1樓：王九九
我記得這是《奇葩說》裡說的，(具體誰不記得了)我們學語文的目的不是為了能讓我們個個成為文學家而是當我們一說起岳飛能有一種民族凝聚力
2樓：強少
教育的意義是讓你能更理性地對待社會上的各種現象和人生上的種種際遇，讓你能夠有可能清晰地認識到「我在哪」、「我想要什麼」和「我將去哪」。接受教育並不意味著能得到教育，要將接受到的教育真正內化為自我的一種意識。
3樓：hui liu
接受教育的意義，在於，我們融入社會方式，可以相對走捷徑！！！
如果我們都不接受教育，可以想象，你在社會上，需要花多長時間，才能學到，或吃多少虧，才能得到現在的知識和理解能力呢？
還有就是，教育是提高全民素質的最佳方式，想想當年古惑仔多麼盛行，現在這麼事情，還有麼？少的多得多，為什麼，學校起了無可替代的作用！
4樓：勃逗花
國內階層有必要分嗎。硬要分也就兩類，趙階層和非趙階層。or 「北上廣深合眾國」 與其他
接受教育對個人沒啥意義，甚至有反面意義，他讓你看到希望，然後在親自毀掉它~ 人生煩惱識字始
但是對資本運作意義很大，沒有素質夠高的勞動力怎麼支援資本地貪婪~ 金融沒了棋子還怎麼下棋對吧
如果我家有羊，絕對屁顛屁顛地回去放羊了O(∩_∩)O
接受教育會提高你的智商嗎？
一方一隅 如果智商高收入就高，那麼根本沒必要學習了。生下來測個智商分配不好嗎？如果受教育程度與收入無關，那也同樣沒人會鑽破頭學習考名校了。所以，關心教育是否對智商有無影響，有科研可能，但我卻認為對普通人意義不大。 鹽選推薦 一些心理學家已經非常明確地表示，他們堅持認為教育與智力沒有太大聯絡。教育只是...
上大學或是接受教育的缺陷
名揚 這種想法本身是很狹隘的，學校和社會給人帶來的是不一樣的收穫，同時你也會生活在不同的階層，不同階層的人對這兩件事就會有不同的看法，幾乎所有的高層階級的人，他們都會認為學習是非常重要的一件事，而生活階層低一些的人，會認為學習還不如在社會中來的快，來的實在。所以沒有什麼對錯，只是大家價值感不同而已，...
我國戰國時期有多少民眾有機會接受教育？
謝宗星 戰國時期百家爭鳴已經出現，諸子百家的故事廣為流傳。讀書應該也算是當時的一種潮流吧。畢竟這是低階層邁向高階層的唯一途徑。而當時封建主義已經出現，而封建主義需要的乙個非常重要的讀書技能就是簽合同。所以當時高中端農民和城裡人肯定能接觸到讀書人。所以只要不是有上頓沒下頓的人應該都有機會受到啟蒙教育。...