1樓：黃金屋
老師出發點是好的，是讓你長記性。
只是方式方法有點不妥。
要來個定性的話，算是體罰行為吧。
解決辦法的話：一是以後自己不再遲到，讓她無法找到理由體罰。二是可以向學校或者教育部門反映此事，會有人出面處理一下的。
加油！祝你好運。
2樓：JOEYW
只能證明這個老師管理水平不高 ，廁所罰站肯定是有些羞辱性質了，這個完全可以投訴。不過反過來說，上課不遲到的確是最基礎的尊重。
3樓：旋轉燈球
這也要看她教學敷衍不敷衍，每個老師想到的懲罰方式不同，你可以嘗試去理解她為什麼要這樣懲罰。
我來理解就是，遲到自動去廁所，鍛鍊你遲到之前先想清楚後果。
第二為什麼去廁所，其它懲罰打罵都不允許，罰抄自己監管起來還是比較麻煩，去廁所很丟人，高中生應該很怕被這麼丟人。
懲罰的目的是讓對方畏懼。她這麼做確實非常不對，但是對大孩子，特別是那些喜歡跟你作的女生，非常有效吧。
還有就是，我覺得老師對不對我先不說，要設這種懲罰可見班上同學是個什麼態度和嘴臉。一點都不自律的。按時到校或者說按時到崗都做不到嗎……
我這邊員工有遲到五分鐘的，你看他會第二次第三次這麼做嗎，別人路上兩小時，平時都是早到半小時。遲到一次不用你說，會主動說抱歉，而且工作上肯定加倍贖罪。
高中生已經是大人了，有的地方該自律一點，不要讓別人看不起。
4樓：瓊玖
你可以向教育局舉報這位老師，因為遲到就給學生體罰這是嚴重違背教師觀的行為，如果這件事情是真的，那麼這位老師絕對不是個可以教書育人的好老師。
5樓：「已登出」
說明老師做事情多多少少有問題，做的太過了，但還扯不上素質問題，只能說下次注意點別遲到就行，沒必要這點事就向教育局舉報或者打官司什麼的。
6樓：紅山邊上住
這問題我之前回答這乙個一模一樣的。。
老師是可以教育學生的，但這個做法就有些過火了，涉嫌體罰了
如果不能換老師，那就只能換班級或者換學校了╯▂╰
7樓：調皮的小孩子
鄙人沒有遇到這樣的老師
遲到有的，一般來說，遲到兩分鐘衝進教室老師沒反應，平行班，沒有衝刺班嚴格和緊張
但是遲到時間長的話，老師會告訴教務處的大老師上課不允許上課時候上衛生間遇到過的，自己去有處罰的，就是站過道，但是由於課業緊張的關係
老師下課後一般就是訓斥幾句，也沒出格的，這個明顯出格了可能是個新手老師，因為這樣做對身體出現情況的話，家長向上反映，老師很麻煩的，一般沒有老教師會這樣
僅供參考
8樓：
這可能不僅僅是乙個教育方法問題，更不能據此推定該教師的工作態度認真負責，而極有可能是乙個心理健康問題。
從這件事至少可以看出這個老師以下幾個方面可能存在病態心理：
一是權力欲、控制欲極強。這樣的教師把學生的任何違規行為都視為對自己權威的冒犯，把學生當成自己必須絕對掌控的物件，容不得任何貌似蔑視權威、脫離掌控的現象發生。一旦有此類現象發生，必會產生嚴重心理不適，覺得權力遭到挑戰，於是通過過度懲罰學生，鞏固權威，增強掌控力，滿足內心安全需求。
二是具有完美強迫傾向。把秩序、規則的執行絕對化，忽略學生的個體差異，不能接受任何例外事件，容不得半點不合規矩，不遵守秩序的現象。看到哪怕學生遲到幾分鐘，也會引起內心極度不適，需要通過嚴厲處罰來緩解內心的焦慮。
三是病態化自尊模式。此類老師內心可能極度自卑，所以自尊感極強。認為學生遲到行為是對自己的極不尊重，於是自尊受損，需要對學生施以嚴厲處罰來挽回自尊。
四是同理心缺乏。可能屬於冷漠型人格，對他人的痛苦缺少感同身受的能力，對學生沒有同情心。
五是具有攻擊性。此類行為或許不是因為學生的遲到行為引起，而有可能是該教師在生活中及早年遭遇其他負性事件，比如在家庭及工作中收到打壓和排擠，內心攻擊性沒有得到及時釋放，最後轉向遲到學生，以體罰、虐待滿足內心的報復、攻擊需求。
六是病態的人際關係模式。此類老師在處理人際關係方面，可能過度敏感、僵化、刻板，過度依賴於權威和規則，缺乏非權力的靈活應對手段和溝通策略，容易導致人際關係緊張。
把學生交到這樣的老師手裡，不僅學不了東西，而且可能會損害心理健康。
這類事件反覆出現，說明當前一部分老師的心理健康也有問題，加強教師的心理建設十分必要，迫在眉睫。
9樓：郭濤
這樣的老師，應該給他處分了，沒有師德。
你可以舉報，這樣讓老師糾正後，你就可以不用被罰在廁所了。
我雖然不贊同舉報老師，但是為了自身和同學的權益，舉報一次也可以，畢竟這種行為，確實應該糾正。
10樓：Mr.wang
現在這個時代不建議體罰，有些學生和家長可能不太同意這個做法，不管怎麼樣吧，學習終究是自己的事，不做好現在當下的事，未來可能只有羨慕別人的生活了。
11樓：劉小胖
首先個人認為這是一種踐踏尊嚴的行為，應該被抵制和舉報。
其次，由於不是親身經歷者不敢盲目下定論，可能教師對於班級管理真的無能為力時才會出現這種過激得行為。一方面是教師的教育方式與教育資源的匱乏一方面也是家庭教育引導的缺失，很無奈但也很現實，並不是每乙個高中都是省重點，並不是每乙個高中生在學習生涯就能對自身有深刻的認知與長遠的規劃。這需要教師家長雙方的努力以及學習環境教育資源的足夠豐腴才能達到，但目前教育均衡化發展還是停留在初級階段。
最後，作為學生而言，學習知識只是階段性和現實性產物，真正要學習的是正確的人生觀與價值觀，誠信守時也是很重要的且受用終身的品格，步入社會後很多事情都是結果導向型的。
以上，個人看法。
12樓：神秘番茄
任何事都要有度。不做為錯，做過了也為錯，故意犯錯更是錯上加錯。
遲到行為不處罰，自然不合理。個別學生對於課堂紀律的無視，容易對其他人產生不好影響。即使是無意遲到，適度處罰也可以讓學生明白不能因為有理由就逃避責任，這不是個人的事情。
但同時，處罰過度，就失去了本來處罰的意義。學生本來就是要上課聽課的，即使是遲到的學生也有上課需要，這和學生意願無關。而且這種處罰本身也變質了，比起達到效果，宣洩個人負面情緒的可能性不可忽視，這和學生遲到一樣對學生都是不良影響。
不處理，等於告訴學生有人可以遲到；如此處理，等於告訴學生老師可以想宣洩情緒就宣洩。
萬事有度，有度是最難的。
但想簡單粗暴，那一定是倒退。
13樓：釘宮病中毒者
看到那個叫什麼柯南老師的調調，和那些輪椅上的教師一樣啊
作為一線老師，大家應該有體會
在我第一次工作的時候，我和那個柯南老師的想法一樣的，遲到一兩分鐘沒啥，趕快回去學習啊。
結果一失足成千古恨。
記得在我第一次工作的學期中，我發現班級已經有了乙個嚴重的問題。
有的人遲到一分鐘，有人就遲到兩分鐘，三分鐘。某次我忘拿東西了，回辦公室拿，拿上剛好大玲，在我狂奔到教室的路上的時候，發現很多學生悠閒的在樓道裡走動。
同理還有上課上廁所。
回過神來，我上課的時候，班裡三十個學生只有二十幾個常在，成績下降了很多。
這是破窗效應。乙個學生遲到沒有任何的懲罰，之後的學生會不自覺的打破你的下限。
於是接手新高一後，我改變了策略，開始嚴格考勤。
我也是採取罰站，罰站也是符合現在剛出台的《教育懲戒》規定
不過罰站還是在教室裡，畢竟還要學習嘛
用了這個政策後，現在只要是我的課，學生們就會在聽到鈴聲後趕快入座準備東西，紀律好了不少。
14樓：國際科學編輯
老師的行為欠妥，但是，如果提前說好了，遲到會有類似的處罰，同學們沒有特殊理由不應該遲到。畢竟老師想管理學生，得有一定的懲戒手段，相互理解吧。等有一天學生成了老師，就明白了。
15樓：李德寶
現在都有手機，或者你買個攝像頭，錄下來，反手乙個舉報，保證他以後老老實實。以前我們老師都是要遲到的在班級裡面站著，不影響正常學習。
16樓：
二貨行為，自找麻煩行為，不智行為，萬一你們有個人出了什麼事你這老師不死以後也玩完了，遲到嘛說一說也就是了，說上幾次還遲到，了不起就是教學秩序不行被領導批一頓，但使著學生去廁所出了事那是要背鍋丟飯碗的，即使不出事這世道說出去也就玩完了，而且還要考慮到學生造反的問題，孰輕孰重都分不清，你們老師太愚蠢。至於如何避免嘛。。。你要不想受罰你首先不要遲到，不遲到懲罰自然找不到你，不過人生在世難免磕磕絆絆沒準哪天就遲了，你和你父母說下讓他們和老師談談，悄悄給校長說一聲看看能不能讓他取消這個做法。
17樓：老han說教育
這種行為是非常極端，不被提倡的。
我們能夠感受到老師那種「恨鐵不成鋼」的心情；但不是每個孩子都能成為您期待的那樣。 孩子犯錯，我們可以進行批評教育，但一切要以不耽誤學習為前提，否則會引來家長無端地指責。我們願意相信您的初心是好的，但這種方式不可取，即耽誤了學生的學習，又傷害了學生的自尊心。
作為學生，我們不能為自己的錯誤找藉口。首先要做的就是聽從班主任的批評，無論對與錯。等這一事件過後，我們可以去找班主任溝通一下。
作為老師，更願意聽取學生的心聲，這更有利於老師合理的處理師生之間的關係。
作為高中生，不僅僅要在學習上有合理的規劃；對待課餘時間，也要學會合理的利用。一切以學習為中心，切勿本末倒置、顧此失彼。
加油吧，少年！
18樓：玉馨寧兒
這樣的老師建議聯名去教育處舉報，
寫聯名信時注意多描述你們被弄去罰站之後大家出現的嚴重不適感，對你們身心健康造成的各種危害，要寫清楚大家迫切渴望更換老師的理由；
19樓：
我高中可能是我班遲到最多的，家住的遠，但是老師從未批評過我，就是一次班會上批評調皮的男生，此男生上課總是接老師下茬，此時老師就說了一句，你看誰誰遲到，但是總是笑嘻嘻，老師也就說不出什麼了。那時我才知道，老師從不批評的原因。這個最調皮和上課接下茬的男生很聰明，也上了我們本市的985。
20樓：庸的世界
正常人不大可能會訂出這規矩！如果早上遲到，那就得站一天，這可能麼？正常人都知道會出事！很好奇，這樣的問題是編的還是真的？
21樓：
這是一種侮辱學生的懲罰行為。該老師教育思想不行。
我認為智慧型的老師對於遲到上課看課外書說話等違反紀律的學生，罰他們抄課本背書（小到背一篇作文，大到抄一本書，按情況決定內容多少）是一種超級妙的方法。
22樓：辣子雞超愛公尺
這屬於體罰學生的行為。要堅決抵制。
不要覺得老師說的一切都是對的，老師也有素質差的那種老師。
教育部剛剛下文，說作為老師不得有體罰學生的行為。
教師職業道德中明確規定，不得體罰，嘲笑，諷刺學生，這是乙個品德問題。
如果老師因為你遲到被罰到廁所，堅決讓老師拿出校規來，看看哪一條是這樣規定的，如果規定了，那直接讓家長到教育局去反應，實名制也沒問題。
因為上廁所遲到，雖然不是好事情，但是有時候身不由己，學生多，課間短，所以老師沒有理由去這樣懲罰你。
如果是我的孩子受到這樣不公平待遇，我一定支援她。
但是也要和老師承認錯誤，下次堅決不犯相同的遲到問題才行，體罰卻是萬萬不能接受的。並且是帶有惡意的體罰。
要學會維護自己應有的人格。高中生了，馬上就要成年了，要學會知道怎樣去拒絕社會上侵犯你人格的惡習。
我每次房事都只有兩三分鐘，正常嗎？有什麼辦法可以時間長一點？
大門丁 每次性生活兩三分鐘是正常現象，不是問題，更不是病。題主第二個問題真的很好，最起碼知道性生活時間是可以通過其他行為方法延長的。確實，性生活時間屬於生理體能表現的一種，只要是體能就肯定可以通過鍛鍊提公升。君不見馬拉松運動員都是從最開始一口氣跑幾公里變成最後的幾十公里，這就是體能提公升的直觀表現。...
高中老師讓遲到幾分鐘的學生去廁所罰站大半天是什麼行為
淡奶油 體罰算體罰，但體罰程度不大，比起其他懲戒措施，老師還是要以引導為主，不能過於借助體罰這一帶有比較傷害性的外力，解釋為主，警告為輔。 半山畫吧 這種處罰不合適。不同的孩子對這樣的處罰方式所造成的心理影響是不同的，有的孩子可能無所謂，有的孩子會留下心理上的陰影，不建議這樣體罰學生。 難醫 當然算...
怎麼讓自己不會三分鐘熱度可以高度自律
外界給你足夠的動機。下定決心，在你現在這個狀態的時候不要太難，有人教，少點責罵。然後自信。不服輸，自己太害怕就完蛋了。這個事情就難在遇到困難的時候，如果你被逼的一定要做。然後又不信邪，人家行，我就不行？就可以度過難關。有老師教你會更好，當然是那種不太責備你的。首先挫折讓你有改變動機，你現在是有動機的...