1樓：冰鎮可樂
唉我和你差不多啊！我也準大二同樣工資一天50 不過我帶的是四五年級的學生班裡有三四個特別不聽話的擾的整個班都特別亂我根本沒辦法好好講課除非我真特別生氣縝著臉吼一聲他們會有點作用但就有乙個無論怎麼吼都沒用的人他還頂嘴和你槓每節課差不多班裡都很亂今天這倆打架明天那倆打架打完架脾氣還特別大的撒潑撕書又撕本子的我真的好生氣啊特別是他們不聽我話時的無力感那感覺太差勁了我好心累啊我以為我去輔導班上課是教知識的可我現在卻像個保姆一樣管這管那每天都氣到不行吼都吼累了回到家都煩何必呢唉我真的不想幹了真的好煩啊
2樓：拾玖
哈哈哈，友友，我跟你差不多，準大二學生。
想和學生走得太近去了解他們，我之前就是給乙個六年級的學生做家教，雖然不是很調皮，但是變著花招的玩你。
嗚嗚嗚，上晚課，我給那個學生布置作業，題都網上的不一樣，他淨從網上抄過來，因為是網課輔導，我沒辦法當面看著做。
考試的時候更是，出一套題考試，叫他媽媽監控，他媽媽說他在做，乙個半小時過後問你個學生，他說他可不可以明天做，那時候是下午，我就想明天就明天做吧。
結果第二天，我叫他做，他居然說不想做，問我可不可以不做，他還講人生太無聊，不想做作業，我當時想，他是經歷了什麼。
因為要從這套卷子判斷他成績有沒有一點好轉，然後繼續教學，他媽媽說成績不上50不給家教費，唉，我我太難了，那個學生是六年級的，他媽媽說他三年級的題都不會，我就一直給他講三年級的，結果，他乘法可能都不會。
後面就沒帶那個學生了，當然，家教費也沒拿到，根本不願意考試，家長也是就想有個人跟他小孩子講作業。
學生也是，天天變著法的欺騙我。
可能是剛開始認識的時候關係拉得太近了，再加上我服軟了，導致後面的結果。
五六年級的小孩兒又很調皮，他們經常在你的課上搗亂，可能就是看著你比較小，比其他老師年輕，平時又走得很近，熟很了就容易那種。
另外，你被欺負了，被潑水，然後自我保護意識的反擊我覺得也很正常，要是我，我也會很生氣的。
但是我們以後都要學著點，無論如何都要忍著，以後當老師更不能體罰學生，嗯，不能體罰，不能體罰，不能體罰，重要的事情說三遍。
你有跟輔導機構的負責人說嗎，要是實在是受委屈就申請換乙個年級呀。
還有一點疑惑，你是在輔導機構上課還是說做助教呢，大學生去助教都比較辛苦，一天改作業看學生看紀律什麼都要管，上班時間還長
3樓：魏小冉
不管什麼情況下，老師都不應該與學生距離太近，學生沒有分寸感，你需要讓他們意識到自己是老師才方便管理。
還有就是，要讓學生覺得你是乙個有原則的人，下課可以偶爾開個玩笑，但是上課就要認真，不然你需要懲罰或者讓他們意識到這個行為是不對的。
還有遇到委屈，不要忍住，要學會表達，表達不是表達委屈，是表達他們行為是不正確的，很多時候，這需要你不斷去磨練，慢慢就知道了。
4樓：高山仰止
這樣的孩子缺少家庭的關愛，換言之就是沒家教，任其自生自滅吧，從孩子身上能看出家長什麼樣，所以不要管不要追究，不理不睬，任其自然發展，將來社會會狠狠教育的，比你的苦口婆心強多了
5樓：三室
你不是正式員工又不是正式教師，實際上沒什麼顧慮，你要麼選擇跟他翻車，在沒人地方給他一嘴巴告訴小孩你壓根就不是當地人，之後辭職，教教小孩子社會規則，這種情況沒有證據警察不好管，要麼就忍了，沒別的辦法，錢難掙屎難吃。
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