1樓：
人文精神的培養是建立在實踐基礎上的，包括了寫作、調查和批評。
實踐的目標指向的是美和醜。
當生活處在糟糕的境地中時，人們更常看到生活的缺憾、人際關係難以理解的自私自利、噪音和複雜的社會矛盾。所以人們希望解決問題，而非歌頌美麗。
當這些問題解決不了的時候，問題本身就會形成問題。人們會困擾於這些問題，這些結構性的壞賬恰恰是難以解決又難以發現的，因為有乙個社會的整體在維護著它自己，所以人們更常發現自己的迷茫。
當我們迷茫的時候，我們只能談一談表面上的東西。
人文主義的問題是人的問題，是見的多了又解決不了的生活的問題。當沒有現成的、明確的方法來告訴你怎麼解決它時，你自己也沒有思路的時候，什麼東西都是聽不進去了。教育無法解決問題，只能培養解決問題的人。
人文教育應該徹底，因為只有徹底才能說服人；應該貫徹實踐的指導，因為只有這樣，才能培養解決問題的人。也就是要寫，要去做真正的社會調查。
2樓：
人文教育者，首先自己要具備人文精神，如此才可言之有物，行之有效。否則只好拉幾個大師的各種主義來充數。所以，我們缺的不是教育而是實踐，實踐才會有真知，才會有實質的內容可以說。
這個問題不限於中國而是整個世界文化或者是以西方文化為代表的文化體系，就是如此。一切聽著都很有道理，但沒有實踐的基礎，就都是空談。
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