1樓：
我女兒哭鬧我一般不是滿足她就是哄她哄到她不哭為止，很少回去打她。和她講道理，就像唐僧一樣巴拉巴拉。她聽煩了哭淚了然後她媽再兇巴巴的吼兩下就好了。
我媽前幾個月和我說，你記不記得小的時候有個人老是要脫你褲子逗你玩？那個人是誰誰，怎麼怎麼了。我一聽就炸毛了。
事情我記得模模糊糊，不是她提起我早已忘記。但是內心的憤怒和恥辱依舊難平。直接一句要脫不去脫他老婆的？
有毛病嗎？然後又被我媽說什麼逗小孩你那麼激動做什麼。
小孩也有尊嚴好嗎？誰敢對我小孩那樣我巴掌乎過去。我媽算是很知性的女人了。依舊不懂怎麼保護自己的孩子，三歲我就由爺爺奶奶帶，現在跟我說怎麼教育我的小孩。我的還是我自己來吧。
我覺得小孩本來就比大人敏感脆弱，你來撩一下他舅爺、拿瓶酒說，來啊。有酒！然後又不給他。
他能堅持三分鐘不發飆不罵你神經病算我輸。我覺得你去埋怨他大舅也沒卵用的。最應該埋怨的是你自己，你應該保護好他，明知道他喝酒了。
還眼睜睜看著他被玩弄半個小時？你可以叫他走開。或者讓你兒子去洗澡，他一定要零食，你可以小聲在他耳邊說洗完澡給他買雙倍的。
實在不行直接抱著哭鬧的兒子去商店啊。
至於教育，如何養成良好的教養和生活習慣，安全知識那些做父母的應該自己去琢磨，每個孩子都不一樣，去找專家也不一定有用。對於這件事，你只需要保護他，該教育的是今後如何讓他遠離爛人和勇敢的面對羞辱。
2樓：星辰
在教育孩子是需要技巧的，也要有耐心！如果實在無從下手，可以學習育兒大咖們
提到的定律：
一、手錶定律：
每個人都不能有兩種不同的行為標準，家庭中父母觀點要一致，幼兒園裡主配班老師要一致。如果不一致會讓孩子養成雙重人格，降低了父母和老師的威信，不利於孩子正確世界觀的養成，影響孩子心理健康。
二、皮格馬利翁效應：
謊言也能成真。有時候人的信念就是乙個謊言，但你堅持下去的時候，這個謊言就成了無價之寶，是成功的基石。父母和老師都不要過多的干預孩子。
三、鯰魚效應：
有競爭才能有動力。強者不是寵出來的，而是在逆境中成長，在競爭中脫穎而出。不要過於溺愛孩子。
石頭哥哥在上課時就發現，如果有位小朋友摔倒了，園長或老師就趕緊跑過去把孩子扶起來，什麼事都沒有把自己嚇得臉都白了，笑容也都沒了，這樣的老師其實是在培養溫室花朵，當孩子會走路那刻起你就該告訴他從哪跌倒從哪爬起來。
四、德西效應：
內在興趣比物質獎勵更重要。對孩子進行適度獎勵，更要激發興趣。精神和物質獎勵並存。
3樓：島風丶
建議不要再讓奶奶帶了，那麼大的人了，還帶孩子，自己不會教育光靠打就了事？
孩子只會學到：「原來我不滿意我就打就好了」，這就是你孩子跑去搶人東西的原因。反正暴力解決一切嘛。
做父母的多學習多上心，不要一天到晚把該負的責任甩給別人，奶奶沒有義務非得幫你帶孩子，
4樓：注意力訓練博沃思
孩子不聽話的原因是非常多的
暴力教育
這是孩子不聽話的主要教育，孩子三歲不是什麼都不知道年齡叛逆期孩子三歲存在乙個叛逆期，孩子到了這個年齡，正在慢慢的形成自我認知，也就是說孩子到了三歲了有了一點判斷能力，當然也會說不也會不高興也會和家長對著幹
通過你的問題反應出最大的問題
1：對家庭教育不知
教育孩子不是用揍來解決問題
2：缺乏良性的溝通
3：關注孩子的行為習慣
男孩子3歲很喜歡哭，應該如何教育孩子不輕易哭鼻子？
Echo 我家男寶快三歲！在外被打，哭，找自己的家長 東西其他小朋友搶了，哭 自己將玩具弄掉了，哭 自己不小心摔了，哭 在家語氣稍微兇他一點，哭 反正就是哭著問我或者奶奶 為什麼我摔了呢？被打 就這樣一直哭著糾結於為什麼，有時候心好累 歡喜 哭只是乙個最終表達出來的情緒，情緒背後的原因才是家長應該用...
3歲的孩子如何培養？
有些三歲左右的寶寶，有時候說話像個小大人似的，並帶有一點點邏輯思維感了，說明孩子已經開始萌發思維了，同時也開始出現系統的記憶了，這時侯家庭成員就應該開始對寶寶進行良好與系統的習慣教育。習慣會決定人的性格，性格能決定人的命運。可見習慣教育有何等的重要！希望孩子的家庭成員，主要是年輕爸媽們，特別是第一責...
七歲的孩子該如何教育
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