幼小銜接需要注意什麼？

1樓：劉映

幼小銜接是乙個家長關注的話題，為何？因為很多孩子存在從幼兒園到小學的不適應。這種不適應有可能體現為，家長收到老師的簡訊，您的孩子上課動來動去；或者說寫作業不專注，寫不完作業；或者說，寫字寫不進框框裡，速度慢。

然後您會覺得自己的孩子存在問題。這裡我要說的是，第乙個不要緊張，第二個一般都不是孩子本身的問題。

從根本上來說，我們要弄明白幼兒園和小學為何存在銜接？

首先，之所以存在銜接，是因為幼兒園和小學是截然不同的教育體系。

幼兒園的教育理念是依據國家頒發的3-6歲兒童發展綱要，遵從的是遊戲和玩中學的杜威主義。

小學一年開始，教育理念是學科式的學習，是知識學習和傳授為目標的教育，遵從的是體系化知識為主導的要素主義和結構主義。

所以幼兒園老師為何沒法教小學，小學老師為何沒法教幼兒園，因為就是完全不一樣的教育方式。

如果老師都很難改變，更何況強求乙個孩子從幼兒園進入到小學就可以馬上適應？

所有的孩子都面臨幼小銜接的狀況，但不代表是乙個真正存在的問題。

因此我們要做的是，陪孩子慢慢得從幼兒園遊戲為主的生活，過渡到學科式學習的生活，不用擔心，所謂的專注力也好，不守秩序也好，都是暫時的，只要孩子從小保護好了專注力，培養好了好奇心，喜歡閱讀，喜歡講故事，喜歡探尋秘密，到了4年級的分水嶺，我們再來看誰的後勁更足！

2樓：無悔客

個人經驗——

1.學習如何預習

2.學習如何聽講

3.學習如何記錄學校裡發生的事情

4.學習如何又快又好的完成家庭作業

5.學習如何與陌生小朋友相處

3樓：暖心

相信每個要上小學的孩子媽媽，多少都會有所擔憂，有的提前為孩子學拼音，學算數，學英語，學寫字，生怕自己孩子跟不上。

其實從兒童心理和大腦發育來看乙個孩子的學習，最最重要的乙個點: 是要關注孩子的專注記憶能力!而不是你家孩子在上小學前會了多少。

你可以提前一兩年，把孩子小學一二年級的課給教會，甚至在幼兒園裡就磨會，但孩子換了乙個環境，其實仍然是不會學習的，應該說孩子仍然不會真正的課堂學習，甚至很多孩子上到3年級，成績就會下降，稱為「可怕的三年級」現象。

我們通常會批評「孩子的學習習慣不好」或者有點心理學知識的家長，會關注到孩子的專注力，帶他去檢測，或者會埋怨孩子走神好動不仔細聽課。其實，這都是孩子學習不好的其中一部分原因。

而最重要的甚至不常被人們關注的，其實是孩子們的專注記憶能力不行。記憶是一種能力，它是可以從小被訓練和培養的。(不是市場上那種快速記憶背單詞的方法奧，指的是記憶的能力）記憶又分聽覺記憶，視覺記憶，觸覺和感覺記憶。

而聽課，最重要的就是要聽，聽了之後大腦把他們記住，然後再把他們弄明白。特別在孩子幼小階段最主要的課程就是認知課程，上到三年級後會涉及到更多的理解。而這所有的一切都要依靠記憶資訊做為基礎，才能做出正確的答案。

@知乎親子

我經常會給一些專注力不好或者是學習成績差的孩子做輔導，很多的教育機構也開設此類課程，但有時家長花了很多錢，孩子的學習成績卻依然沒有起色，其中一點就是家長和老師並沒有重視孩子記憶能力的訓練。

課堂上老師所講的內容，其實都需要孩子們記住，所以，如果要想你家孩子學習成績好，先從幼小開始培養孩子的記憶力能力吧，這才是幼小銜接的重中之重！