1樓：夏洛洛
有，這樣的學生一般卻愛，你給一點關愛，他記一輩子的。幾年後你會發現，上街路上給你打招呼的都是這類的學生，好學生壓根不理你
2樓：隔壁班的的周老師
對於這樣的學生，作為剛剛工作一年的我實在是頭疼，不說大話，我可能會嘗試去糾正他但是當我耐心用完之後，我也不知道怎麼辦，只能說自己能力不夠，教育不了
3樓：玻璃之情丶
1、父母離異家庭的原因肯定是有的，先了解其家庭內部原因。
2、初二的學生處在叛逆期自我約束能力差，可先對其生活作風進行管教在嘗試督促學習。
3、可以先在生活方面引導他，使他明白現狀，並讓他知道他現在的自甘墮落陋習的養成是他自己造成的無關家庭與環境。
4、嘗試勸說他不要荒廢學業，用知識來改變他自己的現狀。
5、如不聽勸也不要徹底放棄他，管教定期勸說他到初中畢業也算是仁至義盡了。
4樓：少先隊員小胖
我不是老師
但是我會讓想要學習的人擁有他們應有的權利
我可以督促你鼓勵你哪怕你自己玩手機不影響其他人都可以但是唯獨不能打擾到我的學生
或許他可能不用努力也有很好的未來可是我的其它孩子們並不是我要為他們的未來負責
5樓：蘇摩
沒必要啊，父母離異不是自我墮落的理由，我室友兩歲喪父，八歲母親改嫁，爺爺奶奶照顧他，並且就在乙個很窮的農村，家裡也沒錢。雖然他也有抽菸喝酒的習慣，但是學習好啊也考上大學了，還是個可以的一本，像你說的這種學生，還是勸退的比較好
6樓：老王老師
說說我遇到的兩個學生，都是初二，普通孩子家庭，乙個是父母不怎麼管，連生活都照顧不好，冬天裡襪子都沒給孩子穿上，平常一身髒兮兮的，成績自然是最差的，所以這孩子從老師到學生都沒人搭理。我是覺得他可憐，上課時也會向他提問，巡視課堂，也會在他面停下來，問問他，其實也知道他學習是不可能有成績的，只是不忍心。後來這孩子，每次下課會跟我一起走到辦公室門口，上課前會到辦公室門口等著要替我拿書。
另乙個孩子就和你說的情況極為相似了，同學和老師最討厭他的就是死不承認錯誤，一件公認的錯事他會找無數理由來為自己辯解。有一天，我跟他聊了二個小時，一直聽他講，他說自己的父親是個社會上的混混，脾氣暴燥，經常為一點小錯打他，耳光、拳腳、木棍打得他只能躲床下，所以他就養成了凡事為自己找理由的習慣，這樣或許會逃脫一頓毒打。我告訴他，要區分家庭和學校，老師不會打人，也不是想聽你一聲道歉，只是希望你能分清正確與錯誤，做正確的事。
其實那些「壞孩子」背後都有個「壞家長」在那裡，孩子們才是受害者，他們有的只需要你平等地看等他，有的則需要適時的指導。我常常想，能得天下而才育之的名師是幸運，而那些能導引學生走出困厄的老師則更近於神聖，但這往往已經超出老師的能力與職業範圍了！
7樓：純兒
從你的描述來看，這個學生的確挺讓人頭疼，又處在叛逆期。由於沒有機會接觸到他，所以無法給出具體的建議。
可以試著給他談心。也可以約談一下他的家長。如果盡了自己最大努力還是沒有辦法教育好他，那麼題主也不必自責。你是教師，你並不是萬能的。
8樓：Innings
你越教育，他越恨你，小心那天他帶刀上學直接把你帶走。這種人以後很可能是外賣小哥，以後給你送飯呢。對他好一點，多點樂呵呵，用欣賞的眼光看他，你的微笑他能感受到，以後送飯時他看見你也高興。
不要埋下仇恨的種子，以後送飯時把你暴打一頓或者將你帶走。
班主任都是怎麼教育批評學生的呢？
千萬不要發脾氣，一是不值得，氣壞自己，在學生看來像神經病一樣大吼大叫。二是當你輕易發脾氣後，就只是吼一吼罵一罵，學生就會覺得不過如此，他們就會變本加厲一步一步試探你的底線，無數老師就這麼被學生推進了無底深淵。你可以對著鏡子練習，練習出一種陰鷙的眼神，你只需要這麼看著他，什麼也不做，剛開始一兩分鐘學生...
現在的中學班主任咋能這樣？
正義的老鐵 看描述應該是寄宿學校，班主任最怕家長問的就是孩子表現怎麼樣。家長問的目的說白了就是圖個心安，其他沒有任何實質性作用，反而給老師出了難題。為什麼？老師回答孩子挺好的挺乖的家長覺得敷衍，指出孩子的問題家長又是一連串追問，同樣回答了也沒啥實質性幫助。想通過這種方式讓老師關注你的孩子，你也看其他...
班主任喜歡什麼樣的學生？
花開小新 一種是學習好的學生 第二種是善於交際的學生 前兩種產生的學生往往是社會所需要的人才。第三種是在某一方面有所特長或者建樹的學生，這種學生如果深鑽研起來或許會取得比前面學生還要好的成就。第四種是認真好學的學生，也是老師最願意接受的學生，認真的性格會使你收益良多 瑤啊瑤a 老師的話喜歡的學生型別...