1樓：自然而然
其實人生目的（我理解為人活著的目的）是個最原始性的問題活著就是為了活的更好。「讓人類獲得更好」是人類全部的目的和追求。
提到過成，這其實是另乙個問題了，跟人生的目的沒一點關係。
過程是絕對的，不論是什麼沒有沒過程的
過程和結果有關係，是事物發展的不同階段
2樓：juehui1983
我認為最有可能的答案是，目的不是絕對的一成不變的，而是伴隨著人的某個階段。在剛出生不久的時候，「我」的意識還比較淡薄，相應的目的性也比較弱，孩童總是更關注當下，他們也更容易感覺快樂。慢慢長大後，生存和安全的需要，被尊重和認可的需要，使我們活在各種目的之中，名，利，色成為大多數人揮之不去的欲求。
但是這些並不是人的本質。就像一棵樹需要水才能成活，但水並不是樹的本質。樹的本質是自己開枝散葉，吐花結果。
人也是這樣，按照人的本性生長，不為別的目的，只為這件事本身就成了最終的階段。將這個階段說成活在當下也行，說成經歷過程也行，說成消滅了目的，返璞歸真也行！
3樓：Cissy
目的在於享受這個過程。弱弱地問一下，這麼用心探尋人生的目的的目的又是什麼呢？
人生是過程，你想要賦予這個過程什麼樣的意義，那就用每乙個當下去實現吧！
薛寶釵的人生目的是什麼
沒有目的。這就是目的。不是在抖機靈。很多人做事講目的，但是薛寶釵不講。這和她的人設有關 罕言寡語，人謂藏愚。安分隨時，自云守拙。八字道盡寶卿一生行動。特別是安分隨時，是較罕言寡語之上，更重要的人生守則。這四個字，在第五回也有相似概述 寶釵行為豁達，隨分從時，不比黛玉孤高自許，目無下塵 不過改成了 隨...
杜威認為教育無過程之外的目的是什麼意思？
歸路至此 這個 無外在教育目 的主要是將教育目的與教育活動本身聯絡起來,反映了教育活動主體的自覺性 同時杜威注意到了真正有效的教育目的必須是內在於教育,或通過教育過程去實現的目的。杜威認為，教育過程是 經驗的繼續改造 是乙個又乙個的 實際活動 或 主動作業 教育的目的就在這些作業或活動之中。應該注意...
什麼是教育？教育的目的是什麼？
奕宸 education 教育 這個詞是蘇格拉底發明的，edu是管道，是引出來的意思。教育的目的，不是為了把乙個孩子培養成企業或者是國家的螺絲釘，而是要把他內心裡那個美好的東西給引導出來。所以，教育的目的不是灌輸，而是點亮，把每個人心中的那份美好引導出來，讓Ta最終成長為Ta自己的樣子。 Tommy...