1樓：創造
電影整體想表達的東西看過的人應該都能了解，最起碼整體的寓意不錯，雖然在過渡上面大多有些唐突，沒有形如流水的感覺，但畢竟可以感受到寓意
關於教育，告訴我們要開放思想，依照天性培養，注重個性化教育，教育的本質在於發現每個人的先天優勢，即便沒有異於常人的優勢，也有不斷發現與尊重的需要絕不是像刻模具一樣，把每個人都磨平同樣的弧度，最終忘了本心；關於現實，它告訴我們要面對現實的同時，更要有自己的追求，面對主流社會，凡事都要有自己的判斷，並有自己的堅持，不可隨波逐流，有所為有所不為，「當生活需要我們逆風飛翔的時候，就決不能隨波逐流」這是整部電影最感動我的話；關於友情與寬容，吳媽的角色是典範，但是現實生活中能做到的有幾人？誰會在明知自己智商最低的環境中能一直隱忍和堅持，並且一直都沒有放棄本心，他善良並且在明知被當做鯰魚為了保鮮依然盡全力維護身邊朋友和他愛的人，從不趁人之危，當然後來有人說鯰魚是比金槍魚厲害的，所以放在金槍魚裡面它們不得不一直活躍，不過個人比較欣賞吳媽。還有很多先寫到這……
2樓：
電影值得看的只有乙個地方：紅雷演的主任和校長的對比。高智商看中的是結果是貢獻，低智商看中的是過程是條條框框。只看結果不看貢獻的是自私，只看過程不看條條框框的是矯情。
如何評價《少年班》？
6.8分的完美 其實這個電影我也是剛剛看完，寫一下我自己的感受。周老師建立少年班，偽造紅標頭檔案就是為了完成自己以前沒有完成的夢想。而這些少年我當時看到這是個這幾個少年，真的個個都是奇葩，像進了生活裡的人。打籃球的男子氣概，從小受神童的光環，還有乙個神神叨叨能把題做出來的神棍大師，還有乙個冷漠高冷的...
真的少年班生活是怎樣的
傑瑞德 上海市實驗學校的中學部是3年讀完4年的課程，不知這算不算搭上一點少年班，我初高中讀過，小學部我沒在那裡讀，是4年學完5年課程 就是教課速度快，中考麼也就那點知識點，前2年半沒有特別用力學，最後半年緊張了，一直問問題，刷題，最後就過了分數線，公升到高中部，學校的授課型別很豐富，有為特殊才能學生...
如何看待中科大少年班屢出天才少年比如曹原？
IFICIH 每個高中階段的孩子都應該接受個性化教育.只是重點關照那幾個擅長數理化的學生屬於投機取巧.中科大能保證全中國最有天分的孩子都被發現嗎。天才班能發現天才那不如給每個學生做智力測試來的更有效.憑這種對人對教育的認知怎麼跟美國競爭？天花板馬上就到了. 當年我們這小地方也錄取了乙個中國大少年班，...