1樓：追求健康
數學是邏輯思維很強的乙個學科，高中數學，陸奇思維更強，空間思維想象思維都出現了，因此，在學習的時候，要敢於問為什麼？用基礎知識去解決相關的問題，所學到的知識也要有發散思維的習慣，有些證明或者解決數學問題時，我們還要學會逆向思維。
2樓：Minzac-woao
1.寫清每一步運算，哪怕寫一加一都要分兩行（草稿紙上寫清，答題紙上跳步）
不要問我問什麼，我在這裡吃過虧
2.多做筆記多見識公式，可以輕微競賽，針對於壓軸大題3.要有數學思維，注重階梯作用，暗示作用
4.多刷題（這個最重要）
3樓：獨酌
學好高中數學的兩大基本要素
1.圖是高中數學的生命線
圖是初等數學的生命線，能不能用圖支撐思維活動是能否學好初等數學的關鍵。無論是幾何還是代數，拿到題的第一件事都應該是畫圖。有的時候，一些簡單題只要把圖畫出來，答案就直接出來了。
遇到難題時就更應該畫圖，圖可以清楚地呈現出已知條件。而且解難題時至少一問畫乙個圖，這樣看起來清晰，做題的時候也好捋順思路。
首先要在腦中有畫圖的意識，形成條件反射，拿到一道數學題就先畫圖。而且要有用圖的意識，畫了圖而不用，等於沒畫。
有了畫圖、用圖的意識後，要具備畫圖的技能。有人說，畫圖還不簡單啊，學數學有誰不會畫圖啊。還真不要小看這一點。
很多同學畫圖沒有好習慣，不會用畫圖工具。圓規、尺子不會用，畫出圖來非常難看。不是要求大家把圖畫的多漂亮，而是清晰、乾淨、準確，這樣才會對做題有幫助。
改正一下自己在畫圖時的一些壞習慣，就能提高畫圖的能力。
最重要的，也是高中生最需要培養的就是解圖能力。就是根據給定圖形能否提煉出更多有用資訊;反之亦然，根據已知條件能否畫出準確圖形。
現在高考中會出現數學實驗題，這是新課標的產物，就是為了考驗學生的綜合能力。題雖然新，但只要細心分析就會發現，其實解題運用的知識都是你學過的。高考題是非常嚴謹的，出題不可能超出教學大綱。
2.考後總結
老師、家長在學生考試後總是關注學生成績於上一次考試比有怎樣的區別。學生們也總是在沒考好時找各種理由，無論是為了安慰自己還是安慰老師和家長。家長們在看到孩子成績下降後不要過分緊張，只要讓學生養成乙個很好的考試習慣，不愁成績上不去。
學生在考試後應該總結以下三個問題：
第一，這次考試中有什麼優點值得表揚。這是自我肯定的過程，太多的人讓學生總結丟分原因了，卻忽略了除了丟的分，學生還得到了很多分呢。學生要客觀分析得分情況，哪些分是靠自己紮實的知識和解題的技巧輕鬆拿到手的；哪些分是腦中有大概印象再加一點運氣成分拿到手的。
不管是怎樣拿到的，只要是得分了，就值得表揚。
第二，自己還有哪方面問題。在肯定自己優點的時候要客觀，分析問題的時候更要客觀。很多學生喜歡說一句話「我馬虎了，不小心算錯了。
」我相信，這是實話，但是同學們有沒有想過為什麼馬虎?其實究其根源是計算能力不過關。這是小學算術沒學好，我沒有辦法。
計算也是一種能力，需要學生反覆訓練才能得到的一種能力。發現問題，針對自己的問題制定相應訓練，防止下一次考試時再在同乙個問題上丟分。
第三，總結心理。心理因素也是影響考試成績的一部分，例如此次考試是全年級打亂順序，學生坐在陌生的教室中考試感到緊張，這就有可能影響考試的發揮。這種問題不是發現後短時間就能解決的。
要知道，高考時不止是打亂班級順序的問題了，你可能到乙個你根本沒去過的學校參加考試，身邊的坐的同學是你認識的可能性幾乎為零。所以，學生要學會自我調整，不要讓這些客觀外在條件影響考試水平的發揮。
還是那句話，數學是講理的學科，做完題後想一想，你這樣做是不是有道理。數學有三種表現形式，漢語言文字、符號語言和圖形。如果能把數學的這三中表現形式在思維中統一起來，那就說明在你腦海中已經形成了數學思維。
在學習數學的過程中要學會聽、看、畫、寫、算，充分利用各種感官，架構數學思維，才能夠學好高中數學。
高中數學學習什麼叫總結？
魏宇航 做一系列同一考點的題，發現共同的規律 套路，記下來。題目不會可以看答案，但看完答案後要試著用寥寥幾句話概括答案，同樣記下來。這就是總結，做新題時要意識到翻看總結，試著用它們啟發思路。 你懂的 同學我跟你講，我上學的時候，老師一直叫我們畫什麼思維導圖，我也是根本不知道是什麼鬼，反正我是沒畫過。...
高中數學學習最重要的是什麼？
高中徐老師 第一點是基礎知識要紮實，該記的數學公式定理定義要掌握熟練，這也是學習數學的基礎。第二點就是要鍛鍊自己的思維能力，不然即使記住了知識公式也不會做題。可以通過做題以及老師上課的講解來鍛鍊思維能力。 高考情報局 我一直都認為數學不是靠做題做出來的，方法永遠比單純做題更重要。如果僅僅記住了一道題...
為什麼高中數學學不好？
我高中頭兩年半保守說做了三萬道題，其中一多半是高考後三題和數學聯賽初賽的難度。然後高三頭六次模擬考試五個150，乙個149。我覺得你可以對照一下自己是不是足夠努力了。 Anna 我其實高一數學也不怎麼樣，老師上課枯燥無味，我以為只要上課認真聽講，下課認真完成作業數學就能學好，對不會做的題只掌握老師給...