1樓：惹人愛
完整的句子結構是
（定）主//[狀]謂<；補》+（定）賓
例如：（我們）學生||[一定][要]學（專業）課程。
定語用在主語前面，是修飾限制主語或賓語的中心語的。
如：（冬天裡）的春天。
補語用在謂語的後面，是補充說明謂語中心語的。
如：「辨認」
句子成分
主語1、主語是謂語陳述的物件，指明說的是「什麼人」或「什麼事物」。例如：
⑴中中國人民志氣高。
⑵提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。
謂語2、謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語「是什麼」或怎麼樣「。例如：
⑴滿天烏雲頓時消散了。
⑵樹葉黃了。
⑶小王今年十六歲。
⑷魯迅是中國現代文學的奠基人。
⑸明天星期日。
⑹什麼書他都看。
賓語3、賓語在動語後面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答「誰」或「什麼」一類問題。例如：
⑴什麼叫資訊？
⑵門口圍著一群看熱鬧的。
⑶馬克思認為知識是進行鬥爭和為無產階級解放事業服務的手段。
定語4、定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。例如：
⑴那（沉甸甸）的稻穀，象一壟壟（全黃）的珍珠。
⑵（三杯）美酒敬親人。
⑶雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
⑷（中國）的歷史有（自己）的特點。
狀語5、狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。例如：
⑴他[已經]走了。
⑵咱們[北京]見。
⑶歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
⑷科學[終於以偉大的不可抑制的力量]戰勝了神權。
副詞、形容詞經常作狀語，表時間、處所的名詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們遊覽了西湖勝景。
補語6．補語是動詞或形容詞後面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。
能幫忙分析一下句子成分嗎？謝謝？
凱恩德 你好。主語 good education 謂語 should be designed主語補足語 to nurture students into life long sports lovers 說明主語 education 的動作內容是什麼。lovers 的同位語 people who li...
幫助分析一下句子的結構，謝謝，不知道believe的兩個were究竟引導什麼成分？
你問的難點在這部分 answers theywereled tobelieveweregiven by their four fellow co observers 加幾個括號就好解釋了 answers that theywereled tobelieve that weregiven by the...
可以幫我分析一下句子中的主謂賓嗎
adamlam99 The sentence is a Compound Complex Sentence 並列複雜句 with 2 Independent Clauses and 1 Dependent Clause. 凱恩德 你好。主語 The pregnant cashier s absenc...