1樓：子溪說育兒
對於馬上上小學孩子的你來說，是不是很擔憂，不知道究竟該為孩子做什麼準備工作：
1.培養孩子的注意力：注意力是一種與生俱來的能力，每個人出生時的主意都差不多，但隨著年齡和閱歷的增長，差異會越來越大，如果你忽視了，對孩子注意力的訓練，那麼孩子的智力發展就會受到限制。
2.培養孩子的記憶力：對於孩子來說，擁有良好的記憶力，可以為學習打下重要基礎，記憶力可以通過訓練的方式提高，你在家也可以幫助孩子提高記憶力。
4.培養孩子的空間認知能力：空間認知能力呢，會影響孩子的自信和創造力，而且空間認知是在人的後天實踐中發展和完善起來的，所以，有必要培養孩子的空間認知能力。
5.培養孩子的思維能力：孩子的思維能力包括理解力，分析力，綜合力，比較力，概括力，抽象力，推理力等等，他是整個智慧型的核心，思維能力是認知發展的重要方面，培養孩子的思維能力不容輕視。
2樓：
當時我家小孩什麼也沒有做
7月31號，幼兒園大班結課，幼兒園畢業，我還去參加了畢業典禮，8月放假乙個月，想到孩子從9月份開始，就需要按時上學，按時寫作業，按時上輔導班，哪怕放假也會有假期作業，因此，我決定讓他開開心心的度過這最後乙個沒有作業沒有煩惱的假期。這個決定，是我認真考慮後得出來的。
1、當時我已經決定了，在小孩剛入小學的時候，暫時辭職做全職媽媽，陪伴孩子進入小學階段的學習，小學階段的知識都是最基礎的，只要上課認真聽，家長課後監督複習，不會出現問題。
2、我家小孩對自己不了解不知道的知識會非常感興趣，如果提前預習，就會降低上課時的積極性，養成不好的聽課習慣。
3、小孩的幼兒園老師也一直強調不要提前學習小學知識（幼兒園和小學是乙個校長，乙個學校，都是公立學校）。
就這樣，連123都寫不好、漢字拼音乙個不會認識的小朋友正式成為了一名小學生
剛開始的半年是比較辛苦的，不管孩子還是家長，都要認真對待每乙個新知識，馬虎不得。在班裡男生中我家小朋友是年齡最小的，女生中有兩個比他小乙個月的，接受能力上可以看出來差一點，並且我家小孩幼小銜接和心算珠算都沒學，也是乙個薄弱點。但是這些都可以通過後來的學習彌補。
最主要的是家長的心態一定要穩
最後說一說，孩子的成績吧，一年級的時候，考試成績都在95以上，一般98左右，當時班裡共35名學生，每次有十幾個100分，算個中游學生，二年級的時候，偶爾會考次100分（每次考試班裡考100分的在十名以內）大多數時候還是95以上。這次期末考試成績在班裡應該很好，還領了獎狀，他老師不公布成績名次，我是通過家長交流知道的。
我和他爸對待小孩的學習成績態度是一樣的：只要95以上就行，不用爭第一不用考100，哪個地方做錯了，要記住，下次不要犯同樣的錯誤。我對孩子日常學習也很簡單：
上課認真聽，回家按時完成作業。
3樓：思比克英語
幼小銜接，分為兩個部分，一是培養習慣，從散漫的課堂到有要求的課堂，從隨性到堅持。
二是提前學習小學基礎內容，讓孩子進入小學游刃有餘的跟上節奏。
*習慣的培養可以從作息，吃飯的快慢，坐在書桌前學習的時間等入手。
*內容主要是
1. 語文的拼音和識字
2. 20以內的加減法和認時間
3. 英語主要是詞彙的拼讀和拼寫
西安交大有一套幼小銜接的教材，包含語數英，家長只需要按照上面的設計，有序進行就好了。
4樓：小龍女的媽咪
我家的經驗，入學前要注重培養良好的生活習慣（包括自理能力、安全意識）和學習習慣，以及必要的常識和基礎知識，最後是相關文具用品的準備。
1、生活習慣
上小學以後，小朋友在生活上基本就要靠自理了。
1）早睡早起，保持規律的作息，每天能按時到校。
2）能安排好自己在課間的休息、喝水和上廁所，便便完會自己擦乾淨。
3）一般會在學校吃一頓午飯，要養成飯前便後洗手的習慣，吃飯盡量不挑食。
4）教給孩子基本的安全和自我保護意識，在學校能夠保護好自身安全。
5）能和小朋友和諧相處，遇到問題知道怎麼處理，鼓勵孩子有問題敢於告訴老師和爸爸媽媽。
2、學習習慣
1）上學後每堂課要半個多小時，入學前要培養孩子能坐得住。課堂上能集中注意力聽講，能抓住重點在課本上記筆記。自習課能專心做作業，不打擾別人。
可以通過描字、做簡單計算、讀繪本等讓孩子能定下心來在書桌前坐穩半小時。
2）能夠記錄下每天的校內自習課作業和家庭作業，包括書面和口頭的，可以準備乙個小本本專門記錄作業。在幼兒園裡和入學前上一些培訓班時，有意識地讓孩子養成自己記錄下老師的要求和作業的習慣。
3）對課表和每天用的書本能心中有數，培養孩子自行整理書包，包括書本、文具、綠領巾、水杯、餐墊之類的。
4）上學後玩耍的時間就很少了，孩子要能和大人一起合理安排好學習、讀書、運動和娛樂時間，特別是節假日。可以通過一起制定學習計畫的方式。
5）培養良好的書寫姿勢和習慣。
6）養成每天堅持自主閱讀的習慣。
3、基礎知識
入學前掌握一些基礎的知識，可以幫助更好地進入學習生活。
1）語文
能寫一些簡單的字，會寫自己的名字，盡量認識500以上漢字，不然做題時連題都讀不懂。
建議大班時外面報個班把拼音學完，一是入學後可以輕鬆些，二是孩子以後就可以進行大量的自主閱讀了。
2）數學
20以內加減法，比大小，基本的邏輯。
3）英語
簡單認讀，可以讀一些分級讀物，26個字母書寫熟練工整。
4）其他
有基本的生活常識和動手能力，能熟練運用常用畫畫工具畫簡單的畫，能雙腳跳繩，拍皮球等。
4、學習文具
1）書包
要選擇自身輕、保護肩膀的書包，外側面有水杯袋，裡面最好有大小分格。大分格可以把書本和作業分開放，小分格可以放面巾紙、濕巾、餐墊、免洗洗手液之類的小東西。
2）文具盒、鉛筆、橡皮、直尺
準備的文具好用就行，不要花裡胡哨，以免孩子學習時吸引注意力。
3）包書皮和檔案袋
一般新書發下來都會要求包書皮，以免破損。準備幾個透明檔案袋，把各科書本和作業分開放。我家是語數英各乙個袋子，副科一袋，作業和回執等一袋。這樣清清楚楚，每天交作業不用找來找去。
4）其他生活用品和輔助學習用品
準備乙個保溫杯，不要太大。準備乙個可折疊餐墊，另外備點手帕紙、濕巾、免洗洗手液，放在書包小格仔裡。
5樓：育兒蝴蝶
有人可能會說，拼音，算術或者寫字。我認為最重要是家長和孩子對學習的正確認識，學習到底是誰的事情:家長的?還是孩子的?這個問題搞清楚了，才能真正的開啟孩子人生的學習之旅。
6樓：無聲時光
這個問題，我從來就沒有想過。更沒有做過啥啥準備。就那樣稀里糊塗的讓娃上了小學，結果，還不是一路領先，搖搖直上。
真不知道現在的娃和家長，問題咋就那麼的多。
7樓：kittymore
語文教一點拼音，小學學拼音的課時不多，而且很多小孩子提前學過，老師看大部分都會就會代過，所以一定要提前教一下的。
數學10以內的加減法可以教教，小孩也很容易學會。
英語的話，可以帶著小朋友聽聽繪本，一年級的英語沒那麼高要求的，老師一般帶的也還認真，畢竟內容不多。
其它就是教教小朋友一些紀律還有個人衛生的習慣，小學不像幼兒園有老師時刻盯著，得要自己注意了。
幼兒園到小學是乙個轉變，要調整好自己的心態，給小朋友足夠的時間去適應就好了，慢慢來
8樓：范范
如果上了學前班，那就沒有什麼特別需要準備的，我兒子上了學前班，上小學基本就是無縫銜接，特別適應！
如果沒有上過學前班，不知道孩子在幼兒園大班都學了什麼，主課類建議，數學至少要會10以內加減法，如果可以20以內加減法更好；語文要提前學一下拼音，學校裡確實講的比較快！因為我兒子在學前班裡拼音基礎特別紮實，所以上學的時候很有優勢。如果能提前認識三五百漢字，也會很有優勢。
英語至少要會26個字母，因為大部分小孩都有報英語輔導班，所以英語都不在話下。
除了語數英學科知識外，最需要重視的就是跳繩了！現在小學很重視體育，體育成績會直接影響好兒童/三好生的評選，體育的各項考試裡，跳繩是加分項，可以提公升體育的最後綜合評分！所以一定要多練練！
我兒子在學前班的時候，班主任特別重視跳繩，孩子們都積極參與練習，到了小學之後也是感覺很有優勢！
9樓：問向
01
幼公升小，孩子準備好了嗎？
先來做個小測試，看看孩子幼公升小的準備程度吧！
下列描述有幾項選擇了第乙個答案？
□ 一點也不喜歡讀書，家長念也不聽
□ 不會主動讀書，家長要求下會配合
□ 經常自己主動讀書或要求家長念書
2、孩子傾聽他人講話：
□ 不認真，常常打斷別人講話
□ 偶爾不認真，有時候會插嘴
□ 基本很認真，很少插嘴
3、孩子遵守規則：
□ 較差，常違反規則，意識不到錯誤
□ 偶爾會違反規則
□ 基本都能遵守，違反也會及時認錯
4、孩子的情緒狀態：
□ 常常莫名其妙亂發脾氣
□ 偶爾發脾氣，大部分都是有原因的
□ 很少發脾氣，情緒狀態穩定、積極
5、孩子參加體育活動：
□ 比較少，不愛動
□ 偶爾在幼兒園參加，積極性不高
□ 無論在家在園，經常參加體育活動
6、孩子處理同伴間矛盾：
□ 手足無措，很難靠自己解決矛盾
□ 有時自己處理，有時需要別人幫忙
□ 大部分情況都能自己處理矛盾
選擇第一項作為答案的題目超過4個，說明孩子幼公升小的準備還不夠充分。
藉著小學入學前最後幾個月的時間，跟著問向，科學地幫孩子調整狀態，
做好幼小銜接，迎接下一階段到來！
02
為什麼孩子害怕上小學？
孩子做好「幼小銜接」，既需要孩子心理、生理的準備，也需要家長的正向支援。
『沉錨效應』
人們在對某人某事做出判斷時，易受第一印象或第一資訊支配，就像沉入海底的錨一樣把人們的想法固定在某處。
受「沉錨效應」影響，人們在做決策時，會不自覺地受到先入為主的想法的影響。
家長們很容易受到「沉錨效應」的影響，
先入為主地認為小學最重要的學習能力，
比如識字量、能背多少古詩、計算能力等。
家長的焦慮感，造成了孩子的壓力，
被迫努力增強著各方面的學習能力，
無形中感覺到「上小學」好像很可怕。
相比幼兒園時期，老師、小朋友一起無憂無慮的快樂日子，就變得更令人懷念了。
03
全力助攻「幼小銜接」
那爸爸媽媽究竟該如何幫孩子適應「幼公升小」，在進入小學前這幾個月，幫孩子做好準備呢？
√ 加強孩子身體素質、運動能力：每週至少進行2次體育運動
√ 培養孩子的責任感：
讓孩子承擔力所能及的家務勞動
也要學會自己整理玩具、圖書等
√製作時間計畫表，適應小學作息
讓孩子理解幼小時間安排差異
幫孩子制定計畫，了解日常安排
√親子共讀書籍推薦
借助書幫孩子了解小學生活
延長孩子的閱讀時間，適應上課時長
√ 引導孩子正確的握筆和寫字姿勢
做好良好示範，每天訓練20分鐘
√ 提前參觀、認識未來的學校
帶孩子去學校逛逛，熟悉環境
演練小學上課的情形，要遵守紀律
真正想要做好「幼小銜接」，
要破除「沉錨效應」的影響，
首先做好情緒上的自然過渡，
再來談談能力上的充分準備。
關注「問向」，給孩子科學的陪伴。
幼小銜接到底需不需要上
crystal.yin 當然要上了！現在的小學基本上不會教得很細緻，且教得很快，基本上每天都是安排家長教這教那的。幼兒園大班不能浪費了，每天學一點，至少把拼音學會了，多認字練字！絕對不會後悔的！ 安安麻麻 需要的，在幼小銜接過度一下，寶寶主要學習照顧自己，上課前的準備對自己的物品進行梳理，不能像幼兒...
該給孩子報名幼小銜接嗎？這種課程對孩子有什麼好處嗎
雲夕 作為幼教工作者，負責任地說，不但沒好處還有壞處。家長應該多陪孩子，引導孩子養成好習慣，在陪孩子玩的過程中，可以自然地滲透一些知識，但不要可以。如小學前，培養孩子對知識的好奇與興趣，比什麼都重要。 tuochuqucisi 我覺得不用，現在小孩智商都很高，自己提前買個一年級課本，跟孩子熟悉熟悉，...
希望老師和家長說一下，幼小銜接到底有沒有必要？
江小月 這個只能說因人而異，一定要了解自己孩子的學習能力。每個孩子都不一樣，而且每個家庭也不一樣。打個比方，有些家長擅長理科，平時自然而然地會在生活中潛移默化，打個牌就會給孩子認認牌上的數字，買個水果會讓孩子數數買了幾個，超市裡會問孩子你看看這個大包裝划算還是小包裝划算.所以學前孩子算術基本已經沒問...