發孩子學習。
促使孩子接受父母的教育，最終把父母的積極性轉化為孩子主動學習和做事情的積極性。最後，注意從調動孩子的思維積極性出發，加強對孩子情感、意志等心理品質培養，還要加強對孩子的興趣培養，要讓孩子對所做的事情有感情，願意去做，然後再研究讓孩子怎樣做得好。 目標要切合孩子的實際，不要超過了孩子能達到的水平，造成孩子膽怯，產生新的畏難情緒。
就是說制定目標的目的是要孩子樹立自信心，克服畏難情緒。
這裡值得強調的是要改變孩子的畏難情緒父母不要急於求成，開始時的目標可以定得低一點，然後逐步地提高要求，讓孩子逐漸適應。
孩子有了明確的學習目的，就會積極主動地學習，把畏難情緒變為必勝的信心。我們在幫助孩子克服畏難情緒時，要注重教育的過程，不要過分強調結果。過程教育與結果教育是密切聯絡在一起的，沒有好的過程就不可能有好的結果。
孩子練琴畏難情緒很強，應該怎麼辦？
janisvenus 可以跟老師溝通乙個月上兩次課，上課不要求進度，給孩子選擇她喜歡彈的曲子，一起唱唱歌一起玩遊戲或者畫畫情緒穩定了再加一些簡單的鋼琴知識。 彭大小姐 我女兒七歲接觸鋼琴，現在已經學琴三年，已過五級。今年夏天考七級，一直到現在她彈琴彈不好，彈不下來的時候，偶爾也會哭。作為一位琴童的媽...
如何克服學習中的畏難情緒？
哈哈再生一條龍 有畏難情緒，就容易產生逃避，拖延，又不得不做，往往會很痛苦。改變消極情緒到積極情緒有兩個方向 一是告訴自己這件事沒那麼難 二是迎難而上。當然，更好的是，告訴自己 這件事很簡單的 這件事做起來會很爽，這件事做起來會很嗨。以上的方案，核心是重視過程，而非結果。最後經過自我評估 最終解決方...
有沒有科學的方法去除掉畏難情緒？
落子無悔 我也許和你恰好相反，我以前在餐飲店上班，最開始做傳菜員，傳菜做了幾個月所有都非常熟悉，做好了，因為服務接觸顧客可能會有挑戰一點，就申請去做服務員，服務員做了6個月左右。也做得相對較好了，申請做領班。我的職位就在領班層次結束了，因為我離開那裡了。不是因為別的，因為領班這個工作沒有挑戰性，如果...