1樓：幼幼兒切克鬧
我來點幹活！
首先要知道一點，幼兒園老師和其他技能培訓機構的幼兒老師是有區別的。區別在於培訓機構幼兒老師通常只負責本課時內孩子的某一項技能的培養，下課就徹底再見了；幼兒園老師從早上8點到下午五點始終陪伴在孩子左右，教育孩子的「吃喝拉撒睡，坐立行玩學.......」，還有家長工作，是乙個綜合性非常強的職業。
如果你是幼兒園老師自我學習提公升建議你這樣做。
一、理論基礎學習提公升，就是《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》絕對的幼教工作者修煉秘籍！19年在河南省伍峰教育多維兒童習慣養成教育課題組，做過一次網路調研：結果一致表明，優秀傑出的幼兒園、老師、園長都是對以上兩篇文章個人理解、工作應用非常深刻和熟練的；而評價幼兒園發展及格以下的、老師感覺自己工作能力差想要提公升卻不得力、園長尋求改進發展之路卻處處受到侷限的，通常都是對以上兩篇文章沒有一點理解、沒有在工作中應用的。
幼兒園老師通常是乙個年輕的團隊，很多年輕老師自己都沒有結婚生孩子，怎麼做到了解自己的教育物件呢？怎麼做好園內教育工作？更別說家園共育等更多要求了！
俗話說「知己知彼百戰百勝」，當你面對一群看起來外表很呆萌的、嘴巴不善於表達的、性格行為各異的、內心很有想法的小傢伙們，對於老師來說《指南》和《綱要》就是兵法！這個年齡段的孩子能聽懂什麼，在想什麼，做什麼是對的，能做到什麼程度，五大領域內幼兒的心理思想、身體行為的發育成長特點都已經總結到了。有了這個基礎再加上一些其他的教學方法和工具，作為幼兒園老師在面對孩子開展工作的時候是不是很專業了！
二、工作基礎學習提公升
幼兒老師還有乙個問題，就是面對園長巡視檢查的時候很緊張，為什麼？主要是不知道自己該做什麼！孩子們在遊戲時我這麼站著會不會顯得我什麼都沒做！
孩子哭了我是不是要馬上抱起來哄哄不要哭了！孩子注意力不集中是不是我互動的還不夠好！孩子不愛吃飯我要喂他吃一碗！
等等.......各種情況，老師在對上園長的眼神「暈了，我是誰、我在哪、我該怎麼做？」
其實這個工作基礎早就存在，甚至就張貼在辦公室、教室，很少有人能按規做好，而且各地教育主管部門也都在派發的《幼兒園一日活動常規流程》，我在調研的時候參觀很多家幼兒園發現乙個共性問題：「就是一日活動的大流程標準都有，幼兒園也能做到，但是缺少核心與細節，例如大活動流程裡面的詳細操作流程沒有、教師的教育行為要求沒有、幼兒能力培養標準沒有、流程之間的高效銜接沒有、流程中的安全規範沒有、流程中主配班老師工作職責與搭配沒有、流程中可以家園共育的學習活動沒有，所以就不能給缺少教研實力的大多數普通幼兒園和老師提供最直接的工作指導」所以就造成在家長認為的這就是「吃喝拉撒睡玩」的一天。
我身邊的，糧食局幼兒園、綠雲幼兒園、許昌東城實驗幼兒園的幾位老師朋友，她用的是伍峰教育多維兒童習慣養成教育課題組設計編撰的《幼兒園一日活動養成教育》教師教材1套2班，包含：知識與能力、流程與規範。
幼兒老師能清楚知道自己這個流程活動中要做什麼、做到什麼標準、主配班老師之間配合、各年齡段孩子的能力行為培養標準、流程中孩子常見問題的解決辦法。真正做到老師教的明白，孩子學的輕鬆。
三、最後的收穫和價值
①幼兒園一日活動養成教育教師必須掌握的流程和規範：
以入園到離園的作息時間為線，以教師、幼兒、家長為點，以幼兒園各活動環節為面，全面包含幼兒園一日活動，流程精細分解，指導參與者的每一步操作。
②幼兒園一日活動養成教育教師必須具備的知識與能力：
讓教師了解3-6歲各年齡段幼兒的心理和成長發育特點，知道孩子能聽懂什麼、自己想什麼、能做到什麼。通過教師正確的教育方法，幫助幼兒養成良好的思維、行為、語言習慣，為今後的學習、生活、交往打下堅實基礎。
通過學習伍峰教育多維兒童習慣養成教育課題組出版的《幼兒園一日活動養成教育》，實現了：新老師快速提公升專業能力，老教師查缺補漏規範教學。
2樓：123式五
呃！第一我們的教育物件是幼兒，所以我們的準確的了解幼兒的基本特點，每個發育期的表現，和應達到的水平，這樣我們才能夠更準的促進他們的生長發育和發展
而我們要達到以上標準就是要吃透理論在去實踐，從實踐理論相互結合的基礎上。再去補充教育體系的不足
3樓：坐在雲端
作為一名幼兒老師，首先要有喜歡小朋友的情懷在裡面，發心是要從怎樣服務好小朋友的角度去思考。試想一下，如果你根本就不喜歡小朋友，每天都會覺得他們又吵又鬧，煩都煩死了，怎麼還有心情去幹工作哩？
其次，才是對照自己不足的專業知識或技能，進行學習和提高。向優秀的同事學習，不斷在工作中摸索自己的經驗，慢慢積壘，相信你會成為優秀的幼兒教師的。
4樓：滿族玉字輩
首先要有入門的師傅，基本上單位都會安排師傅帶徒弟。除非你那個單位是新建園！口口相傳的經驗來的更加實用。再有就是購買借閱相關書籍。慢慢來！
5樓：林抱秋
首先澄清一點，本人是準高三學生，正在備考高考，不是幼師。
其次，收到自我學習，說白了就是自學，看你對什麼東西感興趣就去學嘍，儲存知識，訓練技能，提高能力。最基本的東西，先要，比較客觀去學，這需要到教科書之類的，比較有說服力的文獻。儲存好了知識之後呢，就是鞏固知識，鞏固知識，需要實踐，最的時間也認為可以認為是，大量的練習，可以比如說試卷，考試。
很關鍵的一步就是利用你，所學到的知識，然後，積累大量經驗，最後就去拿這種知識去幫助別人，或者去教別人，所謂教學相長。這一點是我個人的看法，既然是幼師，我覺得，最最重要的一點就是，必須放在首位的，就是你對，小朋友必須有愛心，有同情心，不然很難做好這份工作。
6樓：我就一臭畫畫的
我不是幼師，但是我教過少兒美術，現在正在考事業單位的美術老師。說一說我的經歷吧。
大二呢會年齡小，兼職少兒美術老師，剛開始去就各種聽課，並且記錄每個老師的優點，多多學習。不懂就問，看到書上不會的知識就趕快問度娘，而且了解兒童的心理也非常重要的。認真備課，多講講課，真的會有提公升。
現在在考事業單位，準備教小學，發現如果之前帶過課，簡直佔了太大的便宜，也不能叫佔便宜，算是歪打正著，笨鳥先飛。面試課明顯能感覺到自己講課會比別人大膽，生動。
總之，腳踏實地，一步一步來，一定要耐心，不能偷一點懶。
怎樣提高自我認知？更好的進行自我管理？
小珧多吃飯 提公升自我最重要的還是要有 輸入 意識。任何事情都是乙個輸入和輸出的過程，看得多了，思考得多了，進步得就會快一點。零輸入指望呈現提公升效果，是很不現實的。其次是 自律 執行力非常重要。很多人念書的時候喜歡記筆記，記得工工整整卻從來不看 工作後喜歡囤護膚品化妝品或一些零七碎八的小東西，卻很...
你是怎樣走出自我厭棄？
浮誇 首先，學會健忘，不要總去回想因為自己原因已經發生卻無法改變的事情，因為自責只會讓你更厭惡已經。另外，努力奔跑，不是走的哦，要開始更努力生活，把那些不好的失去的甩在身後，因為只有新的成就感才能減輕你的悔恨。加油，你不是乙個人。 CRye 沒經歷過，只談思路不談經驗。自我厭棄 這個詞用得，太嚴重了...
作為男生怎樣和比較自我的女生聊天？
我差不多也符合你的情況，跟你說哦，不算是自我吧，只是簡單的不知道如何聊天而已，其實不管是異性，還是同性，都不太會聊天，只有熟人例外。我以前是因為太在意別人的看法，所以稍微跟異性多接觸一點，就會被人後面說閒話，為了避免，時間長了，都忘了怎麼跟異性聊天。現在都有點苦惱這個問題了,因為習慣了，所以當有欣賞...