1樓：廣域工坊長王鐵鎚
首先這是個三和弦，就是每兩個音之間是三度關係，724，7-2之間是小三度，2-4之間也是個小三度，這就是減三和弦，寫成字母表示就是Bdim。
472的話實際上是4567之間是6度關係，72之間是個小三度關係。是三和弦兩次轉位得來的，原來的三和弦724由BDF構成寫作Bdim，一次轉位是247，DFB，寫作Bdim/D,二次轉位這個構成變成了472，FBD，但是原和弦是B所以應該寫作Bdim/F。所以你老師說的對，本質上還是Bdim。
2樓：長劍同學
上課時老師問和弦472的原型是什麼，大家回答是724，請問和弦的原型是什麼意思?
他說的是對的。尤其用數字代替音名的毛病要改。就算你老師這麼寫他也是錯了。數字僅僅能夠代表音程度數，不代表音名。
3樓：知之道之
首先，養成好習慣，唱名有自己的標記體系，別用簡譜代替，否則會掉入首調固定調這個坑里，應寫成fa si re。
第二，和弦是三度疊加，從C大調的do開始疊加兩個八度就是，do mi sol si re fa la do。
第三，原位三和弦就是從其中任意一音開始選三個，由低到高排列。很明顯si re fa就是。
第四，以根音為低音的叫原位和弦，以其它音為低音的叫轉位和弦。沒有和弦原型這種說法，只有原位、轉位的說法。
第五，不同和弦原位轉位結合五線譜形狀學習，增強記憶，有助於解題和視奏能力提公升。
第六，學習和弦，要麼結合自然大小調音階及其變化音階的順階和弦進行，要麼記熟不同和弦的音程關係。
4樓：Raidriar
這個問題的限定條件應該是三和弦472的原位是什麼樣。
原位是相對於轉位的概念，以724這個三和弦舉例，247就是第一轉位，472就是第二轉位，也就是將並非該和弦根音的和弦內音作為了和弦的最低音構成的新和弦。
這個問題的目的是訓練從轉位的和弦看出原位和弦的能力。
老師上課時是怎麼把握時間的？
Backpacker 一 語言表達清晰，講解的內容有針對性和條理性，語速適中，千萬不要太快。二 突出重點，突破難點，這個跟充分備課有很大關係。三 時間分配得當，很多新老師上課都不夠時間，原因就是個別知識點講得太多。四 語氣節奏抑揚頓挫。五 一般要做到講練結合，練習內容難易結合，簡單的基礎題為主要。六...
為什麼上課時是學生坐著老師站著？
老師，學生，可以都坐著，但是讓學生站著老師坐著？不知道題主是出於什麼樣的心態，可能是尊師重道？可能是一名老師？你有沒有想過老師沒課的時候可以一直在辦公室坐一節課，學生全天都在上課啊，別和我說課間，十分鐘還有可能被佔夠幹嘛用的？思想不一樣導致觀點不一樣，但是從客觀意義上說長時間久站對身體的危害多大你知...
如何看待上課時頻繁且大聲回應老師的同學？
華北柴雞 本人高二，班裡就有乙個 這種的能怎麼辦明嘲暗諷也不管用 每個任課老師都跟老闆提了一下 回去呆了三兩天 也就好了兩三個月 現在又開始了 現在只要他一說話，後面的男生就一起罵他 當臭狗屎撇在一邊就好了 Arsteur 討厭，非常討厭。從初中開始一直到大學，身邊都有這樣的學生。老師說完一句話他就...