1樓：6.8分的完美
其實這個電影我也是剛剛看完，寫一下我自己的感受。周老師建立少年班，偽造紅標頭檔案就是為了完成自己以前沒有完成的夢想。而這些少年我當時看到這是個這幾個少年，真的個個都是奇葩，像進了生活裡的人。
打籃球的男子氣概，從小受神童的光環，還有乙個神神叨叨能把題做出來的神棍大師，還有乙個冷漠高冷的，不過呢，我最受感觸的是那個吳末，為什麼我要說這個吳末呢？因為他想做乙個鯰魚，乙個金槍魚，生病的鯰魚，雖然這個是不好的，做是他還是去做了，就為了這個少年班，他是想為這個少年班做一出貢獻，因為他知道自己不是那種天才，從吳末看到汽車被炸，然後回眼看到了高樓上的周老師，他們兩個啊眼睛相對在一起的時候我們就已經知道了這時候鯰魚已經出現了，在這個決定中，吳末啊，他說的那不是很聰明的，能不能使喚，但是他的情商是高的，他為自己團隊做出的貢獻，你是起到很大的作用，我不敢評估他是什麼人，但是他真的跟我很像。說真的，他很傻啊。
連做一道題都不配，但是他還是在做思想鬥爭我都不知道自己現在該做些什麼了，反正。我都不知道要說些什麼了，這個少年班，我也只能只能看他這一回了
2樓：多完美的她呀
為什麼有些人看不懂電影說電影演的什麼……
其實經歷過電影中的青春大學生活應該都能感受到《少年班》所演出來的那些種種……
人生如戲，戲如人生果真如此
3樓：
我從頭到尾看了一遍這部電影，發現那幾個人再怎麼怪咖，再怎麼作，倒也沒有招惹到無辜者頭上，光這一點便值得我欣慰地給出三顆星。
4樓：
我不知道究竟他們是不是做的對或不對，我只認為他們不一樣，心理上的不成熟會導致他們智商再高也只是個幼稚的笨蛋。真正的天才不是如此，他們也不是改變世界的人，至少在中國這片土地上幾乎沒有可能。那些做事極端，行事怪異的人不是別的，就是精神疾病。
5樓：
很多人吐槽劇情的，我說個數學題上的。一開始找那個學周易的神棍的時候，說上24級台階，只能前進不能後退，一次可以走1級也可以走2級，有多少種走法，影片裡說的是乙個一萬多的數，實際上這是斐波那契數列的第25項。
剛才查了一下表，答案應該是75025。
其實畢竟這是唯一乙個用高中數學知識們做的題了，後面那些都太難了，不知道有沒有數學系的人來考證一下。
6樓：
心情很複雜吧
沒有從乙個所謂爛片與否的角度出發，選擇性忽視所謂的爛點，只是想單純的理解一下而已
影片開頭，關於一頭羊所謂的什麼，從那個角度出發，感受到是吳未，一條鯰魚，從他的出場開始，想象他的半生，壓抑，無措，迷茫，失望。可能會引起很多共鳴，從他喝著什麼，吃著核桃，拼命想提自己的智商，甚至忘了他那時候什麼動作，只覺得他因該很傷心，很傷心。再忽視，忽視任何感情線，任何挫折。
他害怕被別人嘲笑，他不想那樣，不想做他做的事，但他就是做了，做的什麼呢。他是一條鯰魚，為保鮮金槍魚活下去，但他，他什麼呢。
所以到底是什麼呢，我問自己.
我也不知道
7樓：如此輕佻丶
我看完以後，最大的感觸就是，不要去揮霍你的資本，任何資本，智商，美貌，身體，力量等等。
其實不能理解為什麼那麼多人去批評，三人行必有我師，任何東西都是有可以學習的地方，能把一樣東西批評的一無是處，要麼是它不行，要麼是你不行。
8樓：
導演很竭盡全力的想表達一些東西，通過一些矛盾衝突的手法。但沒表現好，影片製造的矛盾來推進劇情的發展又缺乏一定的邏輯和可信度，導致最後沒表達出來。
9樓：嗨囉先生
看完少年班，至少電影的主題中心思想還在。在那個年代，太多這樣的天才，因為太多原因淪落為大眾！傷仲永影片中只在幾個地方來表現天才的智商，大的方向還是來闡述社會和時代對天才的態度和影響！
是的，社會需要天才的推動，需要普通人的維護！天才應該被保護，而不是像看瘋子一樣無情的嘲笑！周知墉他有他的狂妄與偏執！
想培養人才，想完成自己的夢想，想改變世界，世人看來狂妄的想法，如果沒有這些人的堅持又哪來的那麼多的天才來改變世界。片中主演五個少年，還有那麼多的少年，又有幾個為自己努力過呢！細想一下，如果他們不玩世不恭，可能他們不一定解不出那到IMC，可能會有另種結果。
我想，這不是導演想表達的主旨！沒有社會的培育土壤，沒有天才的努力，應該還是俗人吧，可能還是會比較厲害，但不足以推動世界我們往往羨慕天才，可又怕被天才碾壓！我們希望成為他們，可我們不是他們！
所以可能才有片中那些學生和老師對他們的嘲諷吧！
10樓：
孫紅雷和趙立新那場對手戲真的很棒。乙個弱者在祈求權力者不要沒收他的參賽資格，用類似斷氣的發音，一字半字的模糊不清中帶著44歲男性的哭泣，最後惱羞成大怒，鎖門掰斷鑰匙，摘錦旗，感覺上真的是要插死校長。校長怕了，要跳窗。...
他卻收住了。人在盛怒後都要回歸理性。不然就得一命賠一命。
11樓：
故事框架多好啊，主角們的每個人設也好。
故事本身就不講了。看完之後總結一下，導演有一點在自嗨了。
戲裡的價值觀就是主角們在智商高地上俯視眾生，三個高智商年輕人追求江就是純美的愛情，那個富二代就是為了性慾。周教育學生就是為了全人類的希望，校長教育學生就是為了搞政績。周冬雨一心愛麥克就是痴情，假裝高智商的吳愛著周冬雨就是痴心妄想…
這樣來看這部戲用吳的視角來表達就很有意思了。他是天才們身邊的普通人，不像其他普通人對天才只能遠觀，天才們的一舉一動他都看在眼裡，但是卻看不懂。自己終究是個普通人，總有那些凡人的念想，但是又想融入到天才班。
最後，算是力竭了，追不上，看不懂，不如離開算了。
拍沒拍好不重要，我就當是導演在講自己喜歡的故事。就跟少年班一樣，做著自己的事，普通人怎麼看無所謂。
最後推測一下，沒有人或者組織支援周辦這個少年班。周的執著只是想證明自己，有可能是想證明自己是個天才。因為或許他年輕時候就是個沒有離開學校的吳未。
12樓：劉喆
就說說女神把多青高的感覺還喜歡那個小孩還跟乙個班的男生一起打籃球感覺真的挺好的
那個富二代天天等女神說了還站崗呢！多損啊
結果最後車震那會車也少車也算好車車震是少有個體驗說明女神也是人也喜歡錢也喜歡刺激跟你們都是裝裝畢竟都是乙個班的同學誰不喜歡一堆異性迷戀自己啊？！赤裸裸的社會現實而已這點電影刻畫的不錯
13樓：袁袁袁
個人感受: 過程不錯，結局不太喜歡。結局之所以不喜歡，是太過真實，真實恰恰就是結尾的敘述那樣，周蘭和麥克談了一段戀愛然後分手了，最後也都小有所成，混跡在這個嘈雜的世界中。
我喜歡電影更具想象力的結局，畢竟太過真實就像寫實片一樣。
14樓：董軼
影片講了乙個天才方方面面都是天才只有情商低的故事，當然這不符合常識。
唯一感觸比較深的是壞學生被開除，其實他並沒做什麼，或者說並沒做成什麼壞事，僅僅因為你們比我聰明，所以學校開除了我。
成長絕不是把同伴看成異類的過程，而是因為經歷所以理解，不是同情，是理解。
有人說，他也是乙個天才。
15樓：
看完觸動挺多的，電影值得推薦，看完你會有很多感想。沒辦法，在國內電影也要票房，所以就夾雜了很多主題無關的東西例如感情戲啥的來迎合大眾，所以很多人說是青春片。我們生活的環境就是這樣，一本正經往往會被認為是瘋子，你的憤怒會被視為是無理，所以，還必須要考慮到群眾的感受，盡量找到乙個切合點。
現實是，要生存，就要先學會與這個世界相處，否則你會被排擠、開除。我們期望者這個世界更加的懂他們，給他們更多的寬容……同時，對」他們」（也許並不僅僅是他們）來說，用世界所能認可和接受的方式，去證明自己，哪怕俗氣一點，也不失為一條道路……
16樓：鮑大狀
【少年班】是一部極度諷刺現實與理想之間抗爭的 。情節承上啟下，為電影末的落差埋下伏筆！整部電影線索的發展以【江依林（慾望的化身）】展開，和各大校園女神一樣擁有曼妙的身姿， 體育生為報復少年班學生追求江依林而導致退學時返鄉與江優美的笑容形成強烈的反差！
當與富家子弟車震時，又展現光鮮亮麗下女神的本質！直到電影鏡頭末周老師潑了江一臉的水， 這一潑不知道是潑多少螢幕外的人，這就是當代大學生所追求的，不是夢想，是慾望！ps.
社會的進步是精英推動的，社會的秩序是普通人維護的！天才的世界也許是普通人無法理解的，但不能因為不符合大眾的價值觀就被歸類到叛逆青年或者是精神病！
17樓：ItFunly
我剛看完，沒什麼想說的，只從裡看到乙個人的影子：寧珀，最後結尾的旁白裡面聽出來乙個人，張亞勤。
上面那些說卜卦算題的，你們認真看電影了麼，電影表現的是他只是以卜卦的方式思考解題，結果與卜有毛關係？
18樓：吳少
這部電影看了之後，最大的感觸是，沒有誰能衝破平凡的束縛，少年班的所有人都是平凡的今晚他們，在很多人眼裡都是天才，但是逃脫不了平凡的命運，這也是我們人生的方向無論多麼光芒萬丈，最終都會走向平凡。
可是你究竟有沒有為不平凡而奮鬥過，我們稱那段奮鬥，叫做青春。
我看了少年班，之所以感人，是因為他結和了，少年，和成長，兩種不同的命題。
可能你們會覺得我說的很有道理，但是注意了，這可能就是你們走向平凡的開始。
19樓：少年怪
確實是一部爛片，但我很喜歡影片中的吳未。這應該不衝突。
他本來就不是天才，卻和天才在一起競爭。就因為他沒別人聰明，所以做什麼事都是依著聰明人，一切壞事都往自己身上攬，一切好事都跟自己沒關係。
性格懦弱但絕對不是懦夫。朋友怒火攻心，他去阻止事情惡化。朋友遇到麻煩，他毫不猶豫衝過去援助，哪怕被很多人追著打。朋友面臨退學危機，他站出來主動做替罪羊。
他只有一枚智慧型勳章，那對他來說可多重要啊。聰明人不屑一顧的東西，卻是他心中的寶物。離開的時候，吳未從車窗裡丟出那枚勳章，他把心頭所有的執念都放下了。
少年班裡，我唯獨喜歡墊底的那個。
20樓：Hong Yao
讓一群傻子導演和劇組來揣測天才怎麼過。為什麼沒有上課的場面呢，因為他們猜不到天才上課啥樣子吧。
分割線女神會被高富帥睡，這是定律，智商高也沒辦法。
21樓：楊樂樂
昨天很偶然在網上看到，我覺得最合適也最簡單的標籤是喜劇片，在這個基礎上你再看導演的內在思想和電影表達以及結合導演的人生背景，對這部電影的評價也許就不會那麼苛刻了。我個人覺得導演作為曾經少年班的一員，對這一現象的批判是大於認可的。在電影中他使用了大量荒誕的喜劇橋段來表達自己的內心想法，不過當大量的橋段充斥影片也造成了電影表達上的喧賓奪主，很容易誤導觀眾並有討好觀眾的嫌疑（這點從他大量使用並不符合影片歷史背景的網路段子也可以看出來）。
所以這部電影只能算喜劇片，我們也不能太過嚴肅的看待它。如果在喜劇片的基礎上，我們能感受到導演內心的掙扎和批判以及對生活的本質的理解，那也許就會收穫另一種感動了。周老師在少年班注定解散時，對他們說的那段台詞，我以為應該是影片最最嚴肅的註腳。
——孩子們，原諒我把自己的意志強加給你們，但請你們不要因此停下明天的腳步。當你們來到十字路口的時候，你們，一定要傾聽內心最勇敢的聲音——Let it be and be yourself .
如何評價電影《少年班》？
創造 電影整體想表達的東西看過的人應該都能了解，最起碼整體的寓意不錯，雖然在過渡上面大多有些唐突，沒有形如流水的感覺，但畢竟可以感受到寓意 關於教育，告訴我們要開放思想，依照天性培養，注重個性化教育，教育的本質在於發現每個人的先天優勢，即便沒有異於常人的優勢，也有不斷發現與尊重的需要絕不是像刻模具一...
真的少年班生活是怎樣的
傑瑞德 上海市實驗學校的中學部是3年讀完4年的課程，不知這算不算搭上一點少年班，我初高中讀過，小學部我沒在那裡讀，是4年學完5年課程 就是教課速度快，中考麼也就那點知識點，前2年半沒有特別用力學，最後半年緊張了，一直問問題，刷題，最後就過了分數線，公升到高中部，學校的授課型別很豐富，有為特殊才能學生...
如何看待中科大少年班屢出天才少年比如曹原？
IFICIH 每個高中階段的孩子都應該接受個性化教育.只是重點關照那幾個擅長數理化的學生屬於投機取巧.中科大能保證全中國最有天分的孩子都被發現嗎。天才班能發現天才那不如給每個學生做智力測試來的更有效.憑這種對人對教育的認知怎麼跟美國競爭？天花板馬上就到了. 當年我們這小地方也錄取了乙個中國大少年班，...