1樓：學習者
有些人之所以成功，靠的是自律，自律對乙個人真的很重要，所謂自學成才，無非就是學習書本知識和實操技能，這些都需要持之以恆的堅持，自己給自己設定約束，比如每天學習多少知識，實踐多少技能，久久為功，就能實現自學成才。
2樓：充錢的那個少年
那是因為人家努力，俗話說學習看自己，有的人是讀書那塊料有的就不是那塊料，這個東西勤奮佔一部分，自律也佔一部分，還有喜不喜歡讀書也佔很大一部分，個人覺得勉強不來
3樓：這很黃帥豪
自學成才要麼是因為這方面天賦絕佳，要麼是因為走過太多彎路刻苦鑽研。關於天賦這一方面，我始終堅持每個人都是天才的理念，但你能夠發現自己的天賦絕佳需要運氣，交給老天爺。當然交給老天爺不是我們人類所希望的，否則人類不可能發展至今。
所以這就需要我們多走彎路，或者找到有引路人走對的路。
4樓：好好生活的你
這題我會答！！！！
我通常把這種人歸納為：「天賦」。
這種人他們有天賦，不同於尋常人。他即便上課不聽，吃東西，發呆，開小差，你即便上課死磕老師的一字一句，下課拼命刷題的成績......
真的不會比上有天賦的人。
我的乙個好朋友，就叫W吧。
他平時沉默寡言，很少和其他人講話交流，成績很好（班級前5）。有一次我們聊天的時候，問到疫情期間的學習狀況，他回答道：「全都打王者了。
」我很驚訝？？？回覆道：「你看看你的成績給我排到前3了？？？
」這種人是真的存在的，一般都是成績比較好那種，而且不怎麼上進，繼續保持在這個比平常人高的水準上就行的。
鳴蜩梵星
我的第四個回答裡！！！！
還有一種就是比較自律的，「自律無敵」這句話永遠也沒有錯。
他們不會去將就合群，會自己乙個人吃飯，走路，其實他們也沒有什麼不同的，知識更比其他人知道自己想要什麼東西罷了。
5樓：鬼影
順序搞錯了，不是因為他們在家自習就能考到好成績，
是因為他們本身就考得很好，才在家自習（老師講的都知道，只用在家刷題就行）
6樓：高中研習社
有目標，指向明確。
有方法，高效高能。
說句不好聽的，跟著課堂走，亦步亦趨最多成為大多數中的佼佼者，或者佼佼者中的普通人。強者異於常人的修行大多在課外。
7樓：奇兔兔
自律，把大的目標分成若干個小目標，每天按照著這些小目標去努力完成，還要不停地覆盤，及時調整計畫。要有更強的執行力和一些運氣。
8樓：karry
因為那些人足夠自律，原本我以為我是乙個自律的人，但是發現自己制定的計畫很難完成，堅持不下去，後來才發現，那些自學成才的人不僅能約束好自己，而且人家的理解力和悟性很好，他們能夠舉一反三，觸類旁通，遇到同樣的題他們很容易就聯想的做過的題上了，但有的人就是腦子比較死，不容易看破一切，所以不能悟出其中的道理和知識點，但是如果自己足夠努力，就一定能夠趕上他們，沒有誰生來就是天才，他們不過是用心比我們多而已
9樓：幽潛
少關注點結果，你可以關注下他背後做了多少努力，現在都2020了，網上資源不少。當然，除非他不是乙個普通人，像我同學一樣，作業能做做，不能做就抄，每天邀著我打遊戲，結果考試都是衝前幾去的
10樓：旗開德勝努努力
因為覺得文憑不太重要，沒有影響生活質量。還有，煩於教育機構的教學方式，煩於靠死記硬背的考試。熱愛和專注某方面知識和技能的自學，自由呀，自得其樂。
11樓：小楓
自學也是學習方式的一種，每個人有每個人擅長的方式，並不是說我自學能力差就是智商低就考不過人家，選擇自己最擅長的方式方法學習最關鍵
12樓：鹹魚一碗
homeshcool這種方式並不少見。學校的學習效率沒那麼高，但是有學習氛圍、有社交環境，是homeschool不可比擬的。
13樓：kilig
有目標，指向明確。
有方法，高效高能。
說句不好聽的，跟著課堂走，亦步亦趨最多成為大多數中的佼佼者，或者佼佼者中的普通人。強者異於常人的修行大多在課外。
14樓：大蘿bei
而且現在成才不一定只指讀書讀的好還有可能有別的方面的才能比如藝術類體育類管理能力領導能力創新能力等
自學成才畢竟是少數大部分人還是老老實實在學校上課的吧
15樓：歐毛先生
興趣很重要，有些人從小就喜歡鼓搗電子產品，動手能力又強，東西壞了就喜歡自己折騰自己修。所以他就有很大的動力自己去學習探索，所以就自學成才咯，自學成才一般都是自己感興趣的。
16樓：不吃魚的貓
那些人雨我無瓜，但我還挺羨慕的，嗐。我們班有乙個女孩就是，高一高二不咋地還經常倒數，高三靠自學540多分，總結下來就四個字努力和堅持。我是真羨慕她有那個毅力，在外租房，晚上11點睡，白天背書總結知識，一天不帶休息的，果然高考成績驚呆我們。
17樓：北巴比
我覺得應該和智商有關係吧，但是都說正常人智商都一樣，但是我還是感覺每個人的智商是有差距的。或者是知識的接受能力不同，他自學學的好，可能是他喜歡自學，他適合自學，有的人就喜歡聽別人講說。
如何才能自學成才？
良好 自學成才並非易事，在自學的過程中，要不斷要重視自我考核。看看哪些自學習慣已培養起來?培養到什麼程度?還有哪些尚未培養起來?原因是什麼?應認真分析。其次應考核這些自學習慣對自學活動的促進作用和自學效果。如能找到比自己水平高的人，請他們來考考自己則更好。不可輕視調節的意義。許多自學的人體會到 錯用...
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