1樓：yi yi
上面已經有很多回答很長很詳細了，這邊我補充一下，這些國際初高中考試的區別之類可以去UB國際教育的公主號看，都有一些詳細對比解答的。UniverseBeyond Edu
2樓：淵學通國際教育
AP和IB區別可以總結為以下3點：
1.AP靈活度》IB，AP更接近美國本土教育體系，掌握難度相對較低，巨集觀上AP通過自學也能考試；IBer就不一樣了，IB對於世界高等教育申請都有幫助，內容涉及全面，被要求接受系統學習！
2.AP每門課的考核注重筆試答題，偏應試，只承認成績，不管過程，但IB更加注重實際應用能力。
3.對於中國學生而言，IB的HL難度要高於AP。
至於大家普遍關心「拿哪個申請美國大學，會有更優勢」這一問題，得看高校怎麼想。
人家在意你有沒有選擇帶有挑戰性的課程，畢竟AP/IB體系評分差異蠻大的。所以關於兩者的權衡問題，底線是考慮一下自己選課難度。對美國大學來說，選擇什麼樣的課程不重要，重要的是你選課的意願，挑戰一些高難度的課程側面也反映了對自身的高要求，這也是向大學招生官證明自身的優秀程度及學術潛力的最佳證明。
所以說，選哪種體系，按照自己需求進行判斷就好了，不過萬川歸大海，不管選的是AP還是IB，只要成績達到，一樣會被錄取的！最後祝大家選課順利鴨！
3樓：小i老師看留學
除了題主提到的AP和IB兩類課程體系外，其實現在還有很多國際高中採用A-Level體系。這裡簡單講一下這三大國際課程體系的主要課程要求和差別。
1 IB體系
IBDP全稱為international baccalaureate diploma programme，即國際文憑大學預科專案。IB體系的第一年和A-Level一樣，學習IGCSE的基礎課程。學生到了11年級，進入到IBDP這個兩年的專案，開始6門課程的學習。
這六門課程會分別選擇語言與文學（母語）、語言學習（外語）、人文社科、實驗科學、數學、藝術等六個門類，每門課程滿分是7分。其中，大部分學生要選擇3門高階課程（HL）和3門標準課程（SL）。無論是美國還是英國的大學會看重這六門課程的預估分，6門滿分是42分。
並且英國的牛津和劍橋大學會明確要求申請者在高階課程中得到6/6/7或6/7/7這樣的分數。
所以對於IB體系的孩子來說，預估分是申請最重要的部分。按照我們過往的申請結果來看，如果孩子要「爬藤」或前十，我們會建議預估分達到40分及以上；如果目標是排名二十到三十的學校，建議學生取得39分及以上的預估分，會比較有優勢。而英國大學對預估分的要求是比較明確的，如牛津大學要求申請者達到38至40分的水平，依據具體專業不同；而劍橋大學的要求更高一些，會達到40-42分，部分學科需要達到7分。
那麼，在IB體系下如何選課，選到自己的優勢學科又能達到比較高的分數是非常關鍵的。另外還有一點，過去幾年一些實力非常強的學生不僅學習3門HL+3門SL課程，學有餘力的學霸們會多選一門高階課程，即4門HL和2至3門的SL課程。目前，很多IB體系的學校都能夠提供這樣的靈活性。
2 A-Level體系
很多家長可能認為A-Level課程對應英國的教育體系，申請英國大學會有優勢，所以會選擇去英國讀大學。從我的經驗來看，以北京人大附中為例，即便是A-Level體系的學生，每年也有大約70%的學生最終會進入美國大學學習。所以A-Level課程並非不適合申請美國大學。
A-Level課程最後兩年A1和A2的成績非常關鍵，尤其A1這一年國際考試的成績。A-Level課程的選課和上面講的IB體系其實是異曲同工的。一些核心科目是必須要學的，如數學、英語，同時選擇一些自己擅長的科目，並且在國際考中取得出色的成績。
A-Level每年上半年和下半年各有一次大考。A-Level的打分是按照A*，A，B，C，D，E這樣打分。如果學生的目標是美國前二十或英國G5的學校，我們就建議學生選擇的每門A-Level課程都能夠達到A，最好是A*的成績。
3 AP體系
最後聊一下AP。AP是美國的課程體系。還是以人大附中為例，高一沒有太多選課的自由度，學生們會有一門AP物理和幾門Pre-AP課程。
進入高二，大家會選3門AP課程。到了高三選擇的空間會更大一些，我們之前的學生在高三會選擇4門AP課程。所以孩子高中階段基本都有7-8門的AP課程數量。
AP每年5月有統一的考試，建議學生們在AP考試中至少取得4分的成績。這個並不只是因為很多大學對AP成績轉學分有分數要求，更重要的是在申請的時候大學會參考你的AP成績。這時候你在關鍵科目上能不能達到4分或者5分的成績就是比較關鍵的。
其實不管學生選擇的是哪一種課程體系，重要的是孩子們在自己的課程體系下拿到最好的分數和漂亮的GPA，並且在對應的國際考或AP考試中拿到比較好的分數。
以上回答希望對題主有幫助。
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